Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 983 par v. delannoy

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CM1 - CM2
Repérer le verbe dans la phrase

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier les verbes conjugués dans des phrases complexes et fournir leurs infinitifs.

Séances :

  1. Trouver le verbe dans la phrase

3 328 N. BRUNEVAL le 10/09/2014
CE2 - CM1
La phrase et les signes de ponctuation

Gram.

2 séance(s)

Inspirée de : http://data0.eklablog.com/tellecey/perso/grammaire%20sequence%201%20phrase%20et%20ponctuation.pdf

Objectif(s)

- Identifier les phrases d’un texte en s’appuyant sur la ponctuation (point et majuscule). - Utilisation adéquate des signes de ponctuation usuels

Séances :

  1. Réactivation des connaissances - la notion de phrase
  2. L'importance de la ponctuation

4 549 C. Toulet le 11/09/2014
CM1
La phrase

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Construire correctement des phrases négatives, interrogatives, injonctives.

Séances :

  1. La phrase
  2. Les types de phrases

1 307 N. BRUNEVAL le 10/09/2014
CM1
L'adjectif qualificatif

Gram.

1 séance(s)

Accord de l'adjectif qu'il soit attribut ou épithète.

Objectif(s)

- Dans une phrase simple où l’ordre sujet-verbe est respecté, reconnaître l’attribut du sujet. - Connaître la règle de l’accord de l’adjectif (épithète ou attribut) avec le nom. - Le groupe nominal : manipuler l’adjectif et le complément de nom (ajout, suppression, substitution de l’un à l’autre...).

Séances :

  1. Accords de l'adjectif

1 280 E. SAINT MARS D\'OUTILLE le 10/09/2014
CE2 - CM1
Les nombres jusqu'à 999

Nb./Calc.

5 séance(s)

Révision de l'année précédente proposée par le manuel outils pour les maths

Objectif(s)

Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres jusqu'à 999

Séances :

  1. Diagnostique
  2. Entraînement
  3. Structuration
  4. Entraînement 2
  5. Evaluation

10 661 L. HAUDIQUERT le 14/09/2014
CE2 - CM1
L'alimentation / La digestion

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître la classification des aliments Connaître les 3 grandes familles d'aliments: bâtisseurs, énergétiques, protecteurs Savoir pourquoi manger équilibré Tenir un comportement scientifique (émettre des hypothèses, faire des expériences)

Séances :

  1. Pourquoi manger équilibrer 1
  2. Pourquoi manger équilibré 2
  3. Pourquoi manger équilibré 3

12 621 L. HAUDIQUERT le 09/09/2014
CE1
Mesurer des segments

Grd./Mes.

4 séance(s)

Objectif(s)

Savoir placer sa règle pour mesurer des segments Connaître les graduations du double décimètre

Séances :

  1. Diagnostique
  2. Entraînement
  3. Entraînement
  4. Evaluation

9 597 L. HAUDIQUERT le 14/09/2014
CE1
Passé / Présent / Futur

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre que le verbe change Reconnaître l'infinitif d'un verbe Savoir si l'action se déroule dans le passé, le présent ou le futur

Séances :

  1. Diagnostique
  2. Structuration
  3. Entraînement
  4. Entraînement 2
  5. Evaluation

7 267 L. HAUDIQUERT le 14/09/2014
CE2
Vocabulaire sur le thème de l'école

Lexique

3 séance(s)

Faire acquérir aux élèves du vocabulaire sur un thème précis

Objectif(s)

- Utiliser à bon escient des termes appartenant aux lexiques des repères temporels, de la vie quotidienne et du travail scolaire.

Séances :

  1. Prise de connaissance du texte "Pourquoi aller à l'école?"
  2. Le mobilier scolaire et les locaux
  3. Evaluation

1 229 L. STRHAN le 09/09/2014