Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 446 par M. NAULOT

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CE1
Qu'est ce q'une phrase ?

Gram.

6 séance(s)

Objectif(s)

Amener les élèves à : - Comprendre qu’une phrase est une suite de mots qui a du sens. - Prendre conscience que la place des mots dans la phrase est importante. - Identifier une phrase dans un texte. - Identifier une phrase correcte - Comprendre l’importance de la majuscule et du point pour signifier respectivement le début et la fin d’une phrase à l’écrit. Domaine du socle: 1

Séances :

  1. Découverte
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5
  6. Evaluation

0 145 P. Gervais le 03/10/2018
MS - GS
Le jeu de la marchande

Nombres

1 séance(s)

Il ne s'agit pas ici d'utiliser une forme de monnaie mais de réaliser des commandes de fruits.

Objectif(s)

Dénombrer une quantité. Réaliser une collection d'une quantité donnée.

Séances :

  1. Le jeu de la marchande

11 844 S. Schwartz le 03/10/2018
MS
Mon prénom

Ecrit

5 séance(s)

Les MS doivent reconnaitre leur prénom et nommer toutes les lettres de leur prénom.

Objectif(s)

- Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…). - Tracer les lettres de son prénom

Séances :

  1. Reconnaître son étiquette prénom
  2. Reconstituer son prénom
  3. Retrouver son initiale, la nommer et identifier son son
  4. Retrouver son prénom parmi d'autres mots (proches)
  5. Tracer les lettres de son prénom

3 959 M. PAGE GAUDRE le 03/10/2018
CE1 - CE2
Les figures

Géom.

2 séance(s)

reconnaissance, description, tracé

Objectif(s)

- Décrire, reproduire sur papier quadrillé ou uni des figures ou des assemblages de figures planes (éventuellement à partir d’éléments déjà fournis de la figure à reproduire qu’il s’agit alors de compléter). - Utiliser la règle, le compas ou l'équerre comme instruments de tracé. - Décrire à partir des côtés et des angles droits, un carré, un rectangle, un triangle rectangle. Les construire sur un support uni connaissant la longueur des côtés. -Maîtriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : carré, rectangle, triangle, triangle rectangle, polygone, côté, sommet, angle droit. -Maîtriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : cercle, disque, rayon, centre. -Maîtriser le vocabulaire approprié pour décrire les figures planes usuelles : segment, milieu d'un segment, droite. -Connaître les propriété des angles et égalités de longueur des côtés pour les carrés et les rectangles.

Séances :

  1. Angle droit
  2. L'équerre

2 74 C. Sebabe le 03/10/2018
CE1
Mesurer des segment à la règle.

Grd./Mes.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées.

Séances :

  1. Mesurer des segments à la règle.

0 79 M. Akabli le 03/10/2018
CM2
La Révolution française

Histoire

1 séance(s)

Objectif(s)

- Thème 3 : Le temps de la Révolution et de l'Empire

Séances :

  1. Les cahiers de doléance

2 155 S. Mezouar le 03/10/2018
CE2
Zero’s not the hero!

Lang. viv.

3 séance(s)

Cette séquence consiste à faire apprendre les nombres allant de 0 à 20 aux élèves.

Objectif(s)

Les élèves doivent être capables de connaitre les nombres en lettres allant de 0 à 20. Ce qui leur permettra de donner leurs âges au cours d'une conversation et dénombrer des choses dans d'autres circonstances. ils doivent aussi savoir les écrire en lettres.

Séances :

  1. Renforcer les acquis
  2. Renforcement des acquis 1
  3. Contrôle de connaissance

0 24 M. BOGA le 03/10/2018
CM2
Halloween

Lang. viv.

1 séance(s)

Une séquence en relation avec le thème d'Halloween pour le cycle 3.

Objectif(s)

- Découvrir une fête traditionnelle présente dans les pays anglophones. - Découvrir une légende traditionnelle des pays anglophones. - Connaître des mots et expressions de vocabulaire - Contes, mythes et légendes du pays ou de la région. - Posséder des connaissances sur le contexte culturel propre à cette langue (modes de vie, organisations sociales, traditions, expressions artistiques...).

Séances :

  1. Séance d'introduction

2 59 S. Mezouar le 02/10/2018
CM1
Découverte de l'Histoire : période "avant la France"

Histoire

2 séance(s)

Donner des repères sur l'histoire, sur les méthodes utilisées, sur les différentes périodes à aborder, sur les temps relatifs à chaque période.

Objectif(s)

Faire comprendre comment les historiens reconstituent l'histoire - Quelles traces d'une occupation ancienne du territoire français?

Séances :

  1. Les méthodes de l'Historien
  2. L'homme de Tautavel et la domestication du feu

1 23 PB Saint-Mandé le 02/10/2018