Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 66 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1
Se repérer dans l'espace et le représenter

Géom.

Espace

Géom.

6 séance(s)

A l'aide d'une observation fine de l'environnement de la classe, faire émerger l'idée que notre classe est un espace organisé qui se représente Outils : - manuel Magellan unité 18 - photographies de notre classe et d'autres classes - dessins, maquettes, plans et photographies diverses Source : eduscol

Objectif(s)

Observer / nommer / situer Les élèves observent et décrivent des milieux proches (photographies, plans) Donner des repères spatiaux et développer le vocabulaire lié à l'espace : situer : à côté de, derrière, devant, à droite, à gauche, par-dessus … Nommer le mobilier Etablir des listes, ranger, classer : mots étiquettes : mobilier : armoire, chaises etc etc...

Séances :

  1. Observation fine de l'environnement familier de la classe (1/7)
  2. Produire une (1ère) représentation de l’espace familier (2/7)
  3. Produire une (2ème) représentation de l’espace familier (3 et 4/7)
  4. Se repérer dans une représentation de l’espace familier : les maquettes de la classe (5/7)
  5. La classe, un espace organisé qui se représente : De la maquette au plan (6/7)
  6. La classe, un espace organisé qui se représente : Evaluation (7/7)

22 1388 M. Simon-Genest le 10/09/2017
CE1
(Se) situer des objets/personnes par rapport a des objets/personnes

Géom.

6 séance(s)

Maitriser le vocabulaire de position de base (droite, gauche, dessus, dessous etc.) puis introduire progressivement du vocabulaire plus spécifique : nord, sud, est, ouest, arrière-plan, premier plan etc.

Objectif(s)

- Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères. - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest,...). - Maitriser le vocabulaire permettant de définir des déplacements (avancer, reculer, tourner à droite/à gauche, monter, descendre, ...).

Séances :

  1. Où es-tu ?
  2. Situer des objets
  3. Situer des objets
  4. Changement de cap
  5. La chasse aux trésors
  6. Es-tu bon en orientation?

2 556 E. Nallet le 29/09/2017
CE1
Lire, écrire, comparer les nombres jusqu’à 29

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à l'oral, graduations sur une demi-droite, constellations sur des dés, doigts de la main...). - Lire et écrire les nombres inférieurs à 30. - Connaître l’ordre des nombres dans la file numérique.

Séances :

  1. Activité préliminaire
  2. Activités individuelles

0 58 C. Mariotto le 20/09/2017
CE2
Les nombres de 1 à 99

Nb./Calc.

2 séance(s)

Connaître, savoir écrire, nommer et décomposer les nombres entiers de 1 à 99.

Objectif(s)

- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Interpréter les noms des nombres à l'aide des unités de numération et des écritures arithmétiques. - Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et leurs relations (principe décimal de la numération en chiffres).

Séances :

  1. Dénombrer
  2. Dénombrer

4 455 M. AYACHIA le 27/09/2017
CE2
Période 1 - UNITÉ 1

Grd./Mes.

Géom.

7 séance(s)

CAP MATH ref : séance 7,8 et 9

Objectif(s)

- Reconnaissances de formes - longueurs en mètres, décimètres et centimètres -> Comparer la longueur de deux bandes - estimer et mesurer des longueurs Dates : jours, mois et années -> Les anniversaires - lire l’heure : heure, demi-heure, quart d’heure - Dates et durées : jours et mois -> Faits divers

Séances :

  1. SÉANCE 1 RÉVISER : Reconnaissance de formes
  2. SÉANCE 2 APPRENDRE Longueurs en mètres, décimètres et centimètres
  3. SÉANCE 3 RÉVISER Estimer et mesurer des longueurs
  4. SEANCE 4 APPRENDRE Dates et durées en jours, mois, années
  5. SÉANCE 5 RÉVISER : Lecture de l’heure : heure, demi-heure, quart d’heure
  6. SEANCE 6 APPRENDRE Date et durées : jours et mois
  7. SEANCE 7 BILAN UNITE 1

8 327 L. Multon le 16/09/2017
CE2
Période 1 - UNITÉ 1

Grd./Mes.

Géom.

7 séance(s)

CAP MATH ref : séance 7,8 et 9

Objectif(s)

- Reconnaissances de formes - longueurs en mètres, décimètres et centimètres -> Comparer la longueur de deux bandes - estimer et mesurer des longueurs Dates : jours, mois et années -> Les anniversaires - lire l’heure : heure, demi-heure, quart d’heure - Dates et durées : jours et mois -> Faits divers

Séances :

  1. SÉANCE 1 RÉVISER : Reconnaissance de formes
  2. SÉANCE 2 APPRENDRE Longueurs en mètres, décimètres et centimètres
  3. SÉANCE 3 RÉVISER Estimer et mesurer des longueurs
  4. SEANCE 4 APPRENDRE Dates et durées en jours, mois, années
  5. SÉANCE 5 RÉVISER : Lecture de l’heure : heure, demi-heure, quart d’heure
  6. SEANCE 6 APPRENDRE Date et durées : jours et mois
  7. SEANCE 7 BILAN UNITE 1

8 327 L. Multon le 16/09/2017
ITEP
Complément à dix

Nb./Calc.

1 séance(s)

remettre en mémoire les compléments à dix afin d'optimiser les techniques de calcul mental en addition et soustraction.

Objectif(s)

- Mémoriser des faits numériques et des procédures élémentaires de calcul. - Connaître l'addition, la soustraction, la multiplication, la division. - Connaître les propriétés des opérations : 2+9 = 9+2.

Séances :

  1. compléments à 10 redécouverte

2 69 L. Négrié le 17/09/2017
ITEP
choisir entre l'addition et la soustraction

Nb./Calc.

1 séance(s)

Pour renforcer les séances de révision des additions et soustractions posées, et renforcer la compréhension de lecture.

Objectif(s)

- Mettre en œuvre une démarche de compréhension : identifier et hiérarchiser les informations importantes, mettre en relation ces informations, repérer et mettre en relation les liens logiques et chronologiques, interpréter à partir de la mise en relation d'indices, explicites ou implicites (inférences). - Connaître et utiliser les techniques opératoires de calcul (dans le cas de la division, on se limite à diviser par un entier).

Séances :

  1. lire, comprendre, appliquer: petits problèmes

0 24 L. Négrié le 10/09/2017
CE1
Dizaines et unités

Nb./Calc.

1 séance(s)

Apprendre à décomposer un nombre en ses dizaines et unités

Objectif(s)

- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Maitriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives, utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements).

Séances :

  1. Leçon

1 124 P. BOYER le 10/09/2017