Cycle II en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 94 - fiches de préparation, séquences

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CE1 - CE2
Découverte de l'hymne canadien

Musique

5 séance(s)

Dans le cadre d'un projet tour du monde qui s'effectue sur toute l'année, la première période est consacrée à l'Amérique et plus particulièrement au Canada dont les élèves découvrent l'hymne.

Objectif(s)

Découvrir l'orchestre symphonique à travers l'exemple de l'hymne canadien.

Séances :

  1. Découverte d'un hymne
  2. Les instruments de l'hymne canadien
  3. Les instruments à vent
  4. Les instruments à cordes
  5. Les percussions

2 65 M. Lecornu le 03/10/2020
CP
Révision des graphèmes l, f, ch, s

Lecture

1 séance(s)

Objectif(s)

-Associer un graphème de type consonne au son qu'il produit - Connaître la valeur sonore d'un graphème. - reconnaître les écritures des graphèmes étudiés dans la période. - Lire des syllabes, des mots, des phrases et des petits textes adaptés à ses compétences. - Comprendre la notion de mot, de phrase, de texte - S'assurer de la compréhension de ce que l'on lit - Copier pour mettre en mémoire les mots.

Séances :

  1. Révision des graphèmes l, f, ch, s

1 102 A. LANDOIS le 03/10/2020
4ème
Lire et vivre la musique

Musique

3 séance(s)

Objectif(s)

Stages d'initiation au solfège et à l'improvisation

Séances :

  1. Stage débutant
  2. Niveau intermédiaire
  3. Improvisation

2 46 S. Fillon le 03/10/2020
CP
A quoi sert l'école

Ens. civique

2 séance(s)

Des règles pour (bien) communiquer en classe. Est-ce que c’est juste ? Tous responsable à l’école. L’inclusion scolaire.

Objectif(s)

Identifier les différents rôles de l'école. Se sentir membre d'une communauté. - Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs. - Respecter les règles de la vie collective. - Appliquer et accepter les règles communes. - Accepter le point de vue des autres.

Séances :

  1. A quoi sert l'école
  2. A quoi sert l'école

5 495 A. AHMED le 30/09/2020
CP
Phonologie

Lecture

5 séance(s)

L'étude d'un son se fait sur 5 séances.

Objectif(s)

- Décrire une image. - Discriminer le son étudié. - Segmenter les mots en syllabes. - Repérer les différentes graphies. - Associer un son à son graphème. - Copier les lettres étudiées en cursive.

Séances :

  1. Repérer le son et sa graphie.
  2. Découverte du son
  3. Film et jeu éducatif.
  4. Systématisation
  5. Lecture

3 345 M. Suzanne le 30/09/2020
CE2
La frise chronologique

Temps

1 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre comment le temps est découpé et comment utiliser et lire une frise chronologique. - Se repérer dans le temps et mesurer des durées. - Comprendre le caractère cyclique des jours, des semaines, des mois, des saisons. - Connaître les unités de mesure usuelles de durées : jour, semaine, heure, minute, seconde, mois, année, siècle, millénaire.

Séances :

  1. Se repérer sur un calendrier

4 110 A. Lair le 27/09/2020
CE2
Le verbe et le groupe du verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les formes négative et exclamative, et savoir effectuer des transformations. - Identifier la relation sujet – verbe (identification dans des situations simples). - Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Identifier et nommer des classes de mots : noms, verbes, déterminants, adjectifs.

Séances :

  1. Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. Réactivation des connaissances
  3. Approfndissement
  4. Entrainement

4 138 P. RANDOT le 27/09/2020
CE2
dictée flash

Ortho.

1 séance(s)

Dictée préparé à la maison, avec apprentissage des mots complexes. Entraînement quotidien sur un thème déterminé sur la semaine

Objectif(s)

- Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Connaître l'orthographe des mots étudiés.

Séances :

  1. Dictée flash quotidienne

3 121 C. Tourneux le 26/09/2020
CE2
Mon année de français fichier S4 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

4 séance(s)

séance de la période 1 semaine 4 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation Un conte : La fille du calligraphe, éditions Marmaille et Compagnie Épisodes 3 et 4 Compréhension Les personnages : rechercher les différentes manières de les nommer et ce qu’elles nous apprennent L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Les substituts : les interpréter Le rappel de récit : se souvenir de l’histoire et en construire une représentation mentale Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement Lecture par l’enseignant(e)  d’un album racontant une légende chinoise, La naissance du dragon Langage oral Imaginer un objet magique et ses pouvoirs Étude de la langue - Grammaire – orthographe grammaticale; Approche  – Les relations dans un texte au présent – Déterminant et nom dans le groupe nominal -Orthographe lexicale: Les graphèmes de [s] : s, ss, t, c, ç, sc – Mémorisation de mots – Dictée -Vocabulaire Le vocabulaire de l’histoire La fille du calligraphe : antonymie, synonymie, formation des mots Production d'écrit Enrichir des groupes nominaux Désigner les personnages dans une histoire (1

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Lecture-Compréhension : La fille du calligraphe
  2. Le son [s] comme sapin
  3. Poésie: Le cancre de Jacques Prevert
  4. Ateliers de Français orthographe: Le son [s] comme sapin

8 141 E. Damerval le 27/09/2020