Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 450 par M. NAULOT

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CE2
Lire, écrire et décomposer les nombres jusque 599

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à l'oral) jusqu'à 599. Utiliser les procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives et multiplicatives) jusqu'à 599

Séances :

  1. Lire, écrire et décomposer les nombres jusque 599

1 61 N. COURRIER le 24/09/2018
MS - GS
Les animaux façon Romero Britto

Arts plas.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux.

Séances :

  1. L'oeuvre True Love

3 140 C. POROI le 24/09/2018
CM1
Identifier et manipuler le verbe et le sujet dans une phrase

Gram.

4 séance(s)

Repérer le verbe dans une phrase Connaître son infinitif et son groupe Trouver le sujet Manipuler le verbe et le sujet (Certains exercices ne peuvent être publiés car ils proviennent de blog)

Objectif(s)

- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Connaître les trois groupes de verbes. - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.

Séances :

  1. Repérer un verbe dans une phrase
  2. Conjuguer le verbe
  3. Repérer le sujet du verbe
  4. Remplacer le sujet (GN ) par un pronom personnel et sujet inversé

1 120 J. DAMAS le 24/09/2018
CM1
Travail sur les sons

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

Faire s'approprier les différentes graphies du son S - Maîtriser l’ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés.

Séances :

  1. Le son S
  2. Le son [j]

0 150 PB Saint-Mandé le 23/09/2018
ULIS - IME
Mistigri des grands nombres

Nb./Calc.

Grd./Mes.

3 séance(s)

- Utiliser ses connaissances en numération et en mesure pour fabriquer un jeu de cartes. - Résoudre des problèmes liés à la création, se poser des questions, expérimenter, trouver des stratégies…

Objectif(s)

- Connaître les unités de la numération décimale pour les nombres entiers (unités simples, dizaines, centaines, milliers, millions, milliards) et les relations qui les lient. - Composer, décomposer les grands nombres entiers, en utilisant des regroupements par milliers. - Connaître les unités de mesures usuelles de longueur : m, dm, cm, mm, km et relations entre m, dm, cm et mm ainsi qu’entre km et m. - Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle.

Séances :

  1. Découverte du jeu de Mistigri classique
  2. La création des cartes vierges .
  3. Les grands nombres des cartes

1 101 R. AUBERT le 23/09/2018
TPS - PS - MS - IME
SAUTER en UE de structure de soin

Oral

Motricité

Espace

Dev. élève

3 séance(s)

En lien avec l' histoire de Burt, ce petit oiseau qui a peur de sauter, ces premiers ateliers gymniques de l'année demandent de "sauter" aux deux sens du terme : sauter physiquement, et sauter au sens de s'engager dans les apprentissages et dans la relation avec les autres.

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Investir un espace aménagé et explorer différents cheminements ou différentes actions. - Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir. - S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre. - Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer. - S'engager dans l'effort, persévérer, acquérir des habitudes de travail. Essayer, prendre des initiatives, faire des choix. - Se situer par rapport à d’autres, par rapport à des objets repères.

Séances :

  1. évaluation initiale : sauter de différentes façons successivement
  2. les 5 Situations de référence Saut - 30 min
  3. Saut et socialisation : jeu collectif d'entrainement et de réinvestissement

2 179 J. Boucharlat le 23/09/2018
CM2
Construire et représenter des cubes et des pavés droits

Géom.

3 séance(s)

Construction du cube et du pavé droit à partir de patrons et leur représentation sur plan en perspective cavalière

Objectif(s)

- Décrire des cubes et des pavés droits - Construire un cube ou un pavé droit - Représenter un solide

Séances :

  1. Construire des cubes et des pavés droits
  2. Représenter un cube ou un pavé droit en perspective
  3. Evaluation

0 141 B. Lacroix le 23/09/2018
CE1
l'alphabet

Lang. viv.

3 séance(s)

Apprendre le nom des lettres de l'alphabet en anglais.

Objectif(s)

- En s'appuyant sur un modèle, réciter, se décrire, lire ou raconter. - Reproduire un modèle oral. - L'alphabet.

Séances :

  1. Apprendre à chanter l'alphabet funcky
  2. Mémorisation
  3. épeler son prénom.

2 111 C. AROUMOUGOM le 23/09/2018
CE1
La phrase

Gram.

3 séance(s)

Savoir reconnaître et expliquer ce qu'est une phrase : majuscule, point, ponctuation, etc

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser.

Séances :

  1. La phrase simple
  2. La phrase
  3. La phrase

0 63 P. Sabatier le 23/09/2018