Grammaire en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 2 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1
L'imparfait

Gram.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser la conjugaison de l'imparfait pour : être et avoir ; les verbes du 1er groupe ; les verbes du 2e groupe ; les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. - Connaître les marques de temps de l'imparfait et du futur de l'indicatif.

Séances :

  1. Séance 1
  2. Séance 2
  3. Séance 3
  4. Séance 4
  5. Séance 5
  6. Séance 6
  7. Séance 7

2 63 C. Faure le 21/12/2023
CE2 - CM1
Période 2: Semaine 5: Conserver les aliments: Autour d'un texte documentaire.

Langage

Lecture

Gram.

Ortho.

Lexique

Langage

Lecture

Gram.

Ortho.

Lexique

5 séance(s)

Période 2 Semaine 5 Conserver les aliments: Autour d'un texte documentaire. Pages 77 / 81

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte Conserver les aliments Transposition à la 3eme personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les groupes nominaux Vocabulaire

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte Conserver les aliments
  2. Transposition du texte Conserver les aliments
  3. Activités sur les phrases: la ponctuation
  4. Structuration des constituants du groupe nominal, le genre et le nombre
  5. Structuration des constituants du groupe nominal, le genre et le nombre

1 140 L. Clarys le 10/12/2023
CE2 - CM1
Période 3 - Semaine 6: Pinocchio, l'effronté – Autour d’un roman:

Gram.

Gram.

4 séance(s)

Période 3 Semaine 6 Pinocchio, l'effronté – Autour d’un roman: Pages 116 - 119

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte Pinocchio Transposition à la 1ere personne du singulier Activité sur les phrases Activités sur les groupes nominaux et les classes de mots Vocabulaire et production écrite

Séances :

  1. Lecture compréhension du texte Pinocchio, l'effronté:
  2. Activités sur les phrases: l'adverbe
  3. Manipuler le passé composé
  4. Vocabulaire et les adverbes

0 50 L. Clarys le 26/11/2023
GS - CP
Conte codé

Oral

Ecrit

Arts visuels

For/Grand.

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

Arts plas.

17 séance(s)

Coder le conte "le loup et les sept chevreaux".

Objectif(s)

Découvrir différentes versions d'un conte. Réaliser un conte codé.

Séances :

  1. Ecoute sonore de l'histoire "le chaperon rouge"
  2. Ecoute de l'histoire "le chaperon rouge" avec les images
  3. Raconter des contes collectivement à l'aide de marottes (GS)
  4. Ecoute sonore de l'histoire "le loup et les sept chevreaux"
  5. Ecoute de l'histoire "le loup et les sept chevreaux" avec les images
  6. Découvrir les caractéristiques et le vocabulaire des contes codés
  7. Découverte du conte codé "le petit chaperon rouge"
  8. Activités satellites autour du petit chaperon rouge
  9. Remettre dans l'ordre les images du conte codé "le petit chaperon rouge"
  10. Associer code et personnages, passage codé à un passage non codé
  11. Remettre dans l'ordre les images du conte "le loup et les sept chevreaux"
  12. Lancement du projet : coder le conte "le loup et les sept chevreaux"
  13. Coder les personnages et lieux du conte "le loup et les sept chevreaux"
  14. Illustrer le conte codé "le loup et les sept chevreaux"
  15. Rédiger les textes de l'album
  16. Assembler son livre
  17. lire et comparer les versions codées d'un même conte

0 76 S. Perrin le 13/04/2023
CE2 - CM1
Période 1 - Semaine 7: Révisions et évaluation

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

4 séance(s)

Période 1 Semaine 7 Pages 57 - 58

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte Grammaire: - La phrase - Les types de phrases - Le sujet - Les formes de phrases - Les noms / groupe nominal Conjugaison: - le verbe - les groupes de verbes - le présent de l'indicatif des verbes du 1er groupe Lexique: - Le dictionnaire - Les familles de mots - Les synonymes

Séances :

  1. Révisions le présent des verbes du 1er groupe
  2. Révisions le verbe
  3. Révisions le nom / le groupe nominal
  4. Evaluation: Le présent des verbes en -ER, le nom (groupe nominal), le dictionnaire, les familles de mots, les synonymes

8 215 L. Clarys le 11/10/2023
ULIS
Reconnaître une phrase

Gram.

4 séance(s)

Au fil de la séquence les élèves apprennent à reconnaître une phrase.

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser.

Séances :

  1. Séance découverte
  2. Recherche et manipulation autour de la phrase
  3. Structuration et entraînement
  4. Entraînement

0 68 J. Papazian le 01/09/2023
CP
Etude d'un graphème

Gram.

3 séance(s)

Séquence composée de 4 séances. - Découverte d'un nouveau graphème - Entraînement - Encodage de syllabes - Lecture de syllabes

Objectif(s)

- Connaître l'ensemble des correspondances graphophonologiques et les mobiliser en situation de lecture et d'écriture. - Connaître les correspondances graphophonologiques. - Discriminer les différents phonèmes de la langue. - Nommer et discriminer visuellement les lettres et les graphèmes qu'elles forment quel que soit le type d'écriture utilisé (écriture scripte, cursive, majuscules d'imprimerie).

Séances :

  1. Découverte du graphème
  2. Entrée dans la combinatoire
  3. Entraînement Fichier

1 54 E. Thiam le 23/10/2022
CE2
Les types de phrases et les signes de ponctuation

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et impératives.

Séances :

  1. Les signes de ponctuation
  2. Approfondissement de la notion.
  3. Les types de phrases.

2 163 A. SOLER le 07/08/2023
CE2 - CM1
Période 5 - Semaine 4: De l'évènement au journal en kiosque (1) - Autour d'un texte documentaire:

Gram.

Gram.

5 séance(s)

Période 5 Semaine 4 De l'évènement au journal en kiosque (1) - Autour d'un texte documentaire Pages 187 - 190

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte De l'évènement au journal en kiosque (1). Transposition au futur. Activités sur les phrases