Domaines complémentaires en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1
Emotions

LV1

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître du lexique lié aux émotions en anglais

Séances :

  1. Découverte des émotions
  2. Mémorisation du lexique
  3. Appropriation du vocabulaire
  4. Evaluation
CP - CE1
Family

LV1

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître du lexique lié à la famille en anglais

Séances :

  1. Découverte des membres de la famille
  2. Mémorisation du lexique
  3. Appropriation du vocabulaire
  4. Evaluation
PS - MS - GS
Apprendre les couleurs en anglais

LV1

8 séance(s)

Découvrir le nom des couleurs en anglais Acquérir le vocabulaire des couleurs S'approprier des tournures idiomatiques : Hi ! Look at the ... (balloon) What colour is it ? It's a ... balloon Where is ... ? This is a ... The pencil is ... The colors of the rainbow ( the rainbow song ) My favorite color is ...

Objectif(s)

S 'approprier des phonèmes nouveaux Répéter des phonèmes dans une langue autre que la langue maternelle Découvrir une nouvelle intonation Répéter des tournures idiomatiques Chanter des chansons en anglais

Séances :

  1. Séance n° 2 Répéter le nom des couleurs et la tournure idiomatique " this is ...".. " y
  2. Séance n°3 Répéter des noms des couleurs en anglais et répéter des phrases
  3. Séance 1 le nom des couleurs en anglais et en français
  4. Séance n° 4 learns the colours
  5. Décrire un objet à l'aide de l'adjectif de couleur
  6. comptine the rainbow song
  7. Chanter the rainbow song
  8. Chanson : My favorite color is ...
CE1
CLOTHES AND COLOURS

LV1

1 séance(s)

Objectif(s)

Dire, comprendre et mémoriser quelques noms de vêtements et de couleurs. Connaître et utiliser des phrases simples.

Séances :

  1. CLOTHES AND COLOURS, séance 4
MS
Où êtes-vous chatons ?

Transv.

4 séance(s)

Travail autour de l'album Où êtes-vous chatons ?

Objectif(s)

* Se repérer dans l'espace + vocabulaire sur/sous/à côté/entre/devant/derrière * Vocabulaire de la maison * Graphisme : dessiner des cercles (bulles de savon), lignes verticales (tige des ballons), lignes horizontales (rayures bourdons) * Images séquentielles : replacer les images par ordre chronologique * Utiliser des outils et supports variés en arts plastiques * Langage : mise en scène d’un goûter d’anniversaire avec la dinette. * Phonologie : son « on ». Travailler les rimes * Motricité : se repérer dans l'espace

Séances :

  1. Lecture
  2. Sur/sous/devant/derrière
  3. Numération <7
  4. Phonologie : le son ON
PS
Une année d'école du dehors: période 2

Oral

Ecrit

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Le vivant

Transv.

3 séance(s)

Après une première période de découverte du site et de la commune, nous nous installons une période sur notre camp de base, pour une découverte des cinq sens et plus encore

Objectif(s)

- Trier, comparer des matériaux en fonction de caractéristiques physiques accessibles par les 5 sens (couleur, forme, taille, odeur, bruit, masse, texture, dureté) ou d’autres propriétés physiques (opaque, transparent, translucide ; attiré ou non par l’aimant ; perméable, imperméable…). - Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée. - Nommer des propriétés, des qualités, des effets produits.

Séances :

  1. Semaine 1 : L'ouie
  2. Semaine 2: la vue
  3. semaine 3: le toucher
CP
NUMBERS AND COLOURS

Oral

LV1

Langage

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

Écouter et comprendre des messages oraux simples. -Comprendre les consignes de classe. -Suivre les instructions courtes et simples. Participer à des échanges simples pour être entendu et compris. -Répondre à des questions -Mémoriser la syntaxe de la conversation question réponse.

Séances :

  1. COLORS AND NUMBERS
PS - MS
Gaston la Licorne : Mes Émotions

Oral

Dev. élève

Transv.

6 séance(s)

Nous allons apprendre à nommer, appréhender et connaître les émotions de Gaston, pour pouvoir faire un parallèle avec nos propres émotions. Un travail sur la connaissance de ses émotions, les raisons de leur provenance et les bienfaits de la respiration pour apprendre à gérer sera établi ici :)

Objectif(s)

- nommer les principales émotions (de 4 à 8 selon le niveau des élèves, notamment joie, tristesse, peur, colère) - savoir exprimer son émotion ou l’émotion de Gaston et les causes de celle-ci (je me sens …. Parce que….) - s’initier à la respiration pour gérer les émotions (exercices de sophrologie)

Séances :

  1. Présentation du livre
  2. La colère et la tristesse
  3. La joie et la peur
  4. La culpabilité et la timidité
  5. La jalousie et le débordement d’énergie
  6. Évaluation
CE1
Consignes de classe

LV1

2 séance(s)

Consignes de classe en vue de séances tout en anglais

Objectif(s)

Connaitre quelques consignes du fonctionnement de la classe afin de mener des séances entièrement en anglais par la classe. Lexique : - Les règles et règlements dans la classe. - Les activités scolaires.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entrainement