Lexique en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 5 - fiches de préparation, séquences

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CE2 - CM1
Les synonymes

Lexique

5 séance(s)

Découverte / Manipulation/ Trace écrite/ réinvestissement seul/ évaluation

Objectif(s)

- Poursuivre la catégorisation des mots selon différents critères et les met en réseaux : champs lexicaux, réseaux sémantiques, synonymes, antonymes, mots de la même famille. - Connaître les notions de synonymie, antonymie, homonymie, polysémie.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement
  3. Institutionnalisation
  4. Réinvestissemnt
  5. Evaluation
6ème
Harry Potter à l'école des sorciers, J.K. Rowling

Langage

Lecture

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

12 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil numérique. - Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - Écrire un texte d'une à deux pages adapté à son destinataire. - Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines. - En rédaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet. - Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.

Séances :

  1. Séance 1 : Cérémonie d'ouverture
  2. Séance 2 : Contrôle de lecture
  3. Séance 3 : L'arrivée de Hagrid
  4. Séance 4 : La rencontre de Ron, Harry et de Hermione
  5. Séance 5 : La formation des mots
  6. Séance 6 : L'histoire des mots
  7. Séance 7 : Exposés
  8. Séance 8 : Le combat contre le troll
  9. Séance 9 : Rédaction
  10. Séance 10 : La confrontation avec Quirrell
  11. Séance 11 : Etude de film
  12. Séance 12 : Contrôle de fin de séquence
CE2 - CM1
FRANCAIS PICOT A3 P4 S5

Lecture

Ecriture

Gram.

Lexique

Lecture

Ecrit.

Gram.

Lexique

6 séance(s)

Objectif(s)

Lecture et compréhension de texte Transposition du texte au passé Activités sur les phrases, les groupes nominaux et les classes de mots. Evaluation sur le passé composé. Vocabulaire : synonymes, racines latines, registres de langue. Production écrite, raconter au passé un repas à la cantine.

Séances :

  1. J1 Découverte du texte
  2. J1 Transposition
  3. J2 Activités sur les phrases, les groupes nominaux et les classes de mots.
  4. J3 Evaluation sur le passé composé
  5. J4 Vocabulaire
  6. J4 Production écrite.
CE2 - CM1
PICOT A3 P4 S4

Lecture

Ecriture

Gram.

Lexique

Lecture

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

7 séance(s)

Objectif(s)

Lecture et compréhension du texte. Transposition du texte au passé. Structuration du passé composé avec l'auxiliaire être. Activités sur les phrases et les GN. Vocabulaire. Production écrite.

Séances :

  1. J1 Lecture et compréhension du texte.
  2. J1 Transposition du texte
  3. J2 Structuration du passé composé avec l'auxiliaire être.
  4. J 3 exercices de structuration
  5. J3 vocabulaire
  6. J4 Production écrite
  7. J3 Activités sur les phrases et les groupes nominaux
CM1 - CM2
Le sens des mots

Lexique

3 séance(s)

En se basant sur l'utilisation du dictionnaire, enrichissement de la langue en regroupant les synonymes, antonymes et homonymes.

Objectif(s)

Acquérir la structure, le sens et l'orthographe des mots. Contrôler sa compréhension et adopter un comportement de lecteur autonome.

Séances :

  1. J'utilise des synonymes
  2. J'utilise des mots de sens contraire
  3. Je reconnais des homonymes
CE2 - CM1
Les contes

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

Arts plas.

Musique

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

Arts plas.

Musique

19 séance(s)

Travaux sur la structure d'un conte et des notions de grammaire, orthographe, lexique en vue de la création d'un recueil de contes numérique. Ce travail sera l'objet de réalisations pluridisciplinaires avec la création de schémas, d'oeuvres artistiques et musicales.

Objectif(s)

écouter, lire, créer, écrire... Réconcilier les élèves avec l'écriture à travers leur attirance manifeste pour les contes.

Séances :

  1. Le vilain petit canard
  2. Lecture à haute voix des contes
  3. Les personnages, les lieux et le temps des contes
  4. Stimuler l'imagination
  5. Imaginer un conte
  6. Le garçon qui criait au loup
  7. Le schéma narratif des contes
  8. Les dialogues dans le conte
  9. Création d'un leporello
  10. Les portraits
  11. Ecriture de la situation initiale
  12. Écriture des contes
  13. Enrichir une phrase
  14. Enrichir un GN
  15. Créer une expression imagée
  16. Faire imaginer le lecteur
  17. Les connecteurs
  18. Le passé simple
  19. Voir et éviter les répétitions avec les nuages de mots
CM1 - CM2
Peter Pan - projet stage massé

Langage

Lecture

Litté. Arts

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Construire un projet de classe de trois semaines autour du roman d'aventures Peter Pan.

Objectif(s)

- Lire ensemble tous les jours : en silence puis à haute voix, un chapitre par jour. - Associer la découverte d'un roman d'aventures avec des activités d'écriture et d'expression orale. - Travailler avec des dynamiques individuelles, de coopération et d'entraide.

Séances :

  1. chapitre 1 - L'arrivée de Peter
  2. réinvestissement chap 1 + lecture chapitre 2 - L'île réelle
  3. suite chapitre 2 - l'île réelle
  4. chapitre 3 -
CM1 - CM2
Otto : L'autobiographie d'un ours en peluche

Lecture

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

9 séance(s)

Objectif(s)

Les élèves sont capables à partir d'une autobiographie de travailler la grammaire, l'orthographe, le vocabulaire et la conjugaison

Séances :

  1. Découverte d'un nouveau genre littéraire
  2. Le passé composé avec l'auxiliaire être
  3. L'antisémitisme et la guerre dans l'histoire d'Otto
  4. Les termes génériques et particuliers
  5. Compréhension de l'autobiographie d'Otto
  6. Orthographe -ment / -amment
  7. écriture d'une autobiographie
  8. les registres de langues
  9. Continuer la rédaction de l'autobiographie
CM2
Voc7-Les registres de langue

Lexique

1 séance(s)

S1 - Étude du "Petit problème" p177 pour construire la règle au travers de questions + leçon S2 - Retour avec Étude de texte de "Façon de parler" de Bernard Friot + ex d'application S3 - Évaluation Voc6 (Synonymes / antonymes) + Voc 7 (les registres de langues)

Objectif(s)

- Amener les élèves à avoir une première approche des registres de langues ; - Identifier les niveaux de langue familier, courant, soutenu ; - Caractériser les discours produits par rapport à des situations langagières (familiarité du contexte, nature et présence des interlocuteurs...).

Séances :

  1. Voc6-S1_Comment s'exprimer selon les situations ?