Nombres et calculs en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 13 - fiches de préparation, séquences

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CE1
La ligne graduée

Nb./Calc.

2 séance(s)

Il s'agit de passer d'une représentation positionnelle du nombre de la file numérique (CP) à la ligne graduée.

Objectif(s)

- Placer des nombres sur un axe ou nomme le nombre identifié sur un axe.

Séances :

  1. Découverte
  2. recherche et entrainement.

0 177 Q. Finand le 11/12/2019
CE1
Écriture de nombre en lettre et en chiffre

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Passer de l'écriture en lettres à l'écriture en chiffres et inversement (nombre <100).

Séances :

  1. Ecriture de nombres en lettre et en chiffre.
  2. Ecriture de nombres en lettre et en chiffre.

2 186 Q. Finand le 07/12/2019
CE1 - CE2
LES RITUELS DU MATIN

Nb./Calc.

Temps

3 séance(s)

- lire un tableau double entrée et déterminée son métier - écrire la date en lettres et en chiffres - se repérer dans un calendrier - faire l'appel : lire et compléter un tableau double entrée

Objectif(s)

- Lire l'heure et les dates. - Savoir que la semaine est divisée en jours. - Savoir que la journée est divisée en heures. - Lire, interpréter, commenter, produire des tableaux, des graphiques et des diagrammes organisant des données de natures diverses.

Séances :

  1. CHAQUE JOUR COMPTE
  2. LA DATE
  3. L APPEL ET LA CANTINE

1 163 P. CHAUSSAY le 05/12/2019
CE2
Addition posée de deux nombres entiers

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Être capable de calculer le résultat de l'addition de deux nombres entiers en utilisant la méthode de l'addition posée.

Séances :

  1. Réactivation des connaissances sur l'addition posée
  2. L'addition avec retenue
  3. L'addition avec retenue avec de grands nombres

6 559 A. H le 20/11/2019
CP
Résoudre des problèmes CE1 de Retz, Christian Henaff, adapté aux CP, module 1

Nb./Calc.

1 séance(s)

4 séances portant sur les étapes de la résolution d'un problème. Le but est de donner une méthodologie de la résolution de problèmes. Son apprentissage nécessite une mise en oeuvre collective et répétée.

Objectif(s)

- faire acquérir une méthodologie en 4 étapes : 1. lire l'énoncé (ou entendre lire l'énoncé 2. apprendre la question par coeur 3. chercher la réponse en manipulant 4. écrire la réponse - favoriser la compréhension des situations et des problèmes appartenant à toutes les catégories à étudier, par l'utilisation de la manipulation comme moyen de résolution.

Séances :

  1. Les étapes de la résolution d'un problème

0 59 C. Franceschi le 17/11/2019
CP
Dénombrer en utilisant le groupement par 10

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10 - Grouper par 10

Séances :

  1. Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10
  2. Dénombrer rapidement en utilisant le groupement par 10
  3. Bilan des apprentissages

3 267 C. FOURMAULT le 14/11/2019
CE2
Calcul mental : Ajouter, additionner des multiples de 10

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Savoir ajouter, additionner des multiples de 10 mentalement.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique
  2. Recherche de procédures de calcul
  3. Recherche groupe A / Entraînement groupe B

1 341 A. H le 14/11/2019
CP - CE1
Résolution de problèmes

Nb./Calc.

4 séance(s)

Activités de résolution de problèmes en binômes pour les ce1 et en groupe pour les cp avec possibilités d'utiliser du matériel pour chercher et/ou vérifier ses stratégies.

Objectif(s)

- gestion de la tâche complexe: lecture, compréhension, calcul, écriture. - élaborer des stratégies de calcul - Résoudre des problèmes du champ additif (addition et soustraction) en une ou deux étapes.

Séances :

  1. Les passagers du train CP et CE1
  2. Les billes dans les poches CP / Les billes dans les coffres CE1
  3. Léa s'achète un livre CP (1/2) / Papa fabrique une étagère CE1 (ambassadeurs)
  4. Léa s'achète un livre CP (2/2) / Le TGV de Marseille CE1 (ambassadeurs)

4 146 A. Di Giovanni le 11/11/2019
CE1
Additionner deux nombres en colonnes.

Nb./Calc.

10 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue. - Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue. - Résoudre des problèmes en utilisant l'addition en colonnes.

Séances :

  1. Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue.
  2. Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue.
  3. Poser et calculer des additions en colonnes sans retenue.
  4. Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue.
  5. Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue.
  6. Poser et calculer des additions en colonnes avec retenue.
  7. Evaluation diagnostique
  8. Résolution de problèmes
  9. Résolution de problèmes
  10. Evaluation sommative

12 906 A. MAILLOT le 10/11/2019