Sciences et technologie en CM2 page 17 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Les énergies

Sciences

2 séance(s)

En amont, les énergies ont déjà été abordées: - énergie musculaire: pour pédaler, - distinction entre énergie (solaire, thermique, éolienne) et sources d'énergie (l'eau, le soleil, le vent)

Objectif(s)

- Identifier différentes sources d'énergie. - Identifier des sources et des formes d'énergie. - Appréhender la notion d'énergie renouvelable.

Séances :

  1. Distinguer énergies fossiles et énergies renouvelables
  2. Fabriquer du biogaz

7 284 A. MOREL le 29/10/2016
CM2
L'unité et la diversité du vivant

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes. - Utiliser différents critères pour classer les êtres vivants ; identifier des liens de parenté entre des organismes. - Décrire et questionner ses observations. - Manipuler, explorer plusieurs pistes, procéder par essais et erreurs .

Séances :

  1. Je me demande et je cherche

3 264 M. PASEK le 29/10/2016
CM1 - CM2
Les énergies

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier différentes sources d'énergie. - Prendre conscience que l'être humain a besoin d'énergie pour vivre, se chauffer, se déplacer, s'éclairer... - Savoir que l'énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique, électrique...). - Prendre conscience que la fabrication et le fonctionnement d'un objet technique nécessitent de l'énergie. - Connaître des exemples de sources d'énergie utilisées par  les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile... - Appréhender la notion d'énergie renouvelable. - Connaître quelques dispositifs visant à économiser la consommation d'énergie.

Séances :

  1. Découvrir qu'il existe différents types d'énergie

3 177 M. Bougard le 24/10/2016
CM1 - CM2
DU BLE AU PAIN

Sciences

1 séance(s)

Quel blé pour faire du pain ? La récolte La fabrication du pain - Visite d'une boulangerie

Objectif(s)

- Connaître quelques techniques permettant d'éviter la prolifération des microorganismes. - Connaître l'origine des aliments consommés : un exemple d'élevage, un exemple de culture.

Séances :

  1. Du blé au pain

6 709 A. DOBELLI le 29/12/2016
CM1 - CM2
L'énergie

Sciences

8 séance(s)

aborder ce qu'est l'énergie, les différentes formes, les transformations de l'énergie, les énergies dites fossiles et celles renouvelables

Objectif(s)

- Identifier différentes sources d'énergie. - Identifier des sources et des formes d'énergie. - Prendre conscience que la fabrication et le fonctionnement d'un objet technique nécessitent de l'énergie. - Connaître des exemples de sources d'énergie utilisées par  les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile... - Appréhender la notion d'énergie renouvelable.

Séances :

  1. Qu'est ce que l'énergie? Qu'est ce que l'énergie potentielle?
  2. Comment faire varier l'énergie potentielle?
  3. Qu'est ce que l'énergie cinétique?
  4. Comment l'énergie potentielle peut-elle se transformer en énergie cinétique et inversement?
  5. Comment transformer l'énergie mécanique en énergie électrique.
  6. Les énergies fossiles et les énergies renouvellables.
  7. Défi science
  8. EVALUATION

12 512 S. GUEDON le 20/10/2016
CM2
L'air est-

Sciences

4 séance(s)

"A travers cette séquence les élèves les élèves découvriront d'autres propriétés de l'air: c'est un gaz,il est compressible, extensible, élastique. L'air peut interagir avec d'autres matières, il exerce des forces. Enfin ils aborderont la problématique de la pollution de l'air." Extrait du module académique des Sciences de l'académie de Lyon.

Objectif(s)

Décrire les états et la constitution de la matière à l'échelle macroscopique. - Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière.

Séances :

  1. Que savons-nous sur l'air?
  2. Est-ce que l'air est une matière?
  3. L'air est-il toujours sain?
  4. La qualité de l'air et les effets de la pollution sur la santé

15 1062 J. DAMAS le 03/10/2016
CM2
Les énergies

Sciences

6 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier différentes sources d'énergie. - Identifier des sources et des formes d'énergie. - Savoir que l'énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique, électrique...). - Prendre conscience que l'être humain a besoin d'énergie pour vivre, se chauffer, se déplacer, s'éclairer... - Reconnaitre les situations où l'énergie est stockée, transformée, utilisée. - Connaître des exemples de sources d'énergie utilisées par  les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile... - Appréhender la notion d'énergie renouvelable. - Identifier quelques éléments d'une chaine d'énergie domestique simple. - Connaître quelques dispositifs visant à économiser la consommation d'énergie.

Séances :

  1. Energies ou sources d'énergie
  2. Classer les sources d'énergie
  3. L'énergie en Martinique : constat
  4. L'énergie en Martinique : potentialité
  5. Expérimentation : fabriquer du biogaz
  6. Economisez l'énergie

5 234 S. PAGNIEZ le 29/09/2016
CM1 - CM2
LES MELANGES

Sciences

6 séance(s)

Savoir distinguer les différentes sortes de mélanges: homogène, hétérogène, Savoir qu'un mélange homogène peut arriver à saturation, Savoir séparer les constituants d'un mélange : filtration, décantation, évaporation, distillation. Proposer un protocole expérimental, Manipuler et réaliser des expériences. Vocabulaire: homogène, hétérogène, dissolution, saturation, .

Objectif(s)

- Distinguer deux types de mélanges : homogènes et hétérogènes. - Apprendre à séparer les constituants des mélanges par l’expérimentation. - Identifier les procédés permettant de séparer les constituants des mélanges homogènes et hétérogènes. - Connaître quelques caractéristiques des mélanges homogènes saturation. - Maîtriser le vocabulaire suivant : mélange, miscible, solution, soluble, dissolution, saturation, homogène, hétérogène, suspension, décantation, filtration.

Séances :

  1. MELANGES HOMOGENES ET HETEROGENES DE 2 LIQUIDES
  2. MELANGES HOMOGENES ET HETEROGENES LIQUIDE + SOLIDE
  3. LA SEPARATION DES CONSTITUANTS DES MELANGES HETEROGENES
  4. EXPERIENCES DE SEPARATION DE MELANGES HETEROGENES
  5. LA SEPARATION DES CONSTITUANTS DES MELANGES HOMOGENES
  6. EXPERIENCES DE SEPARATION DE MELANGES HOMOGENES

42 3109 A. HYAU le 18/05/2016
CM1 - CM2
La terre dans le système solaire

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

pratiquer une démarche d'investigation manipuler, expérimenter, formuler des hypothèses utiliser le vocabulaire scientifique

Séances :

  1. Position de la Terre dans le système solaire
  2. Construction d'une maquette du système solaire

17 819 S. SIMON le 06/09/2016