Arts plastiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 3 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1
Aquarelle : la Chandeleur

Arts plas.

1 séance(s)

Objectif(s)

Peindre avec la technique de l'aquarelle sur papier mouillé. Percevoir et transmettre une ambiance. Fondre les couleurs les unes dans les autres pour créer de nouvelles nuances.

Séances :

  1. La Chandeleur : aquarelle
CE1 - CE2
21-22' Période 3 S3: Pixel art Niv 1

Arts plas.

3 séance(s)

En lien avec le travail du repérage sur le quadrillage en géométrie. Pixel art à reproduire

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Coopérer dans un projet artistique.

Séances :

  1. Jour 1
  2. Jour 2
  3. Jour 3
CE1 - CE2
21-22' Période 3 - S1: Dessiner sans lever l'outil

Arts plas.

3 séance(s)

Mise en place du cahier de dessin. 1 thème par semaine Activités individuelles + 1 groupe de 5 en fond de classe/jour.

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.

Séances :

  1. Jour 1
  2. Jour 2
  3. Jour 3
CE1 - CE2
21-22' Période 3 S2: Isoler

Arts plas.

3 séance(s)

Mise en place du cahier de dessin. 1 thème par semaine Activités individuelles + 1 groupe de 5 en fond de classe/jour. Intégrer un dessin à une oeuvre non connue//connu (faire la différence entre "essayer de deviner" ce qui manque et dessiner quelque chose qui puisse compléter/s'intégrer dans l'oeuvre ).

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.

Séances :

  1. Jour 1
  2. Jour 2
  3. Jour 3
CP
Une forêt inquiétante

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

- exploiter les possibilités offertes par l'outil/médium : fusain - comprendre que l'écart avec la réalité est porteur de sens. - travailler en grand format (geste, posture)

Séances :

  1. Quels sentiments nous inspirent ces forêts ?
  2. Ma forêt inquiétante
GS - CP
Les émotions en arts-plastiques

Arts plas.

1 séance(s)

Travailler les émotions, les sentiments en arts-plastiques implique d'évoquer et de verbaliser régulièrement ses émotions et son ressenti et de ce fait interpeller régulièrement les élèves pour qu'ils manifestent et verbalisent leurs émotions et qu'ils puissent prendre conscience que nous pouvons exprimer nos émotions de diverses manières notamment à travers l'art.

Objectif(s)

- S'emparant des éléments du langage plastique. - Exprimer ses émotions et sa sensibilité en confrontant sa perception à celle d'autres élèves.

Séances :

  1. Les émotions en arts-plastiques
CE1
Séquence 1

Ecrit

Temps

Espace

Ortho.

Lexique

Nb./Calc.

EPS

Arts plas.

Lang. viv.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Décrire et questionner ses observations. - Dans la rue, je sais écouter. - Dans la rue, je sais regarder.

Séances :

  1. Séance 2
  2. Séance 1
  3. Séance 1
CE1
Marques pages à pompons

Arts plas.

2 séance(s)

Décorer et fabriquer un marque-page pour le 1/4 d'heure "Silence, je lis!" quotidien

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.

Séances :

  1. Choix des couleurs, graphismes et coloriage
  2. Réalisation du pompon et finalisation du projet
CE2
Les couleurs

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre les couleurs primaires, complémentaires, chaudes ou froides. Expérimenter leurs effets dans des réalisations plastiques.

Séances :

  1. Le cercle chromatique
  2. L'arbre Chaud/froid
  3. Le village aux couleurs complémentaires