Cycle I en maternelle (cycle 1) page 184 - fiches de préparation, séquences

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MS
Le Lancer

Motricité

1 séance(s)

Objectif(s)

- Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Adapter son geste pour donner des trajectoires différentes à des projectiles variés et répondre aux consignes données. - Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus.

Séances :

  1. Ateliers de lancer

4 135 C. Constanty le 26/02/2018
PS
Petit poisson blanc

Ecrit

3 séance(s)

Objectif(s)

se familiariser avec l'écrit comprendre une histoire adaptée à l'âge des élèves

Séances :

  1. Découverte de l'album "petit poisson blanc"
  2. les personnages de "Petit poisson blanc"
  3. exercices de réinvestissements sur "Petit poisson blanc"

3 387 A. Devillers le 30/08/2018
MS
Connaître les lettres de son prénom et savoir les écrire.

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

Connaître les lettres de son prénom, savoir les nommer et les remettre dans l'ordre, les écrire. Et plus généralement : - Identifier son prénom en prenant des repères visuels (forme de majuscule, longueur, point sur un I, accent, graphie particulière comme le X ou le H, dernière lettre, trait d’union…). - Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l’alphabet. - Tracer chaque lettre.

Séances :

  1. Quelles lettres pour son prénom ?
  2. Quelles lettres pour les prénoms des autres ?
  3. Reconstituer son prénom sans modèle, nommer les lettres.
  4. Ecrire les lettres de son prénom.
  5. Fiche bilan

11 408 E. Boucard Loirat le 29/08/2018
TPS - PS - MS - GS
les objets mécaniques

Le vivant

3 séance(s)

les différents mouvements: rotation et translation les mécanismes permettant les transmissions et les transformations le principe de leviers la fonction des objets

Objectif(s)

classer les ustensiles de cuisine selon leur fonction (PS/MS/GS) choisir et utiliser des outils adaptés à l'action à mener (MS/GS) découvrir la notion de levier (PS/MS/GS) - Trier, comparer en fonction des usages.

Séances :

  1. une cuisine bien rangée
  2. les petits cuisiniers
  3. pince-mi et pince-moi sont dans une cisine

4 454 S. Bersac le 28/08/2018
PS
Motricité fine : perles

For/Grand.

4 séance(s)

Mettre des perles sur un fil.

Objectif(s)

- Réaliser des montages de plus en plus complexes avec une intention repérable. - Réaliser une construction, reconstituer un objet en disposant d’un modèle de référence qu’il peut manipuler ou observer. - Reconnaitre globalement des solides par la vue et par le toucher.

Séances :

  1. Perles
  2. Perles d'une seule couleur
  3. Algorithme
  4. Reproduire un collier

4 199 J. KRAFT le 27/08/2018
GS
MON PORTRAIT

Ecrit

3 séance(s)

Se présenter à l'oral et utliiser les outils mis à disposition pour produire une phrase à l 'écrit.

Objectif(s)

- Utiliser des formats syntaxiques simples pour produire un énoncé qui peut s’écrire.

Séances :

  1. 1. DECOUVERTE DE LA PHRASE DE REFERENCE
  2. 2. MON PORTRAIT
  3. 1. DECOUVERTE DE LA PHRASE DE REFERENCE

4 143 M. BROTHERSON le 27/08/2018
TPS - PS - MS
Album de rentrée : Gloups !

Oral

Temps

Dev. élève

7 séance(s)

Etude de l'album Gloups ! en première période

Objectif(s)

- Se repérer dans la journée d'école (étapes chronologiques). - Élaborer les règles de la classe nécessaires à la vie en collectivité. - Employer un vocabulaire précis pour se faire comprendre des autres.

Séances :

  1. Hypothèses sur l'histoire
  2. Lecture de l'album
  3. Lecture et reformulation de Gloups à l'école
  4. Règles de la classe
  5. Lecture d'images
  6. Étapes chronologiques d'une journée d'école
  7. Mascotte de la classe

14 1387 I. Geffroy le 27/08/2018
TPS - PS - MS
Album de rentrée : Gloups !

Oral

Temps

Dev. élève

7 séance(s)

Etude de l'album Gloups ! en première période

Objectif(s)

- Se repérer dans la journée d'école (étapes chronologiques). - Élaborer les règles de la classe nécessaires à la vie en collectivité. - Employer un vocabulaire précis pour se faire comprendre des autres.

Séances :

  1. Hypothèses sur l'histoire
  2. Lecture de l'album
  3. Lecture et reformulation de Gloups à l'école
  4. Règles de la classe
  5. Lecture d'images
  6. Étapes chronologiques d'une journée d'école
  7. Mascotte de la classe

14 1387 I. Geffroy le 27/08/2018
TPS - PS - MS
Album de rentrée : Gloups !

Oral

Temps

Dev. élève

7 séance(s)

Etude de l'album Gloups ! en première période

Objectif(s)

- Se repérer dans la journée d'école (étapes chronologiques). - Élaborer les règles de la classe nécessaires à la vie en collectivité. - Employer un vocabulaire précis pour se faire comprendre des autres.

Séances :

  1. Hypothèses sur l'histoire
  2. Lecture de l'album
  3. Lecture et reformulation de Gloups à l'école
  4. Règles de la classe
  5. Lecture d'images
  6. Étapes chronologiques d'une journée d'école
  7. Mascotte de la classe

14 1387 I. Geffroy le 27/08/2018