Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en maternelle (cycle 1) page 17 - fiches de préparation, séquences

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GS
Tracer des cercles concentriques

Ecrit

5 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. Objectifs langagiers : je tourne autour, je trace, je vois, je forme, j'écoute, je poursuis, je continue

Séances :

  1. Je découvre les cercles de famille
  2. Je manipule les cercles
  3. j'observe
  4. je trace
  5. Je trace 2

2 330 J. Siembida le 30/10/2021
GS
Reconnaître et reconstituer mon prénom en script

Ecrit

4 séance(s)

Une première approche se fait au coin regroupent et s'en suivent 2 ateliers dirigés et un atelier sur la tablette

Objectif(s)

- Reconnaitre mon prénom écrit en lettres capitales, en script ou en cursive. Connaitre le nom des lettres qui le composent. Objectif langagier : Nommer les actions : j'observe, je reconnais, je nomme, je reconstitue, je tape, je découpe, je colle.

Séances :

  1. Reconnaitre son prénom en lettres scriptes
  2. Reconstituer son prénom en lettres scriptes
  3. Taper son prénom en script sur un clavier
  4. Identifier les lettres de son prénom en script

4 272 J. Siembida le 30/10/2021
MS
Vers l'écriture

Ecrit

5 séance(s)

Séquence qui permet d'amener progressivement l'élève de moyenne section vers l'écriture. Inspirée du manuel Accès MS.

Objectif(s)

- Remettre des lettres dans l'ordre d'un mot. - Associer deux lettres identiques. - Former et tracer des lettres arrondies et obliques. - Connaître les lettres de l'alphabet.

Séances :

  1. Remettre les lettres d'un mot dans l'ordre
  2. Identifier deux mots identiques
  3. J'expérimente les lettres arrondies
  4. J'expérimente les lettres obliques
  5. Former des lettres avec des bandes de papier

5 522 A. Cruz le 30/10/2021
GS
L'écriture script

Ecrit

8 séance(s)

Travailler la connaissance de la correspondance entre lettre capitale et lettre en script

Objectif(s)

- Connaître les correspondances entre les trois manières d'écrire les lettres : cursive, script, capitales d’imprimerie et commencer à faire le lien avec le son qu'elles codent.

Séances :

  1. Le prénom en script
  2. Reconstitution de l'alphabet
  3. Loto des lettres
  4. Jeu d'ardoises
  5. Jeu de loto 2
  6. Mémory des lettres
  7. Jeu des moufles
  8. Evaluation : les sapins

11 590 M. Bobis le 29/10/2021
CE1
Séquence 1

Ecrit

Temps

Espace

Ortho.

Lexique

Nb./Calc.

EPS

Arts plas.

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire et questionner ses observations. - Dans la rue, je sais écouter. - Dans la rue, je sais regarder.

Séances :

  1. Séance 2
  2. Séance 1
  3. Séance 1

4 92 G. Singa le 22/10/2021
GS
Ecrire en lettres capitales

Ecrit

11 séance(s)

Les GS vont peu à peu entrer dans l'écrit, d'abord en lettres capitales puis en lettres cursives.

Objectif(s)

- Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production d’écrit. - Reconnaitre mon prénom écrit en lettres capitales, en script ou en cursive. Connaitre le nom des lettres qui le composent. - Ecrire mon prénom en écriture cursive sans modèle. - Connaître les correspondances entre les trois manières d'écrire les lettres : cursive, script, capitales d’imprimerie et commencer à faire le lien avec le son qu'elles codent.

Séances :

  1. Lettres E, F, H, I, L, T
  2. Ecriture du prénom
  3. Dictée de lettres
  4. Traits verticaux, horizontaux et obliques
  5. Les jours de la semaine
  6. Les jours de la semaine
  7. Traits verticaux, horizontaux et obliques
  8. Traits verticaux, horizontaux et obliques
  9. Les jours de la semaine
  10. L'automne
  11. Former des mots en manipulant les lettres

6 232 M. Dubost le 05/10/2021
GS
Ecriture en script

Ecrit

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre mon prénom écrit en lettres capitales et en en script . Connaitre le nom des lettres qui le composent. - Reconnaître et nommer la majorité des lettres de l’alphabet en capitales d'imprimerie et en script. - Connaître les correspondances entre les deux manières d'écrire les lettres : script, capitales d’imprimerie.

Séances :

  1. Réciter l'alphabet
  2. Reconstituer son prénom en script
  3. Reconstituer l'alphabet
  4. Retrouver la correspondance entre les deux écritures

5 219 M. Lévy le 03/10/2021
PS
Bébés chouettes - PS

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Le vivant

10 séance(s)

Etude de l'album : Ecouter une histoire lue, comprendre l'histoire et savoir en raconter une partie. Comprendre les sentiments des personnages et leur évolution. Raconter/jouer l'histoire à l'aide de marottes

Objectif(s)

- Montrer du plaisir à écouter des histoires. - Comprendre des textes écrits - Identifier les émotions des personnages en prenant appui sur les mots du texte. - Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Reconnaître et décrire les principales caractéristiques d’un animal. - Repérer la chronologie des actions ou des rôles dans différentes danses collectives, montrées à d’autres. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments (quantité 1)

Séances :

  1. Les émotions
  2. Découverte de l'album
  3. Ateliers autonome libre
  4. Compréhension de l'histoire (1)
  5. Compréhension de l'histoire (2)
  6. Ateliers : Création des marottes de chaque personnage et du décor
  7. Raconter l'histoire à l'aide des marottes réalisées
  8. Trier les chouettes selon un critère de taille : petit/grand
  9. Constituer des collections : quantité 1
  10. Chorégraphie de l'histoire de Bébés Chouettes

12 519 M. Thulot le 03/10/2021
PS
Bébés chouettes - PS

Oral

Ecrit

Motricité

Arts visuels

Nombres

For/Grand.

Le vivant

10 séance(s)

Etude de l'album : Ecouter une histoire lue, comprendre l'histoire et savoir en raconter une partie. Comprendre les sentiments des personnages et leur évolution. Raconter/jouer l'histoire à l'aide de marottes

Objectif(s)

- Montrer du plaisir à écouter des histoires. - Comprendre des textes écrits - Identifier les émotions des personnages en prenant appui sur les mots du texte. - Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Reconnaître et décrire les principales caractéristiques d’un animal. - Repérer la chronologie des actions ou des rôles dans différentes danses collectives, montrées à d’autres. - Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés. - Classer ou ranger des objets selon un critère de longueur ou de masse ou de contenance. - Donner, montrer, prendre une quantité demandée d’éléments (quantité 1)

Séances :

  1. Les émotions
  2. Découverte de l'album
  3. Ateliers autonome libre
  4. Compréhension de l'histoire (1)
  5. Compréhension de l'histoire (2)
  6. Ateliers : Création des marottes de chaque personnage et du décor
  7. Raconter l'histoire à l'aide des marottes réalisées
  8. Trier les chouettes selon un critère de taille : petit/grand
  9. Constituer des collections : quantité 1
  10. Chorégraphie de l'histoire de Bébés Chouettes

12 519 M. Thulot le 03/10/2021