Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 1104 par M. argoubi

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GS
Les dents

Découvrir le monde vivant

3 séance(s)

Objectif(s)

Affiner la perception de son corps (bouche, machoire, dentition ...), connaître et appliquer quelques règles d'hygiène et de respect du corps (hygiène bucco-dentaire).

Séances :

  1. Fais voir ta bouche !
  2. Les formes des dents
  3. Combien de dents ?

11 1570 S. Delsinne le 13/02/2011
CE2 - CM1 - CM2
Les Lumières

Histoire

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître la situation sociale et politique à la veille de la révolution française Connaître quelques philosophes du XVIIIe et quelques unes de leurs idées Connaître un document repère et à valeur patrimoniale: l'Encyclopédie et comprendre sa portée

Séances :

  1. comprendre l'organisation sociale de l'ancien régime
  2. Les idées des philosophes
  3. l'Encyclopédie d'Alembert et de Diderot
  4. sur les traces de l'Europe des Lumières

29 2312 P. Freret le 06/02/2011
CE1
Introduction de la soustraction.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre l'organisation de la suite écrite des nombres (1 en1, 10 en 10). Faire la relation entre changement de chiffre des dizaines ou des centaines, et groupements et échanges. Approcher une technique opératoire de la soustraction.

Séances :

  1. Quantité et compteur.

6 728 R. Galibert le 01/02/2011
CE2 - CM1 - CM2
Une architecture royale: le château de Chambord.

Arts plas.

Hist. Arts

TUIC

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre les principales caractéristiques d'un château de la Renaissance. Nommer quelques éléments architecturaux. Situer dans le temps ce style architectural.

Séances :

  1. Découvrir le château de Chambord.
  2. Dessiner son propre château de la Rennaissance.

40 4432 C. STEPHANT le 31/01/2011
CE1
Décomposition par 5 et 10.

Nb./Calc.

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

S'organiser pour trouver différentes solutions dans un problème de partage inéquitable.

Séances :

  1. Décomposition avec 5 et 10.

5 489 R. Galibert le 25/01/2011
CE1
Approche de la multiplication

Nb./Calc.

1 séance(s)

Approche de la mutlitplication en utilisant l'addition itérée. Utilisation du mot "fois"

Objectif(s)

-Utiliser l'addition itérée d'une nombre pour résoudre un problème. -Préparer l'étude de la multiplication. -Chercher une solution originale dans un problème pour chercher.

Séances :

  1. Calcul mental

1 751 R. Galibert le 24/01/2011
MS - GS
Petit Bleu et Petit Jaune et le Magicien des couleurs

Oral

Motricité

Découvrir le monde vivant

Espace

Arts visuels

3 séance(s)

Réaliser une fresque s'inspirant de l'album de Léo Lionni afin de travailler la structuration de l'espace, le langage, le graphisme et les arts visuels Attention, il est nécessaire que les élèves connaissent bien ces deux histoires.

Objectif(s)

- Travailler les notions intérieur/extérieur - Acquérir du vocabulaire - Revoir les graphismes travaillés en PS et MS - Le mélange des couleurs - S'approprier le schéma corporel

Séances :

  1. Expérimenter les notions d'intérieur et d'extérieur en salle de jeux
  2. Réalisation de la fresque
  3. Créer des silhouettes grandeur nature pour s'approprier le schéma corporel (cf photo)

28 2120 P. Desbarbieux le 30/03/2011
GS
La Reine de la nuit

Musique

1 séance(s)

Ecoute musicale de l'Air de la Reine de la nuit, extrait de l'opéra de W. A. Mozart "La flûte enchantée".

Objectif(s)

Repérer les caractéristiques d'un extrait d'un opéra classique : rythme, caractères, instruments ...

Séances :

  1. La Reine de la nuit

2 539 S. Delsinne le 22/01/2011
CP - CE1
Les états de l'eau.

Qu'est-ce que la matière ?

4 séance(s)

Module de quatre séquences pour découvrir les trois états de l'eau (liquide, solide, gaz) et repérer un certain nombre de propriétés caractéristiques de ces états (surface horizontale d'un liquide...) et de ces changements d'états.

Objectif(s)

-L'eau dans la vie quotidienne. -L'eau dans la vie quotidienne : la glace, l'eau liquide, la vapeur d'eau. -Observation du processus de fusion et de solidification mis en relation avec des mesures de température.

Séances :

  1. Questionnement initial
  2. Observation de la surface de l'eau.
  3. Les mélanges avec l'eau.
  4. L'eau qui fond.

17 2260 R. Galibert le 20/01/2011