Arts plastiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 8 - fiches de préparation, séquences

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CP
Coucher de soleil

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

Réaliser des cercles concentriques de rayon déterminé. Réaliser un dégradé. Principe de silhouette.

Séances :

  1. Le dégradé du coucher de soleil
  2. Réaliser les silhouettes et les coller
CP
Le clown

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

Découvrir une oeuvre de Jean Dufy Donner un effet de perspective avec l'idée que plus un personnage est gros, plus ils est en avant sur la scène du dessin.

Séances :

  1. Observation de l'Oeuvre Le cirque de Jean Dufy.
  2. Peindre les personnages du fond.
  3. Peindre le clown.
  4. Décorer le clown
CP
A la manière de Kandinsky (Trente puis Carrés et Ronds concentriques)

Arts plas.

3 séance(s)

A l'aide de traçage, collage , découpage et peinture on reproduit des oeuvres de Kandinsky

Objectif(s)

Découvrir l'artiste Kandinsky. Travailler sur un quadrillage (tracer à la règle). Travailler le découpage, montage, le collage et les mélanges de peinture

Séances :

  1. Découvrir l'oeuvre Trente et réaliser le quadrillage
  2. Trente: remplissage des cases
  3. Une autre oeuvre de Kandinsky (carrés et ronds concentriques)
CP
Réaliser le cartel, la fiche signalétique d'une réalisation plastique

Arts plas.

1 séance(s)

Après avoir réalisé des gravures avec notre artiste et en prévision de la création de notre bestiaire imaginaire et de l'exposition muséale de fin d'année, nous allons réaliser le cartel de notre oeuvre individuelle qui trouvera place sous notre œuvre lors de l'exposition et dans notre bestiaire

Objectif(s)

COMPETENCES PRINCIPALES: Maîtrise de la langue française Culture humaniste Pratiques artistiques Histoire des arts - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création. -Ecrire des cartels pour renseigner et décrire des œuvres dans le but d'un partage (exposition, livre) -commencer à maîtriser un petit glossaire de mots en lien avec l'histoire de l'art

Séances :

  1. Rédiger le cartel d'une oeuvre
CE1
Arts visuels / compréhension écrite

Lecture

Arts plas.

1 séance(s)

à partir de textes explicatifs sur une oeuvre d'art, les enfants vont chercher à créer leur oeuvre d'art "à la manière de"

Objectif(s)

- Savoir parcourir le texte de manière rigoureuse. - Savoir lire pour réaliser quelque chose. - Connaitre diverses formes artistiques de représentation du monde : œuvres contemporaines et du passé, occidentales et extra occidentales.

Séances :

  1. Séance générale
CE1
A la manière de Mondrian

Arts plas.

3 séance(s)

Travail sur les lignes , après la lecture de l'album "La charade des mots. Alice Vieira et Madalena Mataso" . Cette séquence arrive sur la deuxième période, dans une classe de CE1 de 28 élèves.

Objectif(s)

- utiliser correctement le matériel mis à disposition - réaliser une oeuvre en respectant les consignes données - décrire une oeuvre en termes de couleurs, de formes, etc. - rencontrer des oeuvres d'art dans les différents domaines

Séances :

  1. La charade des animaux
  2. Approfondissement
  3. L'animal
CE1
Nuit étoilée

Arts plas.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Comparer quelques œuvres d'art.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre de Vincent Van Gogh "Nuit étoilée"
  2. Découverte de l'oeuvre de Vincent Van Gogh "Nuit étoilée"
  3. Découverte de l'oeuvre de Vincent Van Gogh "Nuit étoilée"
CE1 - CE2
L'art aborigène

Arts plas.

2 séance(s)

Notre projet tour du monde nous conduit en Australie pour cette quatrième période. C'est l'occasion pour les élèves de découvrir les caractéristiques de l'art aborigène et un des artistes emblématique de ce courant : Ronnie Tjampitjinpa.

Objectif(s)

- Identifier les caractéristiques de l'art aborigène. - Comparer quelques œuvres d'arts. - Utiliser une technique plastique particulière : les graphismes. - Découvrir un nouvel outil : le coton tige. - Respecter la consigne donnée afin d'avoir une unité dans les production.

Séances :

  1. L'art aborigène, qu'est ce que c'est ?
  2. La peinture aborigène
CE1 - CE2
Projet Arts Visuels : Autour du monde

Arts plas.

22 séance(s)

Ce projet se déroule sur une année complète de cycle 2, en arts visuels. Il est possible de faire des liens interdisciplinaires avec le temps et l'espace, en lecture et bien d'autres disciplines avec un peu d'imagination.

Objectif(s)

Découvrir des oeuvres d'arts à travers le temps, en inventer, en reproduire. Ce projet répond à toutes les compétences d'arts visuels des programmes 2016.

Séances :

  1. (AV01) Escale n°01 : Les pyramides en Egypte
  2. (AV02) Escale n°01 : Les hiéroglyphes
  3. (AV03) Escale n°01 : Cartouche de hiéroglyphes
  4. (AV04) Escale n°02 : La Côte d'Ivoire et l'éléphant
  5. (AV05) Escale n°02 : Les masques africains
  6. (AV06) Escale n°02 : Les masques africains
  7. (AV07) Escale n°02 : Carnet de voyage
  8. (AV08) Escale n°03 : La culture de la Russie
  9. (AV09) Escale n°03 : Les Matriochkas
  10. (AV10) Escale n°04 : La France et la culture celte
  11. (AV11) Escale n°04 : Carte de voeux
  12. (AV12) : Escale n°04 : Boule de Noël
  13. (AV13) Escale n°04 : Carnet de voyage
  14. (AV14) : Séance libre
  15. (AV15) Escale n°05 : Le Japon
  16. (AV16) Escale n°05 : Pixel art
  17. (AV17) Escale n°06 : La Chine
  18. (AV18) Escale n°06 : La fresque chinoise
  19. (AV19) Escale n°06 : La fresque chinoise (2)
  20. (AV20) Escale n°06 : La fresque chinoise (3)
  21. (AV21) Escale n°06 : Carnet de voyage
  22. (AV22) Escale n°07 : L'Australie