Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 445 par L. Perrat

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PS
Projet raisin S1

Oral

Arts visuels

For/Grand.

Le vivant

5 séance(s)

Projet autour du raisin sur deux semaines : séances de la première semaine.

Objectif(s)

- Utiliser l'oral pour décrire un fruit : le raisin. - Reproduire à l'aide de différents outils et matières des raisins : peinture, gommettes, pâte à modeler. - Identifier des caractéristiques du raisin.

Séances :

  1. Coller des gommettes
  2. Faire des raisins en pâte à modeler
  3. Retrouver le raisin
  4. Vivre une comptine
  5. Activité langagière

1 150 J. KRAFT le 07/10/2018
CM2
Course longue

EPS

1 séance(s)

Courir 20 minutes en ne s'arrêtant que deux fois, au bout de 10 minutes.

Objectif(s)

- Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques. - Assumer les rôles de chronométreur et d'observateur.

Séances :

  1. Comparer sa performance aux performances précédentes.

0 99 E. Durand le 07/10/2018
CP
BRJV Vocabulaire topologique : Programmation de déplacements.

Espace

4 séance(s)

Objectif(s)

* Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques : si / alors, boucle de répétition * Coopérer et réaliser des projets. * Mathématiques / Espace et géométrie : programmer les déplacements d'un robot ou ceux d'un personnage sur un écran (repères spatiaux ; relations entre l'espace dans lequel on se déplace et ses représentations)

Séances :

  1. Le parcours du combattant
  2. Décoder un message
  3. Programmer un parcours
  4. représenter une image en pixels

4 41 G. Marchand le 07/10/2018
TPS - PS
Se repére dans l'espace classe

Espace

1 séance(s)

Objectif(s)

- Se repérer dans l’espace de la classe. - Nommer des objets, du matériel, des matériaux, des personnes, des rôles.

Séances :

  1. Le kim des espaces

1 201 M. Vinet le 07/10/2018
CM1 - CM2
Codage décodage et programmation

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations. - Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village). - Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers. - Utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions et des déplacements (tourner à gauche, à droite ; faire demi-tour, effectuer un quart de tour à droite, à gauche). - Utiliser divers modes de représentation de l’espace : maquettes, plans, schémas.

Séances :

  1. Coder et décoder un parcours
  2. activités débranchées
  3. activités débranchées : pratique guidée
  4. Programmation avec géotortue : pratique guidée
  5. Programmation avec géotortue : pratique guidée

1 103 N. Noel le 07/10/2018
TPS - PS
Les vêtements

Oral

1 séance(s)

Objectif(s)

Nommer, décrire, associer des propriétés aux vêtements.

Séances :

  1. Découvrir ses vêtement et ceux des autres

3 368 M. Vinet le 07/10/2018
CM2
Connaitre le vocabulaire et les outils de la géométrie

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels.

Séances :

  1. Séance de découverte

6 301 E. Durand le 07/10/2018
PS
Album écho

Oral

2 séance(s)

Objectif(s)

- Expliquer comment il opère en situation de réalisation en énonçant quelques mots clés décrivant son action et/ou les manières. - Décrire en faisant la liste d’éléments constitutifs ; matériaux, matériels, propriétés, qualités…. - Se constituer comme personne singulière au sein d'un groupe

Séances :

  1. Je joue à... Je fais...
  2. Je me raconte

1 220 M. Vinet le 07/10/2018
CM1
Les types de phrases

Gram.

3 séance(s)

Les phrases déclaratives, interrogatives, impératives

Objectif(s)

- Approfondir la connaissance des trois types de phrases (déclaratives, interrogatives et impératives) et des formes négative et affirmative.

Séances :

  1. Les différents types de phrases
  2. Manipuler les différents types de phrases
  3. Manipuler et construire des phrases injonctives

16 2049 J. DAMAS le 07/10/2018