Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 21 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P2 S4.

Gram.

4 séance(s)

Structuration du complément de phrase

Objectif(s)

- Différencier les compléments : compléments circonstanciels de temps, lieu, cause).

Séances :

  1. Jour 1 structuration des compléments circonstantiels
  2. J2 exercices de structuration des compléments circonstanciels
  3. J3 Evaluation sur le présent
  4. FRANCAIS A3 P2 J4 Transposition du résumé la moufle.

0 132 A. HYAU le 25/11/2019
CM2
Voc3-les familles de mots

Lexique

3 séance(s)

Observation morphologique : dérivation et composition, explication sur la graphie des mots, établissement de série de mots (en lien avec la lecture et l'écriture). Analyse du sens des mots

Objectif(s)

- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. - Comprendre la formation des mots : mots simples, mots complexes (par dérivation et par composition). - Acquérir des repères orthographiques en s’appuyant sur la formation des mots et leur étymologie.

Séances :

  1. Voc3-S1_Les familles de mots_découverte
  2. Voc3-S2_Les familles de mots_entrainement
  3. Voc3-S3_Les préfixes et les suffixes

22 2216 S. CHABOT le 19/11/2019
CM2
Comment reconnaître l'attribut du sujet ?

Gram.

4 séance(s)

D'après Interligne

Objectif(s)

Attendu CM2 - Identifier l'attribut du sujet. Attendu de fin de cycle :Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser : - identifier l’attribut du sujet.

Séances :

  1. Séance découverte
  2. Phase d'entrainement
  3. Séance de réinvestissement
  4. Évaluation

4 685 N. Marcellin le 20/11/2019
CM2
Voc2-Comprendre un mot qui a plusieurs sens

Lexique

1 séance(s)

Cette séquence répond au double objectif : La mise en évidence de la polysémie et l'aide qu'apporte le dictionnaire pour retrouver le sens dans lequel le mot est utilisé. La plupart des mots sont polysémiques mais il est utile de préciser au élèves que d'autres sont monosémique pour ne pas construire des représentations erronées. L'article de dictionnaire inventorie et organise les différents sens d'un mot sélectionné selon un ordre convenu et numéroté.

Objectif(s)

- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie. - Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. - Savoir qu'un même mot peut avoir des sens différents selon les disciplines.

Séances :

  1. S1-VOC3_Comprendre un mot qui a plusieurs sens

0 71 S. CHABOT le 09/10/2019
CM2
La phrase simple et la phrase complexe

Gram.

7 séance(s)

Objectif(s)

Savoir différencier une phrase simple d'une phrase complexe.

Séances :

  1. Séance n°05 : Jeux éducatifs
  2. Séance n°07 : Evaluation
  3. Séance n°01 : La phrase simple et la phrase complexe
  4. Séance n°04 : Jeux éducatifs
  5. Séance n°02 : Entraînement
  6. Séance n°06 : Réinvestissement
  7. Séance n°03 : Entraînement

3 133 A. Daviot le 17/11/2019
CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P2 S3.

Gram.

3 séance(s)

Structuration du présent des auxiliaires et aller

Objectif(s)

Savoir conjuguer au présent les verbes être, avoir, aller.

Séances :

  1. Mise en valeur de la conjugaison des verbes être, avoir, aller
  2. A3 P2 J2-3-4 Exercices
  3. A3 P2 J4 Production d'écrit.

0 178 A. HYAU le 15/11/2019
CE2 - CM1
LA GRAMMAIRE AU JOUR LE JOUR A3 P2 S2

Gram.

3 séance(s)

Structuration du présent des verbes des 2ème et 3ème groupe

Objectif(s)

- Mémoriser le présent pour être et avoir. - Mémoriser le présent pour les verbes du 1er et du 2e groupe. - Mémoriser le présent pour les verbes du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.

Séances :

  1. Transposition
  2. J2 Structuration du présent
  3. J3-4

3 57 A. HYAU le 21/10/2019
CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P2 S1

Gram.

6 séance(s)

Travail sur le texte documentaire. Structuration de la conjugaison des verbes au présent. Structuration des compléments de phrases (compléments circonstanciels). Structuration sur les constituants du groupe nominal, le genre et le nombre.

Objectif(s)

- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser.

Séances :

  1. J1 DECOUVERTE DU TEXTE DOCUMENTAIRE
  2. J1 Transposition du texte
  3. Jour 2 Activités sur les phrases
  4. Jour 3 Activités sur les groupes nominaux
  5. Jour 4 vocabulaire
  6. Jour 4 : production d'écrits

2 146 A. HYAU le 21/10/2019
CM2
Orth 4 - Le doublement des consonnes au début des mots

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés.

Séances :

  1. Découvrir : Chantier d'étude --> les mots commençant par af-/aff-, ap-/app-, ac-/acc-
  2. Clarifier et approfondir à partir d'exercices tirés des manuels
  3. Produire : nos mots croisés

1 151 F. MAUVIEL le 30/10/2019