Arts plastiques en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 8 - fiches de préparation, séquences

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CP - CE1
Peindre les branches des cerisiers japonais

Arts plas.

2 séance(s)

Cette séquence s'adresse à des élèves de cycle 2. Il s'agit de souffler sur une goute d'encre de Chine avec une paile pour créer des déplacements aléatoires de cette goutte et ainsi créer des branches et des ramifications de cerisier. Puis, il s'agit de peindre les fleurs de cerisier à la gouache, avec les doigts ou à l'aide d'un tampon (morceau de papier)

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression.

Séances :

  1. Créer les branches du cerisier
  2. Créer les fleurs des branches du cerisier

5 370 P. Jahan le 03/11/2019
CE2 - CM1
Beaux paysages...

Arts plas.

3 séance(s)

Découverte d'oeuvres d'art représentant des paysages.

Objectif(s)

- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Enquête Art - paysages
  2. Enquête Art - paysages
  3. Enquête Art - paysages

2 142 V. Front le 03/10/2019
CE2
Les arbres à travers les saisons

Arts plas.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses.

Séances :

  1. L'automne
  2. Le Printemps, l'été et l'hiver

7 311 N. DENEUVE le 22/09/2019
CP - CE2
L'oeuvre "La différence"

Arts plas.

2 séance(s)

créer une oeuvre collective sur le thème de la différence

Objectif(s)

- Imaginer, concevoir et réaliser des productions de natures diverses, y compris littéraires et artistiques. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Coopérer dans un projet artistique.

Séances :

  1. Représentation des personnages par le dessin
  2. Mise en scène des personnages

0 112 L. Morisset le 17/09/2019
CP - CE1
Le portrait

Arts plas.

7 séance(s)

Objectif(s)

– Expérimenter divers instruments, supports et procédés du dessin. – Adapter son geste aux contraintes matérielles. – Réaliser une composition à plat ou en volume selon un désir exprimé. – Découvrir et utiliser des images de natures variées. – Observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire des collections. – Entretenir des liens avec d'autres domaines d'apprentissages

Séances :

  1. Atelier n°1-1 : Observer son visage et en étudier les expressions pour apprendre à le dessiner
  2. Atelier n°1-2 : Observer son visage et en étudier les expressions pour apprendre à le dessiner.
  3. Atelier n°2-1 : utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  4. Atelier n°2-2: utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  5. Atelier n°2-3-a : Utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  6. Atelier n°2-3-b : Utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage
  7. Atelier n°2-4 : Utiliser sa photo d'identité pour transformer plastiquement son visage

15 959 A. BENS le 14/09/2019
CE2
Illustration du kamishibaÏ

Arts plas.

6 séance(s)

Séquence en lien avec la séquence "écrire une histoire" où il s'agira ici d'illustrer l'histoire des élèves.

Objectif(s)

- Utiliser le dessin dans toute sa diversité comme moyen d'expression. - Coopérer dans un projet artistique. - Articuler le texte et l'image à des fins d'illustration, de création.

Séances :

  1. Imaginer un décor
  2. Un décor collectif
  3. Tous à vos crayons de couleurs
  4. Peinture et collage
  5. Les finitions
  6. Mise en scène

2 192 L. Mamilonne le 11/09/2019
CE2 - CM1
Les monstres dans l'art

Arts plas.

3 séance(s)

Découverte d'oeuvres d'art représentant des monstres...

Objectif(s)

- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Décrire une œuvre en identifiant ses principales caractéristiques techniques et formelles à l'aide d'un lexique simple et adapté.

Séances :

  1. Enquête Art - monstre
  2. Enquête Art - mobile
  3. Enquête Art - chimère

4 206 V. Front le 05/09/2019
CP - CE1
Le loup de Keith Haring

Arts plas.

1 séance(s)

* Présentation des oeuvres de Keith Haring * Coloriage du loup en utilisant différentes couleurs avec des feutres * Tracer des décors pour placer le loup dans un univers et continuer sur la feuille du voisin, choisir la même couleur que le voisin pour colorier des parties de feuilles qui se touchent

Objectif(s)

Réaliser une oeuvre collective - Coopérer dans un projet artistique. - Comparer quelques œuvres d'art. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.

Séances :

  1. Découverte de Keith Haring et de la séquence

3 244 A. Carpentier le 24/08/2019
CP
BRJV-La pluie, décoration des portes manteaux

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, …) . - Mettre en œuvre une démarche d’écriture de textes : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases qui s’enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases (démarche progressive : d’abord guidée, puis autonome). - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif. - S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art.

Séances :

  1. Présentation du projet
  2. La pluie, ressources graphiques
  3. Réalisation du décor de la pluie et coloriage des silhouettes
  4. Ce que je ressens sous la pluie

3 48 E. ERNIE le 16/08/2019