Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 985 par v. delannoy

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CE2 - CM1
La phrase et la ponctuation

Gram.

5 séance(s)

Manuels utilisés: L'île aux mots CE2/CM1 Outils pour le français CE2

Objectif(s)

Savoir qu'une phrase doit avoir du sens Savoir qu'une phrase commence par une majuscule et se termine par un point Connaître les signes de ponctuation

Séances :

  1. Diagnostique
  2. Structuration
  3. Découverte
  4. Entrainement
  5. Evaluation

4 415 L. HAUDIQUERT le 07/09/2014
CE1
Se repérer dans le temps

Temps

6 séance(s)

Séquence montée avec le dossier pédagogique Hachette Le temps et les documents de Lutin Bazar

Objectif(s)

Savoir mettre dans l'ordre les événements de la journée Comprendre qu'un jour est constitué de la journée et de la nuit Comprendre la relation hier, aujourd'hui, demain Connaître l'ordre des jours de la semaine Savoir lire un calendrier Connaître l'ordre des mois de l'année

Séances :

  1. La journée
  2. Le jour
  3. La semaine
  4. Le calendrier et les mois de l'année
  5. Le calendrier et les mois de l'année 2
  6. Evaluation

18 1663 L. HAUDIQUERT le 06/09/2014
CE2 - CM1
Le découpage du temps

Histoire

6 séance(s)

Séquence montée avec le manuel Magellan CE2 et les documents proposés par Lutin Bazar

Objectif(s)

Comprendre le découpage du temps Savoir lire un calendrier Savoir écrire la date de différentes manières Connaître l'idée de frise et comprendre son organisation Savoir lire et écrire les chiffres romains Comprendre la notion de siècle et de millénaire

Séances :

  1. La date / La mesure du temps
  2. Le calendrier
  3. Frise de vie / Frise historique
  4. Les chiffres romains
  5. Les siècles et les millénaires
  6. Evaluation

21 1426 L. HAUDIQUERT le 06/09/2014
CE2
Repérage de cases et de nœuds dans un quadrillage

Géom.

4 séance(s)

A partir d'un quadrillage dessiné au tableau, demander aux enfants ce que c'est. Puis les amener à donner les mots ligne et colonne. Travail sur les cases dans un premier temps Travail sur les nœuds ensuite Trace écrite Evaluation

Objectif(s)

Connaître les notions de lignes, colonnes, cases, nœuds Savoir donner le code d'une case ou d'un nœud Savoir positionner un point dans une case ou situer un nœud à partir de du code.

Séances :

  1. Repérage de cases dans un quadrillage
  2. Repérage de noeuds dans un quadrillage
  3. Se déplacer sur un quadrillage
  4. Evaluation

3 356 L. STRHAN le 09/09/2014
CE2 - CM1
Utiliser la règle graduée et l'équerre

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

Utiliser des instruments pour mesurer des longueurs Vérifier qu'un angle est droit en utilisant l'équerre ou un gabarit Utiliser des instruments pour réaliser des tracés: règle, équerre ou gabarit de l'angle droit

Séances :

  1. Utiliser la règle et l'équerre

9 574 L. HAUDIQUERT le 03/09/2014
CE1
Ma place

Espace

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le vocabulaire spécifique au positionnement Connaître le vocabulaire spécifique aux déplacements Connaître le vocabulaire spécifique au point de vue

Séances :

  1. Quelle place occupes-tu ?
  2. Comment te déplaces-tu?
  3. Evaluation

6 421 L. HAUDIQUERT le 03/09/2014
CE2 - CM1
Mon lieu de vie

Géog.

4 séance(s)

Objectif(s)

Connaître la commune dans laquelle je vais à l'école Connaître le département et la région dans lesquels je vis (faire le lien avec les autres départements et régions) Connaître les relations entre ces organisations territoriales Savoir lire différents documents en Géographie (cartes, plans, documents écrits)

Séances :

  1. Ma commune: Néville
  2. Mon département: La Seine Maritime
  3. Ma région: La Haute Normandie
  4. Evaluation

19 945 L. HAUDIQUERT le 03/09/2014
CM1 - CM2
Se présenter

Lang. viv.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Se présenter : saluer aux différents moments de la journée, donner son nom, son âge, son adresse, son numéro de téléphone, sa date d’anniversaire. poser les questions correspondantes. - Présenter quelqu’un : interroger sur l’identité et quelques caractéristiques d’une ou plusieurs personnes. utiliser des formules adaptées pour répondre en donnant quelques détails sur leur apparence, leur âge,... - Épeler des mots familiers : nom, prénom, mot connu, courte expression.

Séances :

  1. Saluer et les nombres
  2. Donner son nom et les nombres

6 319 G. CAILLIAU le 03/09/2014
CM1 - CM2
La digestion

Sciences

3 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître l’appareil digestif et son fonctionnement (trajet des aliments, transformation, passage dans le sang) et en construire des représentations.

Séances :

  1. Le trajet des aliments.
  2. Les aliments sont-ils transformés ?
  3. A quoi servent les aliments ?

21 1434 G. CAILLIAU le 03/09/2014