Culture littéraire et artistique en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 14 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1 - CM2
La Montagne aux trois questions.

Litté. Arts

Ecrit.

Ens. civique

7 séance(s)

Il s'agit d'une séquence de lecture suivie de ce conte philosophique.

Objectif(s)

Lire un ouvrage et en rendre compte. Comprendre, interpréter et anticiper un texte. Echanger et débattre en argumentant.

Séances :

  1. Entrer dans l'oeuvre.
  2. Comprendre le début de l'histoire.
  3. Etudier la première rencontre.
  4. Etudier les deuxième et troisième rencontres.
  5. Etudier la rencontre avec les trois génies.
  6. Comprendre la suite de l'histoire et anticiper la fin.
  7. Comprendre la fin et en tirer une morale.
CE2
Max (de Giovannetti)

Litté. Arts

Ecrit.

3 séance(s)

Objectif(s)

Lire une partie d'une oeuvre intégrale. Rendre compte des oeuvres lues, donner son point de vue à leur propos. Se rappeler le titre et l'auteur des oeuvres lues. Participer à un débat sur une oeuvre en confrontant son point de vue à d'autres de manière argumentée. Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte, après préparation. Lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte).

Séances :

  1. Découvrir l'ouvrage.
  2. Remettre dans l'ordre une planche de l'ouvrage.
  3. Atelier d'écriture.
CE2 - CM1 - CM2
L'ours Barnabé

Langage

Litté. Arts

3 séance(s)

Pour des raisons de droits d'auteur, le livret pour les élèves n'est pas disponible en téléchargement libre. Les planches de l'ouvrage extraites et étudiées dans cette séquence sont les suivantes: "le calcul", "aide-moi", "le courage", "le ballon", "l'aquarium", "le hasard", "peur de chasseurs", "apparition", "l'homme", "les parallèles", "la cage", "le soleil", "disparition", "rencontre", "hier, aujourd'hui, demain".

Objectif(s)

Lire une partie d'une oeuvre intégrale. Rendre compte des oeuvres lues, donner son point de vue à leur propos. Se rappeler le titre et l'auteur des oeuvres lues. Participer à un débat sur une oeuvre en confrontant son point de vue à d'autres de manière argumentée. Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte, après préparation. Lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte).

Séances :

  1. Découvrir l'ouvrage.
  2. Thème, sens propre et sens figuré.
  3. Un peu de philosophie.
CE2 - CM1
Un voleur chez le sénateur

Litté. Arts

6 séance(s)

Objectif(s)

Lire une oeuvre intégrale. Rendre compte des oeuvres lues, donner son point de vue à leur propos. Se rappeler le titre et l'auteur des oeuvres lues. Participer à un débat sur une oeuvre en confrontant son point de vue à d'autres de manière argumentée. Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte, après préparation. Lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre (reformuler, résumer, répondre à des questions sur ce texte). Dans un récit, s'appuyer: - sur le repérage des différents termes désignant un personnage, - sur les temps des verbes et sur les mots de liaison exprimant les relations temporelle pour comprendre avec précision la chronologie des événements, - sur les deux points et guillemets pour repérer les paroles des personnages.

Séances :

  1. Découvrir l'ouvrage.
  2. Etude des chapitres 1 et 2: les personnages.
  3. Etude des chapitres 3 et 4: le début de l'enquête.
  4. Etude des chapitres 5 et 6 : que de rebondissements !
  5. Etude des chapitres 7 et 8 : l'enquête avance.
  6. Etude du chapitre 9 : l'enquête est enfin résolue !
CM1 - CM2
Macao et Cosmage

Litté. Arts

5 séance(s)

Une séquence de littérature s'articulant autour de l'album "Macao et Cosmage" et ayant pour but de développer chez les élèves une réflexion sur le bonheur.

Objectif(s)

-Se poser des questions sur ce qu'est le bonheur et percevoir le caractère personnel qu'il revêt. -Savoir s'exprimer sur ce que ce terme représente pour nous.

