Fiches de préparation, séquences en CE2 page 51

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CE2
Mon année de français fichier période 3 S3 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 3 semaine 2 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture: Un conte : La grand-mère qui sauva tout un royaume, éditions Rue du Monde Épisodes 1 et 2 Compréhension: La structure du conte : les différentes parties Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale Les personnages : identifier leurs actions, leurs sentiments Anticiper la suite de l’histoire : émettre des hypothèses L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Les inférences : expliciter le non-dit Lecture par l’enseignant(e) d’un conte japonais : La princesse des bambous Langage oral : Présenter un livre qu’on a lu (2) Étude de la langue: -Grammaire / Conjugaison * Approche Les relations dans un texte au futur La phrase impérative Les constituants de la phrase - Orthographe lexicale: * Les graphèmes de [g] : g, gu * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : – Lire un article de dictionnaire (4) : repérer les informations données par un article sur un adjectif -Production d’écrit : *Un résumé Résumer le début du conte

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : La grand-mère qui sauva tout un royaume '1)
  2. Le son [g] de gant
  3. Poésie : Saisons de Jean-Pierre Siméon
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés

0 43 E. Damerval le 19/01/2020
CP - CE1 - CE2
Le ludographe

Arts plas.

2 séance(s)

« Le Ludographe » est constitué d’un livret – ressource à destination des enseignant·e·s – et d’un ensemble d’objets à manipuler qui mêlent couleurs, formes et matières. Tous sont à utiliser avec le groupe classe pour aborder avec les élèves des notions clés du design graphique. Le livret aborde sous un angle historique et critique trois grandes thématiques, Identifier, Orienter et Organiser, qui font le lien entre les programmes de l’école élémentaire et le design graphique. Chacun de ces textes est complété par un lexique, des propositions de ressources et des exemples visuels qui enrichissent la réflexion des enseignant·e·s. Dans ce livret, ceux-ci trouvent également des pistes pédagogiques imaginées par des spécialistes du design graphique et de la pédagogie.

Objectif(s)

- Sensibiliser au Design graphique. - Mieux maîtriser le monde des images et des signes qui nous entoure. - Identifier / Organiser / Orienter. - Enrichir le lexique spécifique des arts graphiques.

Séances :

  1. DÉCOUVRIR LE LUDOGRAPHE
  2. CREER UNE BOITE A MATIERE GRAPHIQUE

3 107 B. MOREY le 19/01/2020
CE2
Les connecteurs chronologiques

Ecriture

7 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre l'utilité des connecteurs chronologiques dans un texte - Créer un répertoire de connecteurs chronologiques selon différents critères (la durée, la simultanéité, les connecteurs du passé, du présent, du futur). - Utiliser les connecteurs chronologiques dans une production écrite.

Séances :

  1. Découverte des connecteurs temporels
  2. Identifier les indicateurs de temps
  3. Classer des événements selon leur ordre d'arrivée dans un texte
  4. Ranger les événements d'un texte
  5. Evaluation de milieu de séquence
  6. Utiliser des indicateurs temporels
  7. Production écrite

6 1114 J. DEBES le 19/01/2020
CE2
Ecrire une saynète

Ecriture

3 séance(s)

Ecrire une saynète en milieu bilingue. Les élèves vont écrire une pièce de théâtre dans le but de la présenter en Français devant leurs parents et d'autres écoles. Certains parents sont anglophones, ils auront donc un petit livret avec le texte dans les deux langues.

Objectif(s)

être capable d'écrire - Conserver les habitudes d'écriture construites depuis le début du cycle. - Ecrire seul en respectant la démarche enseignée. - Respecter la ponctuation et organiser son discours. - Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.

Séances :

  1. S1 - Penser à une idée
  2. S2 - Planifier
  3. Ecriture d'une saynète

1 246 E. Voleau le 19/01/2020
CE2
Le cercle

Géom.

