Nombres et calculs en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 12 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
Rallye mathématiques 2020-2021

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

Résoudre en groupe classe un problème présenté sous forme de vidéo.

Séances :

  1. Qwirkle
  2. Pokéfumi
  3. La roue
  4. Mölkky
  5. Le Groenland

2 123 N. TRIGANO le 24/01/2020
CE1
Rituels du matin

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul.

Séances :

  1. Multiplication

3 120 M. Cortiana le 24/01/2020
CP
Le système décimal : un système positionnel

Nb./Calc.

2 séance(s)

Notre système de numération est positionnel : c’est la place du chiffre dans le nombre qui lui donne sa valeur. Cette idée est complexe pour les élèves pour qui un « 1 » est un « 1 ». Comprendre que parfois le 1 vaut 10 (ou 100…) demande un certain niveau d’abstraction.

Objectif(s)

Comprendre le système décimal Le calcul mental

Séances :

  1. Le jeu du banquier
  2. La décomposition d'un nombre

2 110 F. VITIELLO le 22/01/2020
CM1 - CM2
Calculs posés

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux.

Séances :

  1. Entrainement sous forme de jeu

3 168 A. DESMERY le 19/01/2020
CM1
La division posée

Nb./Calc.

2 séance(s)

Grâce à des manipulations : - introduire le vocabulaire spécifique à la division (dividende, diviseur, reste et quotient) - savoir placer les différents nombres dans une division à potence, à partir d'un problème donné - comprendre le sens de la division - commencer à connaître l'algorithme de la division

Objectif(s)

* Comprendre le sens de la division. * Connaitre le vocabulaire relatif à la division. * Savoir effectuer l’algorithme de la division par un nombre.

Séances :

  1. Comprendre le sens de la division
  2. De la manipulation à la technique opératoire

4 368 A. Remaud le 18/01/2020
CE2
MacMaths CE2

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. - Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul.

Séances :

  1. Semaine 3: Situations de partage
  2. Semaine 1: dénombrer et organiser
  3. Semaine 2: valeur positionnelle et tableau de numération

0 96 V. Prat le 10/01/2020
CE2
shématiser des problémes d'addition et de soustraction

Nb./Calc.

1 séance(s)

s'entraîner à visualiser un problème grâce au schéma.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes du champ additif (addition et soustraction) en une ou deux étapes. - Modéliser ces problèmes à l'aide de schémas ou d'écritures mathématiques.

Séances :

  1. Les problèmes de transformation liéé au temps

0 64 D. Michaud le 08/01/2020
CP
Résolution de problèmes arithmétiques augmentation

Nb./Calc.

3 séance(s)

CP: Période 2 : 3 séances sur l’augmentation s1 : manipuler pour comprendre les situations d'augmentation (le contexte des jeux de billes) s2 : shématiser pour identifier la situation finale, initiale et l'augmentation. s3 : Resoudre des problèmes dans des situations d'augmentation Période 3 : 3 séances sur la diminution Période 4 : 3 séances sur comparer Période 5 : 3 séances sur partager réunir

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul.

Séances :

  1. Problèmes d'augmentation en situation.
  2. Les problèmes d'augmentation modélisation
  3. Resoudre des problèmes dans des situations d'augmentation

1 69 G. Marchand le 20/11/2019
CE2
Les nombres jusqu'à 999

Nb./Calc.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. - Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.

Séances :

  1. Lire et écrire les nombres jusqu'à 999
  2. Décomposer les nombres jusqu'à 999
  3. Comparer et ranger les nombres jusqu'à 999
  4. Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 999, les placer sur une droite numérique graduée.
  5. Évaluation

8 591 S. CAROLO le 31/12/2019