Sciences et technologie en CM2 page 19 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Les mouvements corporels

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Approcher les rôles des os, des muscles et des tendons dans la production des mouvements élémentaires au niveau des articulations. - Concevoir des modélisations de mouvements de flexion / extension, schématiser, représenter l’amplitude. - Maîtriser le vocabulaire suivant : flexion, extension, os, muscle, tendon, articulation. - Prendre conscience des effets positifs d’une pratique physique régulière, et des besoins en sommeil nécessaire pour notre corps.

Séances :

  1. Distinguer les éléments qui permettent de faire un mouvement.
  2. Comprendre le rôle des muscles dans un mouvement.
  3. Comment le squelette tient-il ? (comment sont reliés les os aux autres os ? les muscles aux os ?
  4. Prendre conscience que notre hygiène de vie a une influence sur notre corps.

18 805 E. Guiavarch le 02/03/2016
CM2
Sciences-La mécanique

Sciences

1 séance(s)

Généralités sur le protocole scientifique En groupe manipuler des mécanismes et les classer en fonction de critères donnés

Objectif(s)

Connaître le cheminement d'un protocole scientifique Connaître et reconnaître les mouvements de rotation et de translation

Séances :

  1. Les mouvements

3 199 C. Grob le 05/02/2016
CM2
Le mouvement de la Lune autour de la Terre : Les phases de la Lune

Sciences

5 séance(s)

Séquence destinée à des élèves de CM2 qui utilise en grande partie la démarche d'investigation et le travail en groupe. Pour l'observation de deux mois, je suggère qu'elle soit produite sur les mois de novembre et décembre.

Objectif(s)

- Connaitre les différentes phases de la Lune, et savoir que ces phases se reproduisent toujours dans le même ordre et la même durée. - Savoir que les phases de la Lune s'explique par la révolution de la Lune autour de la Terre. - Comprendre les phases de la Lune par une modélisation. - Maîtriser le vocabulaire suivant : nouvelle lune, pleine lune, premier / dernier quartier.

Séances :

  1. Introduction : La Lune et ses phases
  2. Le phénomène de Lunaison
  3. La révolution de la Lune autour de la Terre
  4. L'éclipse solaire
  5. Evaluation

15 1001 V. Molina le 27/02/2016
CM2
Réalisation d'un objet mécanique: le robot

Sciences

2 séance(s)

A partir des notions mécaniques: le mouvement, la force de gravité, les forces et le travail, l'engrenage, et des notions électriques; création et fabrication d'un objet: le robot

Objectif(s)

- Réaliser et comparer des montages en série et en dérivation alimentant des lampes. - Réaliser des montages ou objets techniques comprenant des composants divers (vibreurs, moteurs, ampoules...). - Maîtriser le vocabulaire suivant : circuit électrique, lampe, interrupteur, conducteur, isolant, pile, bornes. - Maîtriser le vocabulaire suivant : poulie, courroie, transmission. Le vocabulaire est à adapter selon le dispositif produit. - Connaître des dispositifs de transmission du mouvement. - Maîtriser le vocabulaire suivant : transformation, rotation, translation, engrenage, roue dentée.

Séances :

  1. Des robots parmi nous
  2. Transmission de mouvement

2 155 C. Grob le 02/03/2016
CE2 - CM1 - CM2
La reproduction des végétaux.

Sciences

4 séance(s)

Découverte et expérimentation des divers types de reproduction des végétaux dans le cadre d'un projet "jardin".

Objectif(s)

- Par la pratique de plantations : - construire le cycle de vie naturel d’un végétal (de la graine à la plante, de la fleur au fruit, du fruit à la graine). - Maîtriser le vocabulaire suivant : germination, fleur, graine, fruit, croissance. - Connaître, pour un environnement donné, les conditions favorables au développement des végétaux. - Mettre en évidence, par une pratique de l’expérimentation, les besoins d’un végétal en eau, lumière, sels minéraux, conditions de température. - Distinguer les formes de reproduction végétale sexuée et asexuée. Pour la forme asexuée, identifier les organes responsables (tige, feuille, racine) et découvrir quelques techniques (marcottage, bouturage). Connaître la principale caractéristique de la reproduction animale : reproduction sexuée (procréation).

Séances :

  1. Représentations initiales + mise en place d'un protocole expérimental
  2. Observation des graines en germination
  3. La germination des graines
  4. Les besoins des plantes chlorophyliennes

12 912 C. Pelat le 24/01/2016
CM1 - CM2 - ULIS - SEGPA
Projet météo des écoles

Sciences

2 séance(s)

Participation au projet "La météo des écoles" . Outil quotidien très motivant pour travailler plusieurs disciplines et des compétences transversales.

Objectif(s)

- effectuer des relevés météo par TBI - apprendre le lexique, les objectifs et les usages de la météorologie - comparer les caractéristiques climatiques à l'échelle de la France et à l'échelle mondiale - apprendre progressivement le nom des plus grandes villes de France - apprendre progressivement les éléments essentiels du relief et des fleuves de France , leur impact sur le climat. - lire avec précision des températures - travailler sur des graphiques et en élaborer - s'investir dans un projet au long terme - s'ouvrir sur le monde en s'intéressant aux autres et en établissant des contacts simples avec eux - travailler le thème de la météo en anglais pour communiquer simplement avec d'autres écoles

Séances :

  1. Les grandes villes de France
  2. Les grandes villes de France

0 139 M. BORDE le 15/12/2015
CM2
effet de serre

Sciences

1 séance(s)

découvrir et comprendre ce qu'est un effet de serre

Objectif(s)

- Comprendre et mettre en œuvre des gestes citoyens pour faire des économies d’énergie dans les situations de la vie quotidienne (à la maison, dans les transports…).

Séances :

  1. qu'est ce qu'une serre?

3 111 E. Ecolesaintlaurent.bischheim@orange.fr le 08/12/2015
CE2 - CM1 - CM2
Les volcans

Sciences

4 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser le vocabulaire suivant : volcan, éruption, projection, cône volcanique, magma, lave, cratère, cendres. - Distinguer les différents types d’éruption. - Décrire une éruption volcanique terrestre en utilisant un vocabulaire adapté.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un volcan
  2. qu'est ce qu'une éruption volcanique
  3. Les éruptions explosives
  4. Volcans éteints et en sommeil

21 1258 S. SINTES le 08/11/2015
CM2
L'adaptation au milieu

Sciences

Géog.

5 séance(s)

D''après Géographie à vivre CM1

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques d’une zone touristique (par exemple une station balnéaire ou une station de sports d’hiver) : transformation des paysages, acteurs… - Par la lecture de paysages et l’étude de cartes, identifier les principaux caractères du relief en France et en Europe et dans le monde et localiser les principaux repères géographiques étudiés. - Mobiliser ses connaissances sur les risques sismiques et volcaniques pour faire le lien avec la prévention des risques majeurs, notamment à propos des événements naturels se produisant au cours de l’année scolaire

Séances :

  1. La montagne, un milieu de vie difficile
  2. Les hommes s'adaptent au milieu montagnard
  3. Une station de sport d'hiver
  4. Partout dans le monde, les hommes s'adaptent à des milieux difficiles
  5. Les hommes doivent aussi faire face à des risques naturels

4 748 M. Auburtin le 28/10/2015