Fiches de préparation, séquences en GS page 118

Filtrer les séquences
GS
Ecriture cursive GS

Ecrit

3 séance(s)

Fiche de prép présentant la démarche, l'organisation et la différenciation des séances d'écriture à partir de la période 4

Objectif(s)

- Tracer les lettres en écriture cursive et maitriser les enchainements de plusieurs lettres. - Ecrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.

Séances :

  1. Séance 1- découverte de la lettre
  2. Entraînement / liaisons
  3. Progression

13 1477 M. ADAMCZAK le 20/02/2016
GS
écriture du prénom

Ecrit

1 séance(s)

Tracer son prénom en repassant sur le modèle -dans du sable -en suivant du doigt -en utilisant la tablette -sur une feuille

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite, maintenir un alignement…) - Copier des mots sur divers supports (feuilles, ordinateur, tablette…)

Séances :

  1. progression de l'écriture du prénom

3 256 N. Dermience le 14/02/2016
GS
Apprendre à chercher - Période 4

Nombres

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

Résoudre des problèmes à l'aide d'un dessin.

Séances :

  1. Dans les étoiles

1 153 J. Cocquerelle le 09/02/2016
GS
Se repérer dans l'espace - Période 4

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

Suivre, décrire et représenter un parcours.

Séances :

  1. Jeux de parcours

7 173 J. Cocquerelle le 09/02/2016
GS
Découvrir les formes et les grandeurs - Période 4

For/Grand.

3 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser un instrument : la règle. Reconnaître, classer et nommer des formes simples.

Séances :

  1. Tracés à la règle
  2. Carrés et rectangles
  3. Triangles

2 259 J. Cocquerelle le 09/02/2016
GS
Découvrir les phonèmes-voyelles

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

Identifier des phonème-voyelle

Séances :

  1. Le phonème A
  2. Les phonèmes I et U
  3. La maison des phonèmes
  4. Le marché de Padipado

14 808 J. Cocquerelle le 31/01/2016
GS
Découvrir les attaques

Oral

3 séance(s)

La découverte des attaques des mots va constituer une première approche de l'unité sonore la plus petite : le phonème.

Objectif(s)

Identifier l'attaque d'un mot et associer des mots ayant la même attaque.

Séances :

  1. Quelle attaque !
  2. Des intrus au zoo
  3. Le jeu du château

3 200 J. Cocquerelle le 28/01/2016
GS
Logix

For/Grand.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reproduire un assemblage à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).

Séances :

  1. Appropriation de la situation

0 132 N. Kerbinibin le 25/01/2016
MS - GS
La fée au long nez (album)

Oral

Ecrit

Nombres

For/Grand.

10 séance(s)

Dans le cadre du projet de l'année sur les 5 sens, étude d'un album en lien avec l'odorat et son organe sensoriel : le nez.

Objectif(s)

- Comprendre une histoire lue - Utiliser un référentiel de mots pour les associer sous leurs différentes écritures (capitale, script, cursif) ou les ré-écrire. - Réinvestir des notions mathématiques (formes simples, notion de quantité, comparaison de longueurs).

Séances :

  1. Découverte de La fée au long nez
  2. Recomposer/recopier/retrouver le titre (MS-GS)
  3. Problème de couverture (GS)
  4. La fée a cassé sa baguette (GS)
  5. La baguette magique (MS)
  6. Les 5 erreurs de la couverture (MS)
  7. Formes simples (MS)
  8. Plus que / moins que / autant que (GS)
  9. Les nez de la fée (GS)
  10. Mots et images (GS)

4 401 J. Cocquerelle le 23/01/2016