Mathématiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 84 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Figures Planes - Identification

Géom.

7 séance(s)

- identifier les polygones - identifier les quadrilatères, les triangles, le rectangle, le carré, le triangle rectangle - évaluation Pré-requis: mesure à la règle à partir S3

Objectif(s)

- Décrire, reproduire, tracer un carré, un rectangle, un triangle rectangle. - Utiliser des instruments pour réaliser des tracés : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit. - Connaître et utiliser un vocabulaire géométrique élémentaire approprié.

Séances :

  1. Identifier les polygones
  2. Identifier les rectangles, les carrés, les triangles, les triangles rectangles
  3. Entrainement à la reconnaissance des polygones
  4. Entrainement à la reconnaissance des rectangles, carrés, triangles...
  5. Entrainement à la reconnaissance des rectangles, carrés, triangles(2)
  6. Evaluation
  7. Entrainement (pré-éval)

22 1638 D. Ricci le 20/03/2016
CE1
Les solides

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, décrire, nommer quelques solides droits : cube, pavé...

Séances :

  1. Classer les solides: polyèdres, non polyèdres
  2. Reconnaître les solides
  3. Reconnaître les solides
  4. Les patrons
  5. Les cubes et les pavés
  6. Evaluation

11 830 G. Benard le 10/03/2016
CM1
Lire, écrire et décomposer les nombres de 0 à 999 999 999

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Cette séquence permet aux élèves de réinvestir leurs connaissances de base en numération sur des nombres plus grands : les nombres de 0 à 999 999 999, il s'agit de la première partie de l'étude de ces nombres en commençant par leur lecture, leur écriture puis leur décomposition.

Objectif(s)

- Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu’au milliard.

Séances :

  1. Introduction de la notion
  2. Exercices d'application
  3. Réinvestissement de la notion
  4. Exercices d'application
  5. Evaluation

1 216 L. BRIARD le 17/02/2016
CM1 - CM2
Quadrilateres (en cours de construction)

Géom.

8 séance(s)

pré-requis: séquence sur les polygones prolongements: cercle et disque (triangle déjà traité) puis programme de construction

Objectif(s)

-réactiver les connaissances sur les quadrilatères particulier (ou non) - reconnaître les quadrilatères particuliers par leurs propriétés géométriques - tracer carré, rectangle, losange (parallélogramme et trapèze pour CM2) - jouer au jeu du portrait (développement d'un raisonnement analytique et logique) selon les programmes 2008: - CM2: Vérifier la nature d’une figure en ayant recours aux instruments. - CM1: Décrire une figure en vue de l’identifier parmi d’autres figures ou de la faire reproduire.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'ils ont?
  2. Institutionnalisation
  3. entrainement à la reconnaissance
  4. Tracer les quadrilatères étudiés
  5. Entrainement au tracé
  6. Entrainement 2: reconnaissance et tracés
  7. Programme de construction
  8. Evaluation

3 289 D. Ricci le 16/03/2016
CP
Les longueurs

Grd./Mes.

6 séance(s)

Objectif(s)

CP: Utiliser la règle graduée pour tracer des segments, comparer des longueurs. - Comparer et classer des objets selon leur longueur et leur masse.

Séances :

  1. Donner du sens à la longueur en comparant des objets de manière indirecte
  2. Utilisation d'étalons arbitraires
  3. Comparaison avec une unité à reporter
  4. Découverte de l'unité usuelle
  5. Comparaison de longueurs en cm
  6. évaluation

9 1211 A. Kazanegra le 15/02/2016
CE1
Les marchands

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Résolution de problèmes abordée par la manipulation : acheter un objet en faisant l'appoint / rendre la monnaie.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication.

Séances :

  1. nombre jusqu' à 100

3 106 P. BAUDEAN le 01/02/2016
CE1
Calcul mental

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits.

Séances :

  1. Calcul mental

2 325 N. Kerbinibin le 25/01/2016
CE1
Calculer la moitié d'un nombre

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Séquence 50 "Pour comprendre les maths"

Objectif(s)

- Connaître les moitiés de nombres d’usage courant.

Séances :

  1. Calculer la moitié d'un nombre

2 300 C. Pineau le 07/12/2015
CE1
résolution de problème

Nb./Calc./Pb

9 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication.

Séances :

  1. reconnaître un problème
  2. faire correspondre un dessin et un énoncé
  3. faire correspondre un énoncé et une question
  4. choisir la question
  5. inventer une question
  6. choisir la solution
  7. résoudre des problèmes
  8. résoudre des problèmes
  9. évaluation

8 1122 L. Zimmermann le 05/12/2015