Domaines complémentaires en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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GS
Les couleurs en anglais

LV1

3 séance(s)

Objectif(s)

- Se familiariser avec les couleurs en anglais

Séances :

  1. Découverte de la comptine
  2. entrainement sur la comptine
  3. Entrainement sur la comptine
GS - CP
Paddington en Pologne

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Musique

Espace

LV1

Langage

EPS

Arts plas.

Musique

Espace

Orga. monde

Lang. viv.

15 séance(s)

Paddington est reparti en voyage (suite à son voyage à Londres, voir séquence Paddington à Londres) en Pologne pour passer les fêtes de Noël chez son ami polonais. Il nous a envoyé une carte postale avec une boîte contenant des objets, photos... de son voyage. Dans sa carte il nous invite à découvrir les différents éléments culturels de Pologne et à préparer Noël selon les traditions polonaises.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - M’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis. - Reformuler mon propos pour me faire mieux comprendre. - Reformuler le propos d'autrui. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production d’écrit. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français (éventuellement dans une autre langue). - Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. - Pratiquer les formes de discours attendues – notamment raconter, décrire, expliquer – dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés. - Comparer quelques modes de vie des hommes et des femmes, et quelques représentations du monde. - Identifier quelques interactions élémentaires entre mode de vie et environnement.

Séances :

  1. Découverte du message de Paddington
  2. Situer sur une carte, rappel sur l'Europe/l'U.E CP
  3. Découverte du contenu du colis
  4. Découverte du bison, Bolek et Lolek
  5. trace écrite bison, Bolek et Lolek
  6. Découverte du drapeau du panneau Bonjour en polonais, monnaie, timbre
  7. Trace écrite
  8. Découverte de Chopin, banc musical, danseurs en costume
  9. Trace écrite des photos chopin, banc musical, danseurs
  10. Découvrir une légende polonaise : Le dragon de Cracovie
  11. Réaliser la recette du pain azyme
  12. Trace écrite résumé des différents élements culturels de la Pologne
  13. Activités satellites
  14. St Nicolas, crèche de Cracovie
  15. trace écrite St Nicolas, Crèche de Cracovie
CP
Entrée dans la langue vivante

LV2

2 séance(s)

Objectif(s)

* Repérer ce que les élèves connaissent déjà en anglais * leur faire prendre conscience de la trace de la culture anglo-saxonne dans leur environnement immédiat. * Installer quleques éléments de phonologie. * Dédramatiser l'apprentissage d'une langue vivante étrangère. * Apprendre un chant qui servira de déclencheur des séances d'anglais.

Séances :

  1. PEEK-A-BOO
  2. Le petit projet
GS
Le corps humain en anglais

LV1

3 séance(s)

Objectif(s)

Découverte d'une ou plusieurs autres langues. Connaître quelques parties simples du corps humain dans d'autres langues.

Séances :

  1. Découverte de la comptine
  2. Découvrir le sens des mots
  3. Jeu du loto
GS - CP
Paddington à Londres

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Musique

Espace

LV1

Langage

EPS

Arts plas.

Musique

Espace

Orga. monde

Lang. viv.

16 séance(s)

Paddington, ours célèbre en Angleterre nous a envoyé une carte postale de son voyage à Londres avec une boîte contenant des objets, photos... de son voyage. Dans sa carte il nous demande de l'aider à réaliser un album photo souvenir de son voyage.

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - M’exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis. - Reformuler mon propos pour me faire mieux comprendre. - Reformuler le propos d'autrui. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production d’écrit. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français (éventuellement dans une autre langue). - Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension. - Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs. - Pratiquer les formes de discours attendues – notamment raconter, décrire, expliquer – dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe. - Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Identifier quelques grands repères culturels de l'environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés. - Comparer quelques modes de vie des hommes et des femmes, et quelques représentations du monde. - Identifier quelques interactions élémentaires entre mode de vie et environnement.

Séances :

  1. Découverte du message de Paddington
  2. Définir les caractéristiques d'un album photo souvenir
  3. Situer sur une carte
  4. Découverte du contenu du colis
  5. la reine et le roi
  6. trace écrite la reine et le roi, commencer à écrire l'album photo
  7. Buckingham palace et le garde
  8. Trace écrite Buckingham Palace et le garde royal
  9. Découverte du drapeau et des Beatles et du panneau Hello
  10. Trace écrite et écriture de l'album photo
  11. Découverte de la cabine, bus, taxi, big ben
  12. Trace écrite écriture de l'album photo
  13. Découvrir un conte anglais : Robin des bois
  14. Réaliser la recette des scones
  15. Trace écrite résumé des différents élements culturels de l'Angleterre
  16. Activités satellites
CP - CE1
Emotions

LV1

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître du lexique lié aux émotions en anglais

Séances :

  1. Découverte des émotions
  2. Mémorisation du lexique
  3. Appropriation du vocabulaire
  4. Evaluation
CP - CE1
Family

LV1

4 séance(s)

Objectif(s)

- Connaître du lexique lié à la famille en anglais

Séances :

  1. Découverte des membres de la famille
  2. Mémorisation du lexique
  3. Appropriation du vocabulaire
  4. Evaluation
CE1
CLOTHES AND COLOURS

LV1

1 séance(s)

Objectif(s)

Dire, comprendre et mémoriser quelques noms de vêtements et de couleurs. Connaître et utiliser des phrases simples.

Séances :

  1. CLOTHES AND COLOURS, séance 4
MS
Où êtes-vous chatons ?

Transv.

4 séance(s)

Travail autour de l'album Où êtes-vous chatons ?

Objectif(s)

* Se repérer dans l'espace + vocabulaire sur/sous/à côté/entre/devant/derrière * Vocabulaire de la maison * Graphisme : dessiner des cercles (bulles de savon), lignes verticales (tige des ballons), lignes horizontales (rayures bourdons) * Images séquentielles : replacer les images par ordre chronologique * Utiliser des outils et supports variés en arts plastiques * Langage : mise en scène d’un goûter d’anniversaire avec la dinette. * Phonologie : son « on ». Travailler les rimes * Motricité : se repérer dans l'espace

Séances :

  1. Lecture
  2. Sur/sous/devant/derrière
  3. Numération <7
  4. Phonologie : le son ON