Culture littéraire et artistique en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 16 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Joker de Susie Morgenstern

Litté. Arts

7 séance(s)

Séquence de littérature de jeunesse basée sur le livre de Susie Morgenstern "Joker". Les questions ont été faites à partir de documents trouvés sur internet.

Objectif(s)

Lire une oeuvre intégrale et manifester sa compréhension du récit.

Séances :

  1. Séance inaugurale
  2. Lecture à dévoilement progressif 1
  3. Lecture à dévoilement progressif 2
  4. Lecture à dévoilement progressif 3
  5. Lecture à dévoilement progressif 4
  6. Lecture à dévoilement progressif 5
  7. Production d'écrits
CM2
Cheval de guerre 1ère guerre mondiale

Litté. Arts

1 séance(s)

Travail autour du film, lecture d'affiche, étude des uniformes, lecture de textes

Objectif(s)

Lire et comprendre, visionner le film/comparer avec les extraits du roman, connaître la vie dans les tranchées, le no man's Land

Séances :

  1. Lecture d'affiches, d'extraits du livre, des uniformes
CE2 - CM1 - CM2
Robot mais pas trop

Langage

Litté. Arts

Ecrit.

Lexique

6 séance(s)

A partir du CE2. Lecture suivie et étude du texte dans le cadre d'un projet en lien avec une visite au Futuroscope : "des robots et des hommes"

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte facile et humoristique. Faire le lien entre le texte et le thème de notre sortie. Acquérir du vocabulaire et des connaissances relatives au thème des robots.

Séances :

  1. Débattre avant la lecture
  2. Une première approche du livre : étude du paratexte
  3. Humour et robotique
  4. Etablir la carte d'identité des personnages humains
  5. Le personnage d'ANDRE
  6. Débat d'idées
CE2 - CM1 - CM2
les contes merveilleux

Litté. Arts

3 séance(s)

Cette a été réalisée dans une classe à cours multiples de cycle 3. Elle permet la découvertes de trois contes merveilleux et le développement de la créativité et de l'imagination des élèves.

Objectif(s)

- développer les capacités de compréhension d’un texte - développer les capacités de rédaction -découvrir un genre littéraire : le conte merveilleux

Séances :

  1. Découverte des contes
  2. Contes merveilleux à inventer
  3. Présentation des trois contes
CM1 - CM2
Projet d'écriture: "Liberté" Paul Eluard

Litté. Arts

5 séance(s)

A partir du poème de Paul Eluard, les élèves vont créer un fichier informatique où ils seront enregistrés sur leur propre création "à la manière de". Chaque strophe est ensuite illustrée et scannée afin de mettre en image le montage informatique.

Objectif(s)

Découverte et compréhension globale du poème "Liberté". Apprendre et réciter quelques strophe du poème "Liberté" Découverte de la structure du poème. Écrire un premier jet en utilisant la structure dégagée collectivement.

Séances :

  1. Découverte du poème.
  2. Découverte de la structure du texte.
  3. Ecrire à la manière de Paul Eluard
  4. Création d'un document informatique
  5. Mise en forme informatique.
CE1 - CE2
Le roi des bons

Lecture

Lecture

Litté. Arts

5 séance(s)

Exploitation de l'album du roi des bons

Objectif(s)

- comprendre un texte littéraire

Séances :

  1. Lecture des lettres des soldats et du fou du roi
  2. Lecture des lettres des habitants du royaume
  3. écoute de la bande son extraite du spectacle
  4. Le roi des bons
  5. La peur et moi
CE2 - CM1 - CM2
La littérature fantastique

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Lexique

5 séance(s)

Objectif(s)

- Constituer une culture littéraire; - Faire appréhender le genre fantastique, avec quelques-unes de ses caractéristiques; - Le définir en s'appuyant sur des genres proches, notamment le merveilleux; - Étudier une nouvelle fantastique dans le détail; - Lier lecture et écriture.

Séances :

  1. Première appréhension de la nouvelle d'Anton Tchékhov
  2. Confrontation des interprétations
  3. Essai de définition du genre fantastique
  4. Lectures régulières de nouvelles du genre fantastique
  5. Vers l'écriture d'un nouvelle fantastique
CE2 - CM1 - CM2
lecture et débat: la fable philosophique

Langage

Lecture

Litté. Arts

1 séance(s)

dans cette séquence, je propose divers textes permettant de débattre avec les élèves en se basant sur des textes tirés du livre "les philo fables" de Michel Piquemal (aux éditions albin jeunesse). chaque séance se déroule de la même manière, c'ets pourquoi je n'ai développé qu'une séance. lecture du texte et questionnaire de lecture qui ouvre sur une question qui peut être débattue par les élèves sur des thèmes généraux (travail, parole, utilité, lois, ...)

Objectif(s)

étude de textes courts à portée philosophique permettre aux élèves de développer leur réflexion et leur argumentation en les mettant en situation de débat

Séances :

  1. les voyageurs sous le platane
CE1 - CE2
Le crime de Cornin Bouchon

Langage

Lecture

Langage

Lecture

Litté. Arts

2 séance(s)

Exploitation d'un livre de littérature jeunesse qui peut permettre une entrée dans le genre policier

Objectif(s)

Reformuler dans ses propres mots une lecture entendue Se servir des informations portées sur la couverture et la page de titre d’un livre Lire en le comprenant un texte littéraire long, mettre en mémoire ce qui a été lu (synthèses successives) en mobilisant ses souvenirs. Participer à un débat sur l’interprétation d’un texte littéraire en étant susceptible de vérifier dans le texte ce qui est interdit ou permet l’interprétation défendue.

Séances :

  1. Découverte du livre
  2. Entrer dans la lecture