Fiches de préparation, séquences en GS page 19

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GS
Les sorcières

Ecrire

8 séance(s)

Mise en lien d'albums de littérature classique et moderne sur le thème des sorcières

Objectif(s)

- Différencier et catégoriser différents types de livres selon des critères de fonction (expliquer, raconter…), d’auteurs.

Séances :

  1. La sorcière
  2. Principe alphabétique: les attributs de la sorcière
  3. Baba-Yaga
  4. Cornebidouille
  5. Patou la mêle tout
  6. principe alphabétique
  7. La sorcière Cardamome
  8. Mise en réseau

8 891 E. Bourgeois le 22/08/2018
MS - GS
Atelier philo : être une fille ou un garçon, c'est pareil ?

Oral

3 séance(s)

Objectif(s)

- S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Représentation initiale des élèves
  2. Activité de représentation graphique
  3. Mise en commun, présentation des dessins

14 485 A. LECOINTE CLAUDE le 23/04/2021
GS
Comparaison de masses

Solid/Formes

4 séance(s)

Objectif(s)

- Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance. - Comparer deux objets selon une seule de ces grandeurs (lorsque cela est possible) en ayant recours à un troisième objet de référence pour pouvoir faire cette comparaison :trier des objets en plaçant les plus lourds sous une étagère et les plus légers sur cette étagère (domaine des masses).

Séances :

  1. Comparaison de masses à l'aide d'une balance de Roberval
  2. Classer des objets selon leur masse
  3. Comparaison de masses de trois objets
  4. Ordonner des objets de masses différentes

7 528 L. Beaufils le 20/04/2021
MS - GS
Boîte à bijoux : fête des mères

Arts visuels

5 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.

Séances :

  1. Décoration des 1/3 de rouleaux de papier toilette
  2. Décoration du fond de boîte
  3. Peindre le dessus de la boîte à bijou
  4. Décoration et finitions
  5. Assemblage de la boîte à bijou

4 96 A. LECOINTE CLAUDE le 19/04/2021
GS
De l'œuf à la grenouille

Le vivant

3 séance(s)

Observation d'œufs de grenouille dans la classe.

Objectif(s)

- Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image. - Reconnaître et nommer les animaux observés en classe et participer à l’entretien des élevages en fournissant la « nourriture » nécessaire, en assurant le nettoyage. - Savoir que les animaux grandissent et se transforment. - Associer des modes de reproduction à des types d’animaux : Le bébé se développe dans un œuf, à l’extérieur de la femelle.

Séances :

  1. Découverte
  2. Le dessin d'observation
  3. Le questionnement

1 236 M. LAMOUR le 07/04/2021
PS - MS - GS
Les 5 sens

Le vivant

7 séance(s)

Découvrir et expérimenter les 5 sens. séquence inspirée du manuel "Vers les sciences" aux éditions "Access".

Objectif(s)

Connaitre et découvrir les 5 sens

Séances :

  1. Le toucher : les sacs à toucher
  2. Le toucher : Classer les matériaux
  3. Le toucher : en sport
  4. L'odorat : le jeu des odeurs
  5. La vue : les filtres de couleur
  6. L'ouïe
  7. Le gout : Gouter son pain

48 2484 M. LAMOUR le 23/08/2020
MS - GS
Mon livre préféré

Ecrire

2 séance(s)

Retrouver le titre d'un album jeunesse en observant les lettres Ecrire (copier) un groupe nominal à l'aide d'un modèle en lettres majuscules Trouver la correspondance entre lettres majuscules et lettres scriptes

Objectif(s)

- Faire correspondre les trois écritures en tracé manuscrit et sur traitement de texte. Passer d’une écriture à une autre : capitale d’imprimerie, script et cursive.

Séances :

  1. Retrouver le titre d'un album jeunesse
  2. Ecrire un groupe de mots entre deux lignes

4 80 A. LECOINTE CLAUDE le 06/04/2021
GS
Les alphas

Oral

4 séance(s)

Objectif(s)

- Isoler et discriminer un phonème dont l’articulation peut être maintenue (voyelle, /s/, /f/, /z/ etc.). - Distinguer des sons proches (f/v, s/ch, s/z, ch/f etc…).

Séances :

  1. Formules magiques
  2. Formules magiques : intrus
  3. Formules magiques - entraînement autonome
  4. Formules magiques intrus - entraînement autonome

8 344 M. Faure le 24/03/2021
MS - GS
Construire des circuits .

Espace

2 séance(s)

Objectif(s)

- Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage).

Séances :

  1. Construire des circuits pour jouer
  2. Différencier circuit fermé et circuit ouvert.

0 189 J. Bouchemal le 27/12/2020