Géographie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 21 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
De la commune à la région: le découpage administratif de la France.

Géog.

5 séance(s)

Objectif(s)

- À partir d'exemples concrets, avoir quelques notions sur les compétences de chaque échelon et la manière dont les décisions sont prises. - Maîtriser le vocabulaire suivant : préfet, conseil municipal, général, régional, État, communauté de communes. - Connaître le découpage administratif de la France (départements, régions). - Savoir caractériser à partir de cartes et de photographies l’espace dans lequel vit l’élève : village ou ville, espaces ruraux ou urbains, densément ou faiblement peuplés. - Savoir localiser sur une carte quelques grandes villes de France et d’Europe. - Savoir de quelle manière le territoire français est organisé (commune, département, région). - S’orienter sur une carte, localiser des lieux les uns par rapport aux autres, utiliser un plan ou une carte pour repérer un itinéraire, prélever des informations sur une carte. - Identifier et décrire les éléments d’un paysage, localiser ces éléments les uns par rapport aux autres. - Comprendre le contenu d’un document statistique.

Séances :

  1. Comment la France est-elle découpée ?
  2. A quoi sert une commune ?
  3. A quoi sert un département ?
  4. A quoi sert une région ?
  5. Synthèse

51 5870 C. STEPHANT le 11/03/2014
CE2
Le château des fantômes

Lecture

Litté. Arts

Géog.

8 séance(s)

Travail sur la compréhension de lecture à travers le livre "le château des fantômes" . Travail complémentaire sur l'Ecosse (pays, nourriture, musique...)

Objectif(s)

LECTURE - Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre (reformuler, répondre à des questions sur ce texte). - Repérer dans un texte des informations explicites en s’appuyant en particulier sur le titre, l’organisation (phrases, paragraphes), le vocabulaire. - Dans un récit, s’appuyer sur le repérage des différents termes désignant un personnage. - Dans un récit, s’appuyer sur les temps des verbes et sur les mots de liaison exprimant les relations temporelles pour comprendre avec précision la chronologie des événements. - Dans un récit, s’appuyer sur les deux-points et guillemets pour repérer les paroles des personnages. - Lire un texte documentaire, descriptif ou narratif, et restituer à l’oral ou par écrit l’essentiel du texte (sujet du texte, objet de la description, trame de l’histoire, relations entre les personnages...). - Adopter une stratégie pour parvenir à comprendre : repérer des mots inconnus et incompris, relire, questionner, recourir au dictionnaire, etc... LITTERATURE - Lire une œuvre intégrale ou de larges extraits d’une œuvre longue. - Rendre compte des œuvres lues, donner son point de vue à leur propos. GEOGRAPHIE - Découvrir des pays (l'Ecosse)

Séances :

  1. Analyse de la couverture
  2. Début du livre (chapitre 1)
  3. Suite du livre (chapitre 2)
  4. Suite du livre (chapitre 3)
  5. Suite du livre (chapitre 4)
  6. Suite du livre (chapitres 5&6)
  7. Suite du livre (chapitres 7&8)
  8. Fin du livre (chapitre 9)

7 563 J. DEVAUX le 03/03/2014
CM1
De Clovis à Louis XIV

Histoire

Géog.

2 séance(s)

Objectif(s)

Interpréter, observer des documents à caractère historique. Construire des savoirs par le questionnement sur des documents historiques. Notions historiques étudiées pendant l'année: - Après les invasions, la naissance et le développement du royaume de France. - Les relations entre seigneurs et paysans, le rôle de l'Eglise. - Conflits et échanges en Méditerranée. - La guerre de 100 ans. - Le temps des découvertes et les premiers empires coloniaux, la traite des Noirs et l'esclavage. - La Renaissance. - Louis XIV, un monarque absolu. Notions géographiques étudiées pendant l'année: - le territoire français dans l'UE. - Les Français dans le contexte européen. - se déplacer en France et en Europe. - Produire en France.

Séances :

  1. Recherche documentaire par binômes à partir d'un dossier.
  2. Résumé et leçon

8 394 D. D. le 08/02/2014
ULIS
Les grands types de paysages en France

Géog.

8 séance(s)

Tous les documents sont tirés du "Blog de stefany". Les exercices et les leçons ont été réadaptés pour des élèves d'ULIS. Chaque séance est divisée en deux (2 fois 55 minutes).

Objectif(s)

- Identifier les principaux caractères du relief, du climat et de l’hydrographie en France - Connaître les principales caractéristiques des grands ensembles régionaux français - Connaître le découpage administratif de la France (départements, régions)

Séances :

  1. Les reliefs et les fleuves en France
  2. Les climats en France
  3. Le découpage de la France
  4. La diversité des régions françaises
  5. Le Nord et le Nord-Est
  6. L'Ouest Atlantique
  7. Les régions du Sud
  8. La région parisienne

18 669 M. Thépenier le 07/11/2013
CE2
Mon département, l'Eure

Géog.

4 séance(s)

Deuxième séquence ayant pour but de faire découvrir aux élèves le département où ils habitent ainsi que ceux qui l'entourent.

Objectif(s)

- Connaître la notion de département - Identifier et situer son département - Connaître les départements limitrophes au sien - Aborder la notion de blason

Séances :

  1. Mon département, l'Eure
  2. Les départements limitrophes de l'Eure
  3. Le blason et les léopards
  4. Evaluation sur mon département l'Eure

6 309 J. DEVAUX le 29/10/2013
CE2
Ma Ville, Val-de-Reuil

Géog.

3 séance(s)

Première séquence ayant pour but de faire découvrir aux élèves la ville où ils habitent ainsi que ses alentours et ses spécificités.

Objectif(s)

- Savoir situer sa ville dans les alentours - Connaître les spécificités de sa ville

Séances :

  1. Où se trouve ma ville ?
  2. Que trouve-t-on à Val-de-Reuil ?
  3. Evaluation sur la ville de Val-de-Reuil

3 159 J. DEVAUX le 28/10/2013
CE2 - CM1 - CM2
lecture de paysage: étudier un village

Géog.

3 séance(s)

Objectif(s)

être capable de mettre en place une carte d'un village repérer les éléments importants d'un village

Séances :

  1. lire une carte satellite
  2. Réaliser un plan
  3. les éléments importants du paysage de village

6 609 C. Gautier le 08/09/2013
CE2 - CM1 - CM2
Etude d'un aéroport

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

- comprendre l'organisation d'un aéroport - comprendre les enjeux liés au développement durable - comprendre le développement des aéroports

Séances :

  1. Aéroport Nantes Atlantiques: situation, description
  2. A quoi servent les aéroports?
  3. Les nuisances liées aux aéroports.
  4. histoire de l'aéroport de Nantes Atlantiques

12 1121 C. Gautier le 14/03/2013
CE1 - CE2
Etude du village

Espace

TUIC

Géog.

TUIC

2 séance(s)

En utilisant les ressources fournies par l'ENR, étude du village, de ses points remarquables et tracé d'itinéraires régulièrement empruntés par les enfants

Objectif(s)

repérage et découverte de repères de l'école, du village et des alentours. retrouver un itinéraire régulièrement emprunté par les enfants B2i: s'initier aux ressources d'internet ( google maps), commencer à utiliser un logiciel en ligne, enregistrer un travail

Séances :

  1. se familiariser avec google maps
  2. Créer un itinéraire

18 1760 A. Caudrelier le 27/02/2013