Questionner le monde en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 2 - fiches de préparation, séquences

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CE1
Les solides et les liquides

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques propriétés des solides et des liquides. - Identifier les facteurs de fusion de solides et de solidification de liquides.

Séances :

  1. Les liquides
  2. Les solides
  3. La fusion
  4. La solidification
  5. Evaluation
CE1
Sortie Parc de blossac

Sciences

4 séance(s)

Organisation d'une sortie au parc de Blossac. - vivant / non vivant - identification des animaux présents - land art

Objectif(s)

- Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants. - Développement d'animaux et de végétaux.

Séances :

  1. Animal, végétal ou minéral ?
  2. Animal, végétal ou minéral
  3. Entrainement : Animal, végétal ou minéral ?
  4. Évaluation
CE1
La nature des choses

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou élaboré par des êtres vivants. - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Séance 1: Récolte et classement
  2. Séance 2: vivant et non-vivant
CE1 - CE2
La germination

Sciences

5 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître quelques besoins vitaux des végétaux. - Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité. - Développement d'animaux et de végétaux. - Avoir acquis une familiarisation suffisante avec le traitement de texte et en faire un usage rationnel.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une graine ?
  2. Les besoins de la graine pour germer
  3. Réalisation d'expériences
  4. Compte rendu
  5. Evaluation
CP
Comment reconnaître le monde vivant ?

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.

Séances :

  1. Introduction
CE2
Les traces du passé

Temps

1 séance(s)

Comment découvre-on et comprend-on les modes de vie de nos ancêtres ?

Objectif(s)

- Repérer et situer quelques évènements dans un temps long. - Employer à l'écrit comme à l'oral un vocabulaire juste et précis. - Savoir traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme. - Prélever, organiser et traiter l'information utile. - Comprendre que les lectures du passé éclairent le présent et permettent de l'interpréter.

Séances :

  1. des témoignages familiaux
CP - CE1
La journée

Temps

1 séance(s)

Savoir se repérer dans la journée

Objectif(s)

- Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Connaître les évènements quotidiens, hebdomadaires, récurrents, et leur positionnement les uns par rapport aux autres. - Identifier les rythmes cycliques du temps.

Séances :

  1. Se repérer dans la journée
CE1
L'arbre qui pert ses feuilles

Arts plas.

Sciences

Temps

4 séance(s)

Dessin du même arbre qui perd ses feuilles petit à petit. Les feuilles de l'arbre seront dessinés ou découpés ou faites en peinture.

Objectif(s)

- Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales. - Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons. - Comprendre le cycle de vie des êtres vivants.

Séances :

  1. Changement des arbres en automne.
  2. Couleur du tronc et choix de l'arbre
  3. Réalisation de son étape
  4. Résultat et stop motion
CE1
L'arbre qui pert ses feuilles

Arts plas.

Sciences

Temps

4 séance(s)

Dessin du même arbre qui perd ses feuilles petit à petit. Les feuilles de l'arbre seront dessinés ou découpés ou faites en peinture.

Objectif(s)

- Expérimenter les effets des couleurs, des matériaux, des supports... en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales. - Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons. - Comprendre le cycle de vie des êtres vivants.

Séances :

  1. Changement des arbres en automne.
  2. Couleur du tronc et choix de l'arbre
  3. Réalisation de son étape
  4. Résultat et stop motion