Sciences et technologie en CM2 page 15 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Les énergies renouvelables au quotidien pour une sensibilisation au développement durable

Sciences

3 séance(s)

Identifier et comprendre les différentes sources d’énergie pour appliquer le système des énergies renouvelables dans le quotidien de chacun.

Objectif(s)

- Identifier différentes sources d'énergie. - Rechercher des idées (schémas, croquis ...). - Découvrir et utiliser un environnement numérique de travail. - Identifier des enjeux liés à l'environnement. - Concevoir l'écriture comme un processus inscrit dans la durée. - Mettre à distance son texte pour l'évaluer. - Pratiquer le « brouillon » ou les écrits de travail.

Séances :

  1. Représentations initiales et hypothèses
  2. Investigation documentaire (peut s’étendre sur deux séances au lieu d’une)
  3. L'impact environnemental des énergies: vers une notion d'énergie renouvelable

2 228 M. Chaminade le 22/02/2017
CM1 - CM2
LE CYCLE DE VIE DU TENEBRION MEUNIER

Sciences

2 séance(s)

Observation des adultes, larves, mues et nymphes. Emmètre des hypothèses sur le cycle de vie du ténébrion Décrire le cycle de vie du ténébrion. Décrire l'insecte adulte.

Objectif(s)

Décrire le cycle de vie du ténébrion meunier. Comparer différentes métamorphoses. - Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes.

Séances :

  1. Mise en commun des observations et dessins.
  2. Synthèe et comparaison d'autres métamorphoses.

5 254 A. DOBELLI le 19/10/2016
CM1 - CM2
les instruments du temps

Sciences

5 séance(s)

Après avoir différencié les instruments du temps en les observant ,les élèves vont devoir en construire un : sablier ou clepsydre.

Objectif(s)

- Identifier les principales évolutions du besoin et des objets. - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions. - Concevoir et produire tout ou partie d'un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin.

Séances :

  1. découvrir des instruments du temps
  2. la clepsydre
  3. Le sablier /la clepsydre
  4. Fabrication
  5. vérification /modification

10 358 G. Rodrigues le 22/01/2017
CM2
Comment fonctionne la transmission d'un vélo ?

Sciences

2 séance(s)

Quels sont les éléments de transmission du vélo ? Quelle est la distance parcourue pour un tour de pédales ? Pourquoi la bicyclette est-elle plus efficace que ses ancêtres vélocipèdes et Grand Bi ?

Objectif(s)

- Repérer l'évolution technologique d'un objet. - Décrire le fonctionnement d'un objet technique. - vérifier et contrôler (dimensions, fonctionnement). --> lien acec la séance du thème 1 : Comment bougent nos objets mécaniques ?

Séances :

  1. Eléments de transmission du vélo et vitesse parcourue pour un tour de pédale.
  2. Pourquoi la bicyclette est-elle plus efficace que ses ancêtres le vélocipède et le Grand Bi ?

11 1421 A. DOBELLI le 01/03/2017
CM1 - CM2
Sauver les poissons migrateurs

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Relier le peuplement d'un milieu et les conditions de vie. - Identifier quelques impacts humains dans un environnement (aménagement, impact technologique...). - Appréhender les aménagements de l'espace par les humains et les contraintes naturelles ; les impacts technologiques positifs et négatifs sur l'environnement.

Séances :

  1. declin des poissons migrateurs
  2. sauvons les poisson migrateurs

3 133 A. Sinelle le 28/01/2017
CM1 - CM2
Enjeux liés à l'environnement: pollution des rivières, poissons migrateurs

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Aborder les notions d'exploitation raisonnée et d'utilisation des ressources (eau, pétrole, charbon, minerais, biodiversité, sols, bois, roches à des fins de construction...). - Comprendre la notion d'écosystèmes (milieu de vie avec ses caractéristiques et son peuplement) ; les conséquences de la modification d'un facteur physique ou biologique sur l'écosystème.

Séances :

  1. La rivière, un milieu vivant
  2. Pollution, etat des rivieres

5 403 A. Sinelle le 28/01/2017
CM1 - CM2
Quelle énergie pour s'éclairer?

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre les situations où l'énergie est stockée, transformée, utilisée. - Identifier des sources et des formes d'énergie.

Séances :

  1. Lampe à pile
  2. Comment s'éclairer?

7 272 A. Sinelle le 03/12/2016
CM1 - CM2
L'énergie est-elle inépuisable?

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Appréhender la notion d'énergie renouvelable. - Connaître quelques dispositifs visant à économiser la consommation d'énergie.

Séances :

  1. Energie renouvelable ou non
  2. energies inépuisables

8 240 A. Sinelle le 27/01/2017
CM1 - CM2
LES OBJETS TECHNIQUES : ES ENGRENAGES

Sciences

1 séance(s)

SEANCE 0: LA TECHNOLOGIE ET LA CHARTE DU CHERCHEUR SEANCE 1: ETUDE DU FONCTIONNEMENT D'UNE ESSOREUSE A SALADE SEANCE 2: RECHERCHE D OBJETS UTILISANT CE SYSTEME SEANCE 3: GENERALITES A PROPOS DES ENGRENAGES SEANCE 4: DEFI SEANCE 5: LE FONCTIONNEMENT D'UN VELO SEANCE 6 : CREATION D'UN OBJET TECHNIQUE TRANSFORMANT LE SYSTE DE OTATION EN TRANSALATION: MLA CARTE ANIMEE SEANCE 7: EVALUATION

Objectif(s)

- Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions. - Concevoir et produire tout ou partie d'un objet technique en équipe pour traduire une solution technologique répondant à un besoin. - Savoir mener une démarche d'investigation. - Modéliser pour représenter une situation. - Mettre en œuvre observation, imagination, créativité, sens de l'esthétique et de la qualité, talent et habileté manuels, sens pratique, et solliciter les savoirs et compétences scientifiques, technologiques et artistiques pertinents.

Séances :

  1. INTRODUCTION DU DOMAINE D'ETUDE

2 513 N. LABRECHE le 19/01/2017