2 séance(s)

découvrir et maitriser le tracé du cercle

Objectif(s)

-Découvrir la notion de cercle - Découvrir et comprendre le vocabulaire adapté : rayon, cercle, centre du cercle - Maitriser l'outil compas

Séances :

  1. A la découverte du cercle !
  2. Le cerle suite

8 2060 A. DaSilva le 15/01/2020
CE2 - CM1
Handball

EPS

EPS

7 séance(s)

Travail autours d'ateliers et de matchs pour appréhender le sport

Objectif(s)

- Accepter l'opposition et la coopération. - S'adapter aux actions d'un adversaire. - Coordonner des actions motrices simples. - Respecter les règles essentielles de jeu et de sécurité. - Se reconnaitre attaquant / défenseur.

Séances :

  1. Découverte du sport
  2. Séance 2 - Ateliers
  3. Séance n°3 - Ateliers
  4. Séance 4 - Ateliers
  5. Séance 5 - Ateliers
  6. Séance 5 - Ateliers
  7. Evaluation

16 1297 V. FOUCAULT le 13/01/2020
CE2 - CM1
Le présent

Gram.

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

Appréhender le présent des verbes des 3 groupes et comprendre l'utilité de ce temps dans le récit

Séances :

  1. Le présent des verbes du 1er groupe
  2. Le présent des autre verbes
  3. Le présent des verbes être, avoir, aller
  4. Evaluation

4 407 V. FOUCAULT le 13/01/2020
CE2
Mon année de français fichier période 3 S2 jour 4

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 3 semaine 2 jour 4

Objectif(s)

Textes de lecture: Un documentaire : Le pouvoir du froid, éditions Nathan Les plantes ont un secret Pour ou contre le froid Compréhension: - La structure du documentaire: repérer l’organisation d’une double page - Se questionner : qu’est-ce que je sais, qu’est-ce que je veux savoir ? qu’ai-je appris ? - Les informations importantes : rechercher une information dans un texte Lectures offertes par l’enseignante: Lecture par l’enseignant(e) d’albums sur les pôles trouvés dans la bibliothèque de l’école ou lecture de l’album Ex: Les pôles, collection « QuestionsRéponses », éditions Nathan Langage oral : - Raconter un évènement vécu ayant trait au froid Étude de la langue: -Grammaire / Conjugaison * Approche Les relations dans un texte au futur *Structuration L’adjectif - Orthographe lexicale: * m devant m, b, p * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *– Le vocabulaire du documentaire (2) Le pouvoir du froid * Polysémie – Famille de mots – Champ lexical – Formation des mots -Production d’écrit : *Le texte documentaire (1) Écrire un paragraphe documentaire suite

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Le pouvoir du froid (4)
  2. vocabulaire: le vocabulaire du documentaire suite
  3. dictée 14
  4. Production d’écrit : Écrire un texte documentaire (1)

1 37 E. Damerval le 13/01/2020
CE2
Mon année de français fichier période 3 S2 jour 3

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

5 séance(s)

Séances du fichier Mon année de français CE2 période 3 semaine 2 jour 3

Objectif(s)

Textes de lecture: Un documentaire : Le pouvoir du froid, éditions Nathan Les plantes ont un secret Pour ou contre le froid Compréhension: - La structure du documentaire: repérer l’organisation d’une double page - Se questionner : qu’est-ce que je sais, qu’est-ce que je veux savoir ? qu’ai-je appris ? - Les informations importantes : rechercher une information dans un texte Lectures offertes par l’enseignante: Lecture par l’enseignant(e) d’albums sur les pôles trouvés dans la bibliothèque de l’école ou lecture de l’album Ex: Les pôles, collection « QuestionsRéponses », éditions Nathan Langage oral : - Raconter un évènement vécu ayant trait au froid Étude de la langue: -Grammaire / Conjugaison * Approche Les relations dans un texte au futur *Structuration L’adjectif - Orthographe lexicale: * m devant m, b, p * Mémorisation de mots *Dictée -Vocabulaire : *– Le vocabulaire du documentaire (2) Le pouvoir du froid * Polysémie – Famille de mots – Champ lexical – Formation des mots -Production d’écrit : *Le texte documentaire (1) Écrire un paragraphe documentaire suite

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Le pouvoir du froid (4)
  2. Grammaire: l'adjectif qualificatif
  3. raconter un fait ayant trait au froid
  4. Orthographe lexicale : Révision des mots mémorisés: dictée 14
  5. Production d’écrit : Écrire un texte documentaire (1)

0 25 E. Damerval le 12/01/2020