Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière en maternelle (cycle 1) page 21 - fiches de préparation, séquences

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TPS - PS - MS - GS
les objets mécaniques

Le vivant

3 séance(s)

les différents mouvements: rotation et translation les mécanismes permettant les transmissions et les transformations le principe de leviers la fonction des objets

Objectif(s)

classer les ustensiles de cuisine selon leur fonction (PS/MS/GS) choisir et utiliser des outils adaptés à l'action à mener (MS/GS) découvrir la notion de levier (PS/MS/GS) - Trier, comparer en fonction des usages.

Séances :

  1. une cuisine bien rangée
  2. les petits cuisiniers
  3. pince-mi et pince-moi sont dans une cisine
TPS - PS - MS - GS
l'eau

Le vivant

6 séance(s)

séances inspirées de sciences à vivre ed accès

Objectif(s)

utiliser des objets qui permettent de transporter l'eau(TPS/PS) trier des objets et des matières qui flottent (MS/GS) fabriquer une embarcation qui flotte (GS) savoir fabriquer des glaçons (MS/GS) expérimenter des mélanges homogènes et hétérogènes(GS) trouver une matière qui coule doucement (MS/GS)

Séances :

  1. ça coule de source
  2. Flotte-coule (MS/GS)
  3. le radeau de zouglouglou
  4. on the rocks
  5. Menthe à l'eau
  6. boule de neige
CP
Graine de sciences, d'après Sciences à Vivre, Acces Editions

Le vivant

5 séance(s)

Objectif(s)

Mettre en évidence les différents stades de développement et le besoin en eau d'une graine lors de la germination

Séances :

  1. Faire des hypothèses avant de réaliser des semis
  2. Faire des relevés pour suivre l'évolution de la plantule
  3. Retracer les stades de développement et conclure sur les besoins de la germination
  4. Observer l'anatomie de la graine et faire le lien avec les stades de développement
  5. Ordonner et légender les étapes de la germination d'une graine
TPS - PS - MS - GS
le goût

Le vivant

6 séance(s)

après avoir travaillé sur lexique de l'alimentation (https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/156694/l-oral/tps-ps-ms/l-alimentation), présentation des aliments pour les classer selon leur saveur. Cette séquence est inspirée de sciences à vivre en maternelle

Objectif(s)

découvrir les aliments à travers un sens isolé: le goût

Séances :

  1. découvrir des textures et des goûts différents
  2. les 4 saveurs
  3. des goûts identiques
  4. les aliments blancs et leur goût
  5. langage aliments et saveurs
  6. les crêpes aux 4 saveurs
GS
Menthe à l'eau, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Expérimenter des mélanges homogènes et hétérogènes

Séances :

  1. Découvrir et expérimenter
  2. Trier les matières solubles dans l'eau
GS
Le radeau de Zouglouglou, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Fabriquer une embarcation qui flotte

Séances :

  1. Découvrir le problème et imaginer une solution
  2. Fabriquer son radeau et le présenter, conclure
GS
Il suffit de passer le pont

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Trouver une solution technique

Séances :

  1. Découvrir le problème et imaginer une solution
  2. Construire et comparer les solutions
GS
Les p'tits architectes, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

2 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir la gravité

Séances :

  1. Le défi de la tour
  2. Construire en réinvestissant ses connaissances
GS
Un grand bol d'air, d'après Sciences à Vivre, Accès Editions

Le vivant

1 séance(s)

Objectif(s)

Matérialiser l'existence de l'air enfermé dans un contenant

Séances :

  1. Matérialiser l'existence de l'air enfermé dans un contenant