Fiches de préparation, séquences en GS page 16

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MS - GS
Flotte et coule

Oral

Ecrit

Temps

Le vivant

Dev. élève

4 séance(s)

Séquence inspirée de celle proposée par le guide "Il était une fois les sciences" de Nathan.

Objectif(s)

- Solliciter la curiosité des élèves vis-à-vis de la matière. - Amener les enfants à s'interroger sur ce qui les entoure. - S'éloigner progressivement de la pensée magique en confrontant son raisonnement à la réalité par des expériences.

Séances :

  1. Le rôle du conte dans la démarche scientifique
  2. La dissolution dans l'eau
  3. Flotter ou couler
  4. Évaluation : Ce qui flotte, ce qui coule

12 608 J. Baillie le 05/12/2021
GS
reconnaitre le "M"

Ecrit

4 séance(s)

commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique

Objectif(s)

discriminer le son « m »

Séances :

  1. reconnaitre le "m" parmi d'autres lettres de l'alphabet
  2. discriminer le son [m]
  3. reconnaitre le m et le n parmi d'autres lettres
  4. discriminer le son [m]

0 111 A. Maertens le 24/11/2021
GS
trait pour trait

Ecrit

Arts visuels

7 séance(s)

Apprentissage du tracé des traits verticaux, horizontaux, obliques, brisés

Objectif(s)

- Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis. - Prendre des repères dans l’espace feuille. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Séances :

  1. les traits rayonnants
  2. Habillons petit ogre
  3. Découper en suivant les lignes
  4. La feuille piégée
  5. la toile d'araignée
  6. Le quadrillage
  7. la pluie

5 255 L. MADILLAC le 20/10/2021
GS
Noël en forêt

Oral

Ecrit

Arts visuels

Musique

6 séance(s)

Séquence réalisée pour un groupe de 9 GS en décloisonnement. Nous allons passer 2x l'instrumentale pour avoir un couplet pour chaque enfant et la maîtresse.

Objectif(s)

- Scander et dénombrer les syllabes d'un mot, d'une phrase. - Trouver des mots de 2 ou 3 syllabes. - Utiliser VEUT et VOUDRAIT selon le nombre de syllabes nécessaires. - Réécrire une chanson en l'adaptant au vécu des élèves.

Séances :

  1. Découverte du projet
  2. Commencer la réécriture de la chanson
  3. Terminer la réécriture de la chanson
  4. Le hibou voudrait la lune
  5. Terminer la carte de Noël
  6. Enregistrement de la chanson

4 182 J. Baillie le 21/11/2021
GS
L'activité de Willie

Dev. élève

1 séance(s)

L’activité de Willie : un exercice pour cultiver l’empathie des enfants et sensibiliser au harcèlement avec une simple boule de papier. Les enfants peuvent avoir tendance à trouver “normal” de recevoir et même d’émettre des commentaires blessants, des critiques, des jugements, des rejets. L’activité de Willie invite les enfants à réfléchir sur les impacts de ces mots durs et sur les actions possibles lorsque cela arrive, à soi ou aux autres.

Objectif(s)

- Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences. - Echanger, confronter son point de vue à celui des autres en respectant les règles de la communication et de l'échange. - Développer une estime de soi, identifier, exprimer verbalement ses émotions.

Séances :

  1. L'activité de Willie

12 390 C. Hantzberg le 17/11/2021
GS
Décomposer le nombre 5

Nombres

2 séance(s)

Objectif(s)

- Parler des nombres à l’aide de leur décomposition.

Séances :

  1. Les petits lapins
  2. Représentation

5 235 J. Siembida le 03/11/2021
GS
Tracer des cercles concentriques

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. Objectifs langagiers : je tourne autour, je trace, je vois, je forme, j'écoute, je poursuis, je continue

Séances :

  1. Je découvre les cercles de famille
  2. Je manipule les cercles
  3. j'observe
  4. je trace
  5. Je trace 2

2 399 J. Siembida le 30/10/2021
GS
Reconnaître et reconstituer mon prénom en script

Ecrit

4 séance(s)

Une première approche se fait au coin regroupent et s'en suivent 2 ateliers dirigés et un atelier sur la tablette

Objectif(s)

- Reconnaitre mon prénom écrit en lettres capitales, en script ou en cursive. Connaitre le nom des lettres qui le composent. Objectif langagier : Nommer les actions : j'observe, je reconnais, je nomme, je reconstitue, je tape, je découpe, je colle.

Séances :

  1. Reconnaitre son prénom en lettres scriptes
  2. Reconstituer son prénom en lettres scriptes
  3. Taper son prénom en script sur un clavier
  4. Identifier les lettres de son prénom en script

4 316 J. Siembida le 30/10/2021
GS
Consolider la connaissance des formes planes : carré, rectangle, triangle

For/Grand.

5 séance(s)

Différencier carré et rectangle Dessiner un triangle Utiliser la règle

Objectif(s)

- Savoir nommer quelques formes planes (carré, triangle, cercle ou disque, rectangle) et ce dans toutes leurs orientations et configurations. - Reproduire, dessiner des formes planes.

Séances :

  1. Dessiner un carré et un rectangle
  2. Classer les formes
  3. Chercher l'intrus
  4. Reconnaissance tactile du triangle
  5. Dessiner des triangles

10 471 M. Bobis le 30/10/2021