Sciences et technologie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 6 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Un objet, des matériaux

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre que les matériaux possèdent des caractéristiques qui leur sont propres. - Être capable de classer des matériaux en fonction de caractéristiques données. - Comprendre l’adéquation entre matériau et fonction d’usage.

Séances :

  1. Un objet, des matériaux

3 203 Y. Le Ny le 29/09/2019
CM2
Signal et information

Sciences

3 séance(s)

Séquence en 3 séances sur les notions de signal et d'information, basée sur Les Fondamentaux du réseau Canopé.

Objectif(s)

- Identifier un signal et une information. - Identifier différentes formes de signaux (sonores, lumineux, radio...). - Appréhender la nature d'un signal, la nature d'une information, dans une application simple de la vie courante.

Séances :

  1. L'information, de l'émetteur au récepteur
  2. Une information, des signaux
  3. Evaluation

6 1184 Y. Le Ny le 13/10/2019
CM2
Diversité et usages de la matière

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Distinguer matière et matériau. - Décrire les états et la constitution de la matière à l'échelle macroscopique. - Appréhender la diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes... - Identifier les principales familles de matériaux.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Evaluation

5 315 Y. Le Ny le 30/11/2019
CM2
Quelques propriétés de la matière

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaitre quelques propriétés physiques de la matière. - Comparer par l'expérimentation les propriétés de quelques matériaux.

Séances :

  1. Quelques propriétés de la matière - Séance 1
  2. Quelques propriétés de la matière - Séance 2
  3. Quelques propriétés de la matière - Evaluation

3 515 Y. Le Ny le 16/01/2020
CM2
La matière : les mélanges

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire les états et la constitution de la matière à l'échelle macroscopique. - Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière. - Mettre en œuvre un protocole de séparation de constituants d'un mélange. - Réaliser des mélanges peut provoquer des transformations de la matière (dissolution, réaction). - Découvrir la matière qui nous entoure (à l'état solide, liquide ou gazeux), le résultat d'un mélange de différents constituants.

Séances :

  1. Séance 1 : la matière - les mélanges
  2. Séance 2 : la matière - les mélanges
  3. Séance 3 : la matière - les mélanges

5 338 Y. Le Ny le 23/01/2020
CM2
Les objets techniques : besoins, fonctions et évolutions

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Repérer les évolutions d'un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel). - Appréhender la notion d'évolution technologique (innovation, invention, principe technique). - Comprendre les notions de besoin, de fonction d'usage et d'estime. - Comprendre l'évolution des besoins. - Analyser, argumenter, mener différents types de raisonnements (par analogie, déduction logique...).

Séances :

  1. Séance 1
  2. Les objets techniques : besoins, fonctions et évolutions

3 240 Y. Le Ny le 08/09/2019
CM2
Comment garder ma boisson fraiche ?

Sciences

2 séance(s)

Expériences avec des glaçons à poser dans divers matériaux. Expérimentation avec la méthode scientifique.

Objectif(s)

Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière. Formuler une question ou une problématique scientifique ou technologique simple. Identifier les principales familles de matériaux Organiser seul ou en groupe un espace de réalisation expérimentale. - Décrire les états et la constitution de la matière à l'échelle macroscopique.

Séances :

  1. Quel est le meilleur isolant thermique- Expérience
  2. Isolant/Conducteur thermique

2 166 A. DOBELLI le 02/09/2020
CM1 - CM2
Cracheurs de feu

Sciences

5 séance(s)

Caractériser le volcanisme, manifestation de l'activité interne de la planète.

Objectif(s)

Connaître les phénomènes géologiques traduisant activité interne de la Terre (volcanisme, tremblements de terre, ...).

Séances :

  1. Découvrir les volcans
  2. Modéliser la formation d'un volcan
  3. Modéliser une éruption volcanique
  4. Observer et décrire deux sortes d'éruptions volcaniques
  5. Expérimenter pour comprendre les volcanismes effusifs et explosifs

14 392 C. Jan le 01/05/2020
CM1
LA PLANÈTE TERRE A la découverte du système solaire.

Langage

Sciences

Ens. civique

TUIC

4 séance(s)

Objectif(s)

- Enrôlement des élèves dans le projet global. - Recueil des représentations initiales. - Évaluation diagnostique sur le système solaire. - Conduire les élèves à acquérir des connaissances sur l’organisation globale de l’ensemble du système solaire, les caractéristiques de ses principaux astres. - Familiariser les élèves avec la recherche documentaire sur Internet pour en extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. - S’initier à la planétologie comparée.

Séances :

  1. N'y a-t-il que la Terre qui tourne autour du Soleil ?
  2. Comment distinguer les planètes ?
  3. Y a-t-il une différence entre planète et étoile ?
  4. Évaluation sommative

21 929 A. Priami le 13/04/2020