Les productions plastiques et visuelles en maternelle (cycle 1) page 40 - fiches de préparation, séquences

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MS - GS
Alberto Giacometti

Arts visuels

6 séance(s)

Séquence issue du manuel "Hors-d'oeuvre d'art" aux éditions accès.

Objectif(s)

- Explorer et s’approprier différents médiums, outils et matériaux. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Arrêt sur image 1
  2. Arrêt sur image 2
  3. Comme une âme en quête : l'étoile filante
  4. Comme une âme en quête : le vent
  5. Port très altier 1
  6. Port très altier 2

5 352 M. LAMOUR le 22/08/2016
GS
Portemanteaux portraits

Arts visuels

1 séance(s)

Réaliser une composition personnelle en combinant peinture collage et découpage et y apposer son portrait réalisé à la manière de I. Kessedjan (dessin dirigé).

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Pratiquer le dessin pour représenter ou illustrer, en étant fidèle au réel ou à un modèle, ou en inventant.

Séances :

  1. Portemanteaux portrait

2 48 S. Baudron--Fosse le 30/07/2016
GS
L'ar(t)bre

Oral

Arts visuels

3 séance(s)

Travail sur les représentations artistiques de l'arbre.

Objectif(s)

Adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments,supports, matériels). Utiliser le dessin comme moyen d'expression et de représentation. Réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé. Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections. Formuler, en se faisant comprendre, une description Prendre l'initiative de poser des questions ou d'exprimer son point de vue (questionner,raconter, expliquer, penser).

Séances :

  1. Dessiner un arbre.
  2. Observer diverses représentations d'arbres, les comparer puis élaborer un projet
  3. Expliciter et mettre en oeuvre son projet.

24 1334 M. Boulard le 12/08/2013
MS
Le monde et moi

Oral

Ecrit

Arts visuels

Les spectacles vivants (Spectacle)

Nombres

Dev. élève

5 séance(s)

Activités autour du thème : Le monde et moi... Pour permettre aux élèves de découvrir différents pays et différentes cultures dans le monde

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre. - Pratiquer divers usages du langage oral : questionner - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies. - En activité d’écriture, manipuler des unités sonores non-signifiantes de la langue. - Acquérir les gestes propres à l’écriture, adopter une posture confortable et tenir convenablement l’instrument d’écritures. - Proposer des solutions dans des situations de projet, de création, de résolution de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions. - Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences. - Découvrir divers supports d’écrits.

Séances :

  1. Sept milliards de visages à créer
  2. Des mains pour dire je t'aime
  3. La cuisine exotique sans maman (et sans papa)
  4. Créer un awalé
  5. Jouer à l'awalé

6 286 M. LAMOUR le 28/04/2016
PS - MS
PAUL KLEE

Arts visuels

5 séance(s)

après observation de '"danse sous l'emprise de la peur" , réaliser une oeuvre qui s'inspire en transformant le sentiment

Objectif(s)

- réaliser une oeuvre s'inspirant de celle d'un artiste (formes géométriques et traits) pour représenter un corps et des impressions sur un fond coloré - placer les membres et la tête en respectant le schéma corporel - transformer un sentiment en un autre et donner un nouveau titre à l'oeuvre - Mettre des mots sur ses émotions, sentiments et impressions. - Identifier les différentes parties du corps.

Séances :

  1. découverte de l'oeuvre
  2. réalisation du fond
  3. les formes
  4. réalisation des personnages
  5. titre

7 420 S. MARC le 20/01/2016
MS - GS
Art aborigène

Arts visuels

3 séance(s)

Séquence provenant de "Hors-d’œuvre d'art" aux éditions accès

Objectif(s)

Réinvestir l'univers graphique aborigène en lui donnant du sens

Séances :

  1. Les animaux ancêtres 1
  2. Les animaux ancêtres 2
  3. Les signes secrets

9 209 M. LAMOUR le 24/04/2016
PS - MS - GS
La taupe

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

8 séance(s)

Objectif(s)

- Se construire des images mentales à partir d’histoires fictives. - Comprendre que les signes écrits valent du langage.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire
  2. Recomposer l'histoire
  3. Ajouter un personnage
  4. Mise en couleur
  5. Mise en voix
  6. Ecrire la suite
  7. Bouger avec la taupe
  8. Bilan

6 424 M. LAMOUR le 06/04/2016
MS
Créer avec des lettres et des mots

Arts visuels

6 séance(s)

Séquence inspiré de "Graphic'arts" aux éditions "accès"

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. Paix 1 : écrire
  2. Paix 2 : Coudre
  3. Prénoms en miettes 1
  4. Prénoms en miettes 2
  5. Prénom en miette 3
  6. Désarticulations

3 88 M. LAMOUR le 03/03/2016
MS
Oeufs de Pâques

Arts visuels

3 séance(s)

Création d’œufs de Pâques en papier mâché.

Objectif(s)

- Explorer des matériaux, des possibilités nouvelles et s’adapter à une contrainte matérielle.

Séances :

  1. Réaliser l'oeuf
  2. Peindre l'oeuf
  3. Décorer l'oeuf

2 161 M. LAMOUR le 02/03/2016