Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 159 - fiches de préparation, séquences

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CE2
Dictée sans erreurs

Ecriture

1 séance(s)

La dictée sans erreurs est une dictée classique où l'élève a ensuite le droit de s'auto-corriger en observant le texte corrigé (affiché au tableau). Ce type de dictée permet de travailler la relecture et la compréhension des erreurs. Cette séance a pour objectif d'être ritualisée afin de permettre aux élèves d'être à l'aise avec les outils et méthodes utilisés. En conséquence, la structure de la séance sera toujours la même et le contenu sera adapté en fonction des attentes.

Objectif(s)

- Transcrire un texte en respectant la ponctuation, l'orthographe et en soignant la présentation. - Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.

Séances :

  1. Dictée sans erreurs

4 89 P. DUTOT le 24/01/2018
CE2
Portraits devinettes de la classe

Ecriture

5 séance(s)

Création d'un livret des portraits de la classe pour mieux se connaitre et créer une cohésion. Le cahier restera à disposition pour consultation ultérieure et relecture en fin d'année.

Objectif(s)

- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves. - Améliorer une production, notamment l'orthographe, en tenant compte d'indications.

Séances :

  1. Lecture de portraits
  2. Ecriture : 1er jet
  3. Jeu du portrait
  4. Ecriture 2ème jet
  5. Jeu de lecture devinette des portraits

5 314 A. Biaux le 15/01/2018
CP
Je découvre le classement des mots

Gram.

2 séance(s)

Les élèves prennent conscience qu'ils peuvent constituer des failles de mots en fonction de leur forme ou de leur sens : pour commencer, ils vont relever les indices leur permettant de distinguer les noms des verbes et des autres mots. Pour les plus performant, il s'agira aussi de distinguer le genre des noms et leur nombre.

Objectif(s)

savoir faire le tri entre les noms, les verbes et les autres mots.

Séances :

  1. Je trie des mots connus.
  2. Le genre et le nombre des noms

1 94 G. Courrier le 12/02/2018
CP - CE1
Les catégories et les mots génériques

Lexique

3 séance(s)

Objectif(s)

- Catégoriser et percevoir les relations entre termes génériques et termes spécifiques.

Séances :

  1. Découverte de la notion
  2. Construction de la notion
  3. Cosntruction de la notion 3

9 876 A. SACCONE le 18/01/2018
GS - CP - CE1 - CE2
WEBRADIO SCOLAIRE - "La vérité sort de la bouche des enfants!"

Langage

1 séance(s)

Sous forme d'atelier, le maître propose aux élèves de donner une définition à un mot inconnu. Les enfants ont charge de rédiger une définition sous la forme "Un(e)...c'est....", voire plus complexe au CE1 et CE2. L'activité se passe en plusieurs phases: - la mise en mots orale puis en production écrite accompagnée (ou dictée à l'adulte si l'élève n'est pas dans le lire-écrire) - une phase d'enregistrement qui porte davantage sur la qualité de la lecture, de la prononciation ainsi que sur l'application de connecteurs qui rendent l'émission plus expressive. - enfin, la réécoute collective permet de contextualiser et ancrer le vocabulaire.

Objectif(s)

-Travailler le langage oral, la structure de la phrase et se faire comprendre. - Développer le lexique, enrichir le vocabulaire en contexte.

Séances :

  1. La vérité sort de la bouche des enfants...

2 114 P. Dupin le 10/01/2018
CE1
La reine des abeilles

Lecture

12 séance(s)

Objectif(s)

- Lire et comprendre des textes adaptés à la maturité et à la culture scolaire des élèves.

Séances :

  1. Découverte de l'histoire et de l'épisode 1
  2. Structuration du sens
  3. Découverte de l'épisode 2
  4. Structuration du sens
  5. Découverte de l'épisode 3
  6. Structuration du sens
  7. Découverte de l'épisode 4
  8. Structuration du sens
  9. Découverte de l'épisode 5
  10. Structuration du sens
  11. Découverte de l'épisode 6
  12. Synthèse du conte

4 443 A. SACCONE le 28/01/2018
CE1
Le son (k)

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

Respecter la correspondance phonie / graphie. Mémoriser les différents graphèmes du français. Mémoriser les mots d’usage courant.

Séances :

  1. J'entends, je vois le son (k)
  2. Je vois
  3. J'écris le son (k)

3 232 A. SACCONE le 09/01/2018
CP
Le déterminants et les noms

Gram.

5 séance(s)

Objectif(s)

Identifier la classe des mots: noms et déterminants.

Séances :

  1. Les déterminants le, la, un une (2)
  2. Le déterminant l'
  3. Les déterminants le, la, un, une
  4. Le nom
  5. Les déterminants devant des noms au singulier ou au pluriel

10 770 A. SACCONE le 09/01/2018
CP
le son o

Lecture

6 séance(s)

La phonologie du son o avec toute les écritures

Objectif(s)

- Faire preuve d'une discrimination auditive fine et analyser les constituants des mots (conscience phonologique). - Faire preuve de discrimination visuelle et connaître les lettres. - Connaître les correspondances graphophonologiques ; la combinatoire (construction des syllabes simples et complexes). - Mémoriser les composantes du code. .

Séances :

  1. Le son : o (séance 1)
  2. La lettre : o (séance 2)
  3. Le son : o et la lettre : o (séance 3)
  4. Le son : o et les lettres : o au eau (séance 1)
  5. Les lettres : o au eau (séance 2)
  6. Le son : o et les lettres : o au eau (séance 3)

6 281 M. Lyan le 07/01/2018