Nombres et calculs en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 9 - fiches de préparation, séquences

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CP
BRJV Maths module 2

Nb./Calc.

3 séance(s)

Sur ce module, la plus grande partie du temps est consacrée aux nombres sous l’aspect décom- position et sous l’aspect « différentes écritures » par la création d’un cahier des nombres. C’est un temps important de construction des différentes représentations du nombre. Cela leur permet de compter, oraliser, comparer, réfléchir sur les nombres. Autant que possible, il faudra les accompagner, les faire verbaliser, expliciter. En outre, en vous inscrivant dans une pédagogie de projet, vous pourrez faire de cette création un temps fort et le cahier pourra repartir à la maison quand il sera fini. Plusieurs séances y seront consacrées.

Objectif(s)

Les différentes représentations des nombres Les décompositions des nombres

Séances :

  1. S1
  2. S2 et S3
  3. s4 et 5
CE2
Calcul mental: Ajouter 9, ajouter 11

Nb./Calc.

6 séance(s)

Objectif(s)

Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Ajouter 9
  2. Ajouter 99
  3. Ajoute 90
  4. Ajoute 11
  5. Calcul mental Ajoute 9, 11...
  6. Calcul mental : ajoute 9, 11...
CE1
Nombres et calculs Révisions Rentrée

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Jeu du furet
  2. Révisions Maths
CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Rituel : La course de multiplications / d'additions

Nb./Calc.

Nb./Calc.

Nb. / Calc.

1 séance(s)

Rituel de mémorisation des tables de multiplications / d'additions avec un fichier à vidéo-projeter ou à afficher sur TBI.

Objectif(s)

- Connaitre les tables d'additions - Connaitre les tables de multiplications

Séances :

  1. La course de multiplication (d'additions)
CM1 - CM2
La division

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Apprendre les algorithmes : - de la division euclidienne de deux nombres entiers (quotient décimal ou non. Par exemple, 10 : 4 ou 10 : 3) - de la division d'un nombre décimal par un nombre entier.

Séances :

  1. La division euclidienne
  2. La division avec quotient décimal
CP
constellation problème

Nb./Calc.

1 séance(s)

La séance arrive après une séance où les élèves avaient découvert la modélisation en barre de type TOUT P1 / ? Cette modélisation étant utilisée pour rechercher une partie dans des problèmes de tout et partie. Le but de la séance est de faire prendre conscience que cette modélisation ne permet pas de résoudre tous les problèmes et notamment les problèmes dans lesquels on recherche un tout. Et d'arriver à un deuxième affichage avec modélisation en barre de type: -----?------- p1 / p2

Objectif(s)

1-réinvestir la modélisation en barre dans un ou deux problèmes de recherche d'une partie 2-obtenir un nouvel affichage modélisant les problèmes de tout et parties avec recherche du tout

Séances :

  1. modélisation en barre: réinvestissement et institutionnalisation d'une nouvelle modélisation
CM1
Vers la technique de la division

Nb./Calc.

2 séance(s)

A partir de la manipulation permettre aux élèves d'intégrer, de comprendre et d'utiliser la division.

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour effectuer la division euclidienne d’un entier par un entier.

Séances :

  1. Manipuler
  2. La technique
CP
Ajouter 10 ajouter 1

Nb./Calc.

1 séance(s)

Les élèves confondent souvent 1 dizaine et 1 unité. Lorsqu'ils ajoutent 10, ils ont tendance à compter de 1 en 1 au lieu d'ajouter directement 1 au chiffre des dizaines.

Objectif(s)

Distinguer 1 dizaine et 1 unité Calcul automatisé d'une dizaine entière - Calculer avec des nombres entiers.

Séances :

  1. Ajouter 1 Ajouter 10
CP
Course relais calcul mental

Nb./Calc.

EPS

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible. - Coordonner des actions motrices simples. - transmettre correctement le témoin - Calculer avec des nombres entiers. - Nommer, lire, écrire des nombres entiers. - Calculer mentalement des sommes.

Séances :

  1. Course relais calcul mental