Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 379 par M. NAULOT

Filtrer les séquences
TPS
Reconnaissance du prénom

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…). - Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur la longueur en sachant qu’elle correspond à la longueur de l’énoncé oral. - Identifier des mots, en prenant appui par exemple sur les lettres et leur ordre puis, en fonction de la lettre, en grande section, sa valeur sonore.

Séances :

  1. Le loto des portraits
  2. Les étiquettes présence
  3. Je reconnais mon initiale
  4. Je reconnais mon prénom

10 350 E. PETITOT le 20/01/2019
CM1 - CM2
ICARE Henri Matisse

Arts plas.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Apprendre à s'exprimer et communiquer par les arts, de manière individuelle et collective, en concevant et réalisant des productions, visuelles, plastiques, sonores ou verbales . - Connaître les qualités plastiques et les effets visuels obtenus par la mise en œuvre d'outils, de médiums et de supports variés.

Séances :

  1. ICARE découverte et mise en oeuvre

4 382 A. HYAU le 20/01/2019
GS
Lutte

Motricité

9 séance(s)

Objectif(s)

- S’inscrire dans des formes de jeu collectives visant à déplacer, à faire glisser, à porter le corps d’un autre ou un objet lourd ou volumineux. - S’opposer à un adversaire, par la médiation d’un objet que celui-ci veut s’approprier ou défendre. - Organiser ses actions et ses saisies sur le corps de l’adversaire en fonction d’une intention précise ou d’une stratégie déterminée.

Séances :

  1. Accepter le contact
  2. Coopérer (accepter le contact)
  3. Coopérer (accepter le contact à 2)
  4. Opposition (accepter le contact collectif)
  5. Opposition (accepter le contact à 2)
  6. Opposition (accepter le contact à 2)
  7. Opposition (accepter le contact à 2)
  8. Opposition (accepter le contact à 2)
  9. Opposition (accepter le contact à 2)

10 329 M. Vergès le 20/01/2019
CP
BRJV Le centre de lecture à l'autre

Lecture

4 séance(s)

Mini-leçon: S'asseoir en CCGG Mini-leçon: lire à 2 Mini-leçon: Choisir son partenaire Mini-leçon: De l'aide ou du temps

Objectif(s)

- Savoir mobiliser la compétence de décodage. - Savoir lire pour le plaisir de lire.

Séances :

  1. Mini-leçon: S'asseoir en CCGG
  2. Mini-leçon: Lire à 2
  3. Mini-leçon: Choisir son partenaire
  4. Mini-leçon: De l'aide ou du temps

0 17 G. Marchand le 20/01/2019
GS
Bibou et le monde des échecs 3

Oral

Ecrit

Espace

5 séance(s)

Objectif(s)

* Ecouter de l'écrit et comprendre * Oser entrer en communication * Commencer à écrire tout seul * Echanger et réfléchir avec les autres * Découvrir le principe alphabétique * Comprendre et apprendre * Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique *L'espace

Séances :

  1. Lecture de l'album
  2. Le jeu d'échecs: le pion
  3. Positionnement des pièces d'échecs
  4. Un petit air de famille
  5. Discrimination auditive et visuelle du son i

1 75 N. Villechenaud le 20/01/2019
PS - MS
Flotte ou coule

Le vivant

2 séance(s)

Apprentissage sur l'eau. L'eau est une matière où les objets peuvent flotter ou couler.

Objectif(s)

- Susciter l’intérêt des élèves - Définir le vocabulaire : flotte et coule - Observer les différents objets et leur interaction avec l'eau - Connaître d’autres propriétés physiques des matériaux (perméabilité, magnétisme, transparence…).

Séances :

  1. qu'est ce qui coule, qu'est ce qui flotte ?
  2. Influence de la forme

6 584 M. CHAUVEAU le 20/01/2019
CM1 - CM2
Handball

EPS

1 séance(s)

Séquence de Handball pour un cycle de 8 séances

Objectif(s)

- Rechercher le gain de l'affrontement par des choix tactiques simples. - Adapter son jeu et ses actions aux adversaires et à ses partenaires. - Coordonner des actions motrices simples. - Se reconnaitre attaquant / défenseur. - Coopérer pour attaquer et défendre. - Accepter de tenir des rôles simples d'arbitre et d'observateur. - S'informer pour agir.

Séances :

  1. Découverte du Handball

1 175 A. POTHET le 20/01/2019
CP
BRJV l'hygiène corporelle

Dev. élève

3 séance(s)

Objectif(s)

-Connaitre et appliquer les principes élémentaires d’hygiène personnelle et collective : se laver, se laver les mains, se brosser les dents. -Compétences spécifiques : Connaître les bons gestes pour être propre. Savoir ce que sont les microbes Comprendre comment ils se transmettent Appliquer des règles d’hygiène

Séances :

  1. Pourquoi faut-il se laver ?
  2. Pourquoi faut-il se laver les mains ?
  3. Comment se transmettent les microbes ?

9 445 E. ERNIE le 12/12/2018
CE1
Estimer des ordres de grandeurs

Grd./Mes.

5 séance(s)

Pré-requis : les élèves ont déjà mesuré des longueurs en cm.

Objectif(s)

- Résoudre des problèmes impliquant des longueurs. - Maîtriser le lexique spécifique associé aux longueurs : grand, petit, haut, court, long. - Comparer des longueurs, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par mesurage.

Séances :

  1. Découverte : Mesure ton environnement
  2. Le serpent d'après ERMEL
  3. « Vivre » 1 km sur le terrain
  4. CONSTRUCTION DU METRE
  5. Exercices en autonomie (le petit menuisier)

1 298 N. Marcellin le 07/12/2018