Nombres et calculs en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 13 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
Rituel calcul mental "lucky luke"

Nb./Calc.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Les élèves font se mettent en rang par deux, pour constituer les deux équipes. L'enseignant va donner, alternativement à chaque équipe un calcul mental simple et court, et l'élève en tête de file a 5 secondes pour le résoudre.

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers mentalement, de manière exacte, en utilisant des stratégies adaptées aux nombres en jeu.

Séances :

  1. Lucky Luke

3 157 M. Bertheau le 02/09/2020
CE2
Additionner deux entiers

Nb./Calc.

1 séance(s)

Révision des acquis de CE1

Objectif(s)

Révision de la technique opératoire pour additionner deux entiers. Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Additionner deux entiers

0 123 A. Thiery le 02/09/2020
CE2
Evaluation diagnostique de calcul : les additions et les soustractions posées

Nb./Calc.

1 séance(s)

Evaluation diagnostique de rentrée sur le calcul d'additions et de soustractions en colonnes.

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers. - Poser et calculer des soustractions en colonnes. - Poser et calculer des additions en colonnes.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique de calcul

0 103 N. LAMBERT le 29/08/2020
CE1 - CE2
Apprendre à chercher (Rentrée)

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Apprendre à chercher pour résoudre des problèmes

Séances :

  1. Comment résoudre un problème? - Découverte
  2. Entraînement à la recherche

4 123 F. Thiebaut le 30/08/2020
CE2 - CM1
MATH S3

Nb./Calc.

4 séance(s)

Jour 1 : 20 minutes jeu calcul mental pour les CM1 Calcul avec les CE2 10 minutes de remédiation /institutionnalisation 15 minutes construction du nombre avec manipulation des briques et 10 minutes de jeu avec la fleur. Jour 2 : 10 minutes calcul mental ( jeu du jour 1) 20 minutes la Fleur 25 minutes géométrie Jour 3 ateliers : l'enseignant est majoritairement avec le groupe de résolution de problèmes - Gp 1 Construction du nombre -Gp 2 géométrie - Gp 3 Problèmes Jour 4 ateliers : l'enseignant est majoritairement avec le groupe de résolution de problèmes - Gp1 : Calcul mental : jeu dépasse pas 100 - Gp 2 : Problèmes - Gp3 : Construction du nombre : la fleur Jour 5 évaluation

Objectif(s)

Calcul mental : CE2 - Calculer avec des nombres entiers. - Connaitre la décomposition additive des nombres inférieurs ou égaux à 10. CM1 - Calculer avec des nombres entiers - Mobiliser les faits numériques mémorisés au cycle 2, notamment les tables de multiplication jusqu’à 9. Construction du nombre : CE2 - Différencier le chiffre des centaines, le chiffre des dizaines et le chiffre des unités. CM1 - Connaitre les unités de la numération décimale pour les nombres entiers (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et les relations qui les lient. Problèmes - Tester, essayer plusieurs pistes de résolution. Géométrie : CE2 - Reconnaître les solides usuels suivants : cube, boule, cône, pyramide, cylindre, pavé droit. CM1 - Reconnaître, nommer, décrire des solides simples ou des assemblages de solides simples : cube, pavé droit, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, boule. Mesure : - Travailler la notion de longueur

Séances :

  1. calcul mental
  2. conception du nombre
  3. Problèmes
  4. Géométrie

1 81 A. MISEREY le 24/08/2020
CE1 - CE2
Le système décimal : groupements et échanges

Nb./Calc.

4 séance(s)

Réactiver les connaissances sur notre système décimal construit autour de la base 10.

Objectif(s)

Maitriser les groupements et échanges avec les unités, dizaines et centaines CE1 et milliers CE2.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement
  3. Découverte
  4. Evaluation différenciée

5 630 C. Cornic le 17/07/2020
CE1
Soustraire deux nombres en colonnes

Nb./Calc.

6 séance(s)

Différenciation : Si difficultés avec le calcul mental de soustractions <19, utilisation d'un jeu de cartes "soustractions CP" en APC.

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Poser et calculer des soustractions en colonnes sans retenue. - Poser et calculer des soustractions en colonnes avec retenue. - Résoudre des problèmes en utilisant la soustraction en colonnes.

Séances :

  1. Sens de la soustraction
  2. Découverte - Soustractions en colonnes sans retenue.
  3. Entrainement et évaluation formative - Soustractions en colonnes sans retenue.
  4. Découverte - Soustractions en colonnes avec retenue.
  5. Entrainement et évaluation formative - Soustractions en colonnes avec retenue.
  6. Evaluation sommative

10 289 A. MAILLOT le 03/03/2020
CP
Résolution de problèmes arithmétiques diminution

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. diminution : l'état final

1 114 G. Marchand le 26/02/2020
CE1
la multiplication

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le sens de la multiplication - Connaitre le signe de la multiplication

Séances :

  1. Tours de cubes
  2. Une grille de carreaux...
  3. Problèmes multiplicatifs

3 142 Q. Finand le 24/02/2020