Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 4 par A. LECOINTE CLAUDE

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Album : la bonne humeur de Loup Gris

Ecrit

9 séance(s)

Séance 1 : découvrir les personnages et comprendre la situation initiale Séance 2 : comprendre les propos des personnages rencontrés et leurs conséquences. Comprendre la ruse implicite dans les réactions des personnages Séance 3 : comprendre l'évolution de l'état du loup et les stratégies des personnages. comprendre la morale de l'histoire

Objectif(s)

Lecture en réseaux autour du personnage stéréotypé du loup dans les histoires - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.

Séances :

  1. Découverte de l'album "La bonne humeur de Loup gris
  2. Comprendre la ruse des personnages
  3. Découvrir la suite de l'histoire
  4. Découvrir la suite de l'histoire : rencontre avec les porcelets
  5. La ruse de la truie (partie 2)
  6. Tableau états du loup
  7. Suite de l'histoire : la rencontre avec le mouton
  8. Fin de l'histoire : la rencontre avec le cheval
  9. Relire toute l'histoire
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NUMERATION PERIODE 3

Nombres

8 séance(s)

Objectif(s)

- Mobiliser des symboles analogiques, verbaux pour communiquer des informations orales sur une quantité. - Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulation effective puis mentale. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix.

Séances :

  1. Dénombrer les quantités et les nombres - les voitures
  2. Jeux mathématiques
  3. Rituels pour apprendre à compter
  4. Le nid
  5. Problèmes de comparaison - évaluation
  6. La piste au trésor : lire les écritures chiffrées
  7. Décomposition du nombre 5 "Les hérissons"
  8. atelier autonome : décomposition du nombre 5
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Découvrir une oeuvre artistique

Arts visuels

3 séance(s)

en lien avec le travail fait en graphisme (voir séquence les traits obliques) découvrir une oeuvre artistique

Objectif(s)

- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Décrire une image et exprimer son ressenti ou sa compréhension en utilisant un vocabulaire adapté.

Séances :

  1. SOL LEWITT A Retrospective
  2. Vassily KANDINSKY Carrés et cercles concentriques
  3. Les Nanas de Niki de Saint Phalle
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Chansons des personnages qui font peur

Musique

1 séance(s)

Objectif(s)

- Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive.

Séances :

  1. Chanson Grabouilla
MS
En quoi c'est fait?

Le vivant

3 séance(s)

Connaître les différents matériaux des objets qui nous entourent

Objectif(s)

- Choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des matériaux adaptés à une situation, à des actions techniques spécifiques (plier, couper, coller, assembler, actionner…) 1/ découverte de matériaux et leurs propriétés 2/ faire des collections d'objets fabriqués dans le même matériau 3/ associer un matériau à sa matière d'origine

Séances :

  1. Différencier différents matériaux
  2. Faire des collections d'objets fabriqués dans le même matériau
  3. Trace écrite collective
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Vers les maths numération période 2

Nombres

6 séance(s)

6 séances / progression période 2 Access Vers les maths

Objectif(s)

- Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée. - Quantifier des collections jusqu’à dix au moins ; les composer et les décomposer par manipulation effective puis mentale. Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas dix. - Parler des nombres à l’aide de leur décomposition.

Séances :

  1. Les boîtes à nombre
  2. Lapins/carottes
  3. Lapins/carottes : vérification
  4. Le puzzle du cochon
  5. Décomposition du nombre 4
  6. Le train des constellations : dénombrer une quantité de 1 à 6
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La famille des lettres droites E F H I L T

Ecrit

3 séance(s)

Référence : Vers l'écriture, Accès Editions

Objectif(s)

- Ecrire les lettres droites en capitales d'imprimerie

Séances :

  1. J'observe
  2. Je manipule
  3. Entraînement : atelier autonome de tracés des lettres droites
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LES CERCLES ENCERCLES

Ecrit

1 séance(s)

Découvrir le geste graphique : le rond à travers les cercles concentriques Activité préparatoire à l'écrit

Objectif(s)

Graphisme préparatoire à l'écriture

Séances :

  1. Les cercles concentriques
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Parcours

Motricité

4 séance(s)

A travers différents parcours, développer de nouveaux équilibres. Se déplacer en mettant en oeuvre une motricité inhabituelle

Objectif(s)

- Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d’obstacles à franchir.

Séances :

  1. Parcours 2 découverte/exploration
  2. Parcours 1 structuration
  3. Parcours 2 structuration
  4. Parcours 1 découverte