Séances :

  1. Entrée dans l'album
  2. Retour sur les hypothèses et interprétation de la partie 1.
  3. Lecture fin album et petite synthèse.
  4. Chacun est libre de trouver son bonheur
  5. rédaction évaluative
CM2
Aladdin et le crime de la bibliothèque

Litté. Arts

5 séance(s)

Lecture suivie sur le roman policier "Aladdin et le crime de la bibliothèque" de Marie et Joseph aux éditions Syros Jeunesse dans la collection Souris Noire poche d'après le livre "Lire et écrire avec le roman policier" de Marie-Luce Gion et Pierrette Slama - CRDP de Créteil

Objectif(s)

repérer les caractéristiques du genre policier travailler le champ lexical de la peur travailler sur l'implicite repérer les effets de style pour décrire une atmosphère

Séances :

  1. Le rôle des personnages - Chapitres 1 et 2
  2. Peur et suspense - chapitre 3
  3. Enigmes et indices - chapitres 1 à 3 et 5
  4. Reconstitution du crime - chapitre 6
  5. Organisation de l'espace et du temps, les déplacements
CM1 - CM2
Lecture Compréhension Toto l'ornithorynque et l'arbre magique

Litté. Arts

3 séance(s)

Séquence prise en cours de route (remplacement). La classe travaille sur la Bande Dessinée "Toto l'ornithorynque et l'arbre magique". Voici la séquence telle qu'elle a été construite, je ne mets ensuite en ligne que les séances que j'ai effectué pendant mon remplacement. Séance n°1: Présentation du livre Séance n°2: Présentation des personnages Séance n°3: Lecture planches 1 à 5 + Questions Séance n°4: Lecture planches 6 à 9 + Questions Séance n°5: Lecture planches 10 à 12 + Questions Séance n°6: Lecture planches 13 à 20 + Questions Séance n°7: Lecture planches 21 à 25 + Questions Séance N°8: Lecture planche 26 à la fin + Questions Séance n°9: Evaluation Vous trouverez sur internet les fiches de compréhension avec les mots clés suivants: "Toto l'ornithorynque arbre magique fiches de lecture CM" et "Toto l'ornithorynque yoann eric omont littérature cycle 3".

Objectif(s)

Comprendre un texte en répondant à des questions le concernant. Savoir repérer les principaux éléments du texte.

Séances :

  1. Passage pp.12 à 14
  2. Passage pp. 15 à 22
  3. Passage pp.23 à 27
CM1
Journal d'un chat assassin

Litté. Arts

3 séance(s)

séquence de première période Etude de l'ouvrage en alternant lecture par l'enseignant, silencieuse, à voix haute pour prendre connaissance de l'intrigue. Puis relecture de passages pour comprendre la subtilité du message. (d'après les travaux de la circonscription de l'Education Nationale de Landivisiau)

Objectif(s)

construire un résumé faire évoluer ses stratégies de lecture

Séances :

  1. Découverte du livre
  2. Lecture intégrale et compréhension
  3. Retour sur la lecture
CE2
Les différents types de texte --> La BD

Litté. Arts

3 séance(s)

La bande dessinée

Objectif(s)

Donner à chaque élève un répertoire de références appropriées à son âge, puisées dans le patrimoine et dans la littérature de jeunesse d’hier et d’aujourd’hui. L’élève apprend à comprendre le sens d’un texte en en reformulant l’essentiel et en répondant à des questions le concernant. Repérer le schéma narratif d'un texte. Repérer les "paroles" et "qui parle" dans un texte narratif. Utiliser une ponctuation pertinente dans les bulles de dialogue.

Séances :

  1. "Harry est fou" extrait de la BD de Pascal Rabaté. (Manuel de français page 184)
  2. "Harry est fou" (2)
  3. Ecrire les bulles d'une BD