Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 307 par M. NAULOT

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CP
La poule

Sciences

1 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les caractéristiques d'un oiseau.

Séances :

  1. les oiseaux : la poule

1 142 C. Gratteau le 11/08/2019
CP
Le non-vivant et le vivant

Sciences

2 séance(s)

Objectif(s)

- Différencier les êtres vivant du non-vivant

Séances :

  1. trouver les carctéristiques du vivant
  2. renforcement et évaluation

0 278 C. Gratteau le 11/08/2019
CM2
Calcul mental

Nb./Calc.

7 séance(s)

Réalisation d'entrainements, de défis et d'évaluations dans le but de valider les compétences liées au calcul mental.

Objectif(s)

- Mobiliser les tables de multiplication jusqu’à 9 et tables d'addition. - multiplier par des multiples de 10, 100 - Connaître des procédures élémentaires de calcul, notamment : multiplier ou diviser un nombre entier ou décimal par 10, par 100, par 1000. - Connaître des procédures élémentaires de calcul, notamment : rechercher le complément à l’entier supérieur. - Connaître des procédures élémentaires de calcul, notamment : multiplier par 5, par 25, par 50, par 0,1, par 0,5, 2, 5, 3, 9 AINSI QUE 12+199=199+12 / 5x21=21x5 / 27,9+1,2+0,8=27,9+2 / 3,2x25x4=3,2x100 / 45x21=45x20+45 / 6x18=6x20-6x2 / 23x7+23x3=23x10. - Utiliser ces propriétés et procédures pour élaborer et mettre en œuvre des stratégies de calcul. - Connaître les critères de divisibilité par 2, 3, 5, 9 et 10.

Séances :

  1. Période 1 - entraînements
  2. Défi calcul mental
  3. Evaluation
  4. Période 2 - entraînements
  5. Période 3 - entraînements
  6. Période 4 - entraînements
  7. Période 5 - entraînements

5 240 C. Planchin le 10/08/2019
ULIS - SEGPA - ITEP - IME
Créer un jeu de Trivial Pursuit"

Transv.

4 séance(s)

A travers la réalisation d'un jeu de société, mettre en oeuvre une pédagogie de projet pour travailler les compétences transversales, ré-investir des connaissances et acquérir d'autres savoirs.

Objectif(s)

- Travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus. - Apprendre à gérer un projet, qu'il soit individuel ou collectif. - En planifier les tâches, en fixer les étapes et évaluer l'atteinte des objectifs. - Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. - Aider celui qui ne sait pas comme apprendre des autres. - Pour acquérir des connaissances et des compétences, mettre en œuvre les capacités essentielles que sont l'attention, la mémorisation, la mobilisation de ressources, la concentration, l'aptitude à l'échange et au questionnement, le respect des consignes, la gestion de l'effort. - Savoir identifier un problème, s'engager dans une démarche de résolution, mobiliser les connaissances nécessaires, analyser et exploiter les erreurs, mettre à l'essai plusieurs solutions, accorder une importance particulière aux corrections.

Séances :

  1. Découverte du jeu de Trivial Pursuit-kids
  2. La règle du Trivial Pursuit
  3. Mise en oeuvre du projet
  4. Evaluation

7 522 R. AUBERT le 10/08/2019
CP
Ateliers français Période 1

Lecture

3 séance(s)

4 ateliers: - discrimination visuelle + écriture - discrimination auditive - dénombrement des syllabes et localisation du phonème étudié - lecture de la fiche son + jeu de lecture

Objectif(s)

- Savoir discriminer de manière auditive et savoir analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des lettres ainsi que le son qu’elles produisent. - Établir les correspondances graphophonologiques ; combinatoire (produire des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. - Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.

Séances :

  1. Les ateliers sur les phonèmes a, i , o, u, e
  2. Les ateliers sur les phonèmes : l, r, m, p, d, ou, é et t
  3. Les ateliers sur les différents graphèmes du phonème o

0 151 G. Marchand le 10/08/2019
CM2
La division des nombres décimaux

Nb./Calc.

8 séance(s)

Objectif(s)

Savoir diviser un nombre décimal par un nombre entier.

Séances :

  1. Séance n°08 : Evaluation
  2. Séance n°01 : La division des nombres décimaux
  3. Séance n°05 : Jeux éducatifs
  4. Séance n°02 : Entraînement
  5. Séance n°07 : Réinvestissement
  6. Séance n°04 : Entraînement
  7. Séance n°06 : Jeux éducatifs
  8. Séance n°03 : Entraînement

0 84 A. Daviot le 10/08/2019
CM2
L'addition des fractions

Nb./Calc.

8 séance(s)

Objectif(s)

Savoir additionner des fractions.

Séances :

  1. Séance n°08 : Evaluation
  2. Séance n°01 : Addition des fractions
  3. Séance n°05 : Jeux éducatifs
  4. Séance n°02 : Entraînement
  5. Séance n°07 : Réinvestissement
  6. Séance n°04 : Entraînement
  7. Séance n°06 : Jeux éducatifs
  8. Séance n°03 : Entraînement

0 147 A. Daviot le 10/08/2019
CE2
La monnaie

Grd./Mes.

2 séance(s)

- revoir les différents billets et pièces de notre monnaie - travailler autour des nombreux échanges que l’on peut réaliser : les différentes façons de constituer une somme d’argent avec le moins de pièces ou de billets possible - travailler la notion de monnaie rendue.

Objectif(s)

Connaître les unités de monnaie. Calculer avec de la monnaie.

Séances :

  1. La monnaie
  2. Entrainement

5 165 M. NTI le 10/08/2019
CE2 - CM1
PICOT T3 P1 S7

Gram.

Gram.

1 séance(s)

Evaluation sur la conjugaison au présent des verbes du 1er groupes.

Objectif(s)

Voir la relation aux programmes.

Séances :

  1. Evaluation

2 121 A. HYAU le 09/08/2019