Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 159 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CE1 - CE2
Rituels quotidiens

Oral

3 séance(s)

Démarrage de la journée par des échanges qui serviront aux activités de la classe.

Objectif(s)

- Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Adapter son niveau de langue et son discours à la situation. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs.

Séances :

  1. Quoi de neuf?
  2. Petits échanges en anglais
  3. Lecture du menu de la cantine

3 159 K. Fabre le 04/02/2018
CE1
L'école

Vocabulaire

1 séance(s)

Travail sur les antonymes par une entrée avec une entrée thématique vocabulaire de l'école.

Objectif(s)

- Appréhender la notion d'antonymie

Séances :

  1. L'école notion d'antonymie

0 17 P. BOYER le 04/02/2018
CE1
Concours - Plumes en herbes

Ecriture

5 séance(s)

Objectif(s)

- Ecrire une histoire à partir d'illustrations

Séances :

  1. Plumes en herbes - S4
  2. Plumes en herbes - S5
  3. Plumes en herbes - S8
  4. Plumes en herbes - S9
  5. Plumes en herbes - S11

0 18 P. BOYER le 28/02/2018
CE1
Lecture Que la vie est belle !

Lecture

1 séance(s)

LECTURE > Etude d'une oeuvre complète : Que la vie est belle ! (Album de la collection "Premières lectures", éditions Nathan) Texte de René GOUICHOUX Illustrations de Mylène RIGAUDIE

Objectif(s)

Compétence visée : Comprendre un texte (lien avec l’écriture) > Mise en œuvre guidée d'une démarche pour découvrir et comprendre un texte. > Mobilisation des expériences antérieures de lecture et des connaissances qui en sont issues.

Séances :

  1. Mise en méoire

0 49 P. BOYER le 01/02/2018
CE1 - CE2
Ateliers de Français

Lecture

1 séance(s)

Cinq ateliers de 5 élèves tournants dans la semaine

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique).

Séances :

  1. Ateliers

2 100 K. Fabre le 31/01/2018
CE2
Le présent des verbes en -ER

Gram. ortho

5 séance(s)

Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales des verbes en -ER.

Objectif(s)

- Comprendre la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison). - Se familiariser avec l'indicatif présent des verbes dont l'infinitif se termine par -ER. - Mémoriser les marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt). - Mémoriser les formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel).

Séances :

  1. Conjuguer les verbes en -ER
  2. Conjuguer les verbes en –ER au présent
  3. Entrainements
  4. Evaluation
  5. Découverte des verbes en -er

8 1270 L. Gainou le 24/02/2018
CE2 - CM1
[ j ] + ail / eil / euil

Gram. ortho

Gram. ortho

1 séance(s)

Objectif(s)

- CE2 Maitriser les correspondances graphophonologiques. -CM1 Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés.

Séances :

  1. Ecrire [ j ] dans et à la fin d'un mot

4 374 le 13/02/2018
CE1 - CE2
Dictée négociée

Gram. ortho

1 séance(s)

Il s'agit de transformer la dictée traditionnelle, à visée évaluative, en tâche-problème, à visée d'apprentissage. On demande aux élèves, après la phase de dictée habituelle avec révision individuelle de se grouper par deux ou trois et de ne rendre au maître qu'une seule dictée : les solutions différentes sont alors discutées, négociées et argumentées Cette séance a pour objectif d'être ritualisée afin de permettre aux élèves d'être à l'aise avec les outils et méthodes utilisés. En conséquence, la structure de la séance sera toujours la même et le contenu sera adapté en fonction des attentes.

Objectif(s)

- Raisonner pour réaliser les accords dans le groupe nominal d'une part (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet d'autre part (cas simples : sujet placé avant le verbe et proche de lui ; sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif). - Utiliser ses connaissances sur la langue pour améliorer des textes écrits.

Séances :

  1. Dictée négociée

12 1061 P. DUTOT le 24/01/2018
CP
séance type - MACLEO - groupe fragile

Oral

1 séance(s)

MACLEO = module d'approfondissement des compétences et lecture écriture et oral. Un prolongement des modules proposés par feu André OUZOULIAS en 2005 (cf. MACLE, A.Ouzoulias; éd. RETZ)

Objectif(s)

- Masser les apprentissages en composant des groupes homogènes, à raison d'1h30 par jour durant 10 à 15 séances. - Prendre les élèves là où ils en sont, en lecture-écriture et compréhension (orale). NB: Mobiliser un maximum d'adultes est indispensable (y compris collègue à la retraite par exemple, assistants pédagogiques, coordonnateur REP, PE maternelle durant le temps de sieste, RASED etc.)

Séances :

  1. travail sur les micro et mésostructures

2 110 P. Dupin le 07/02/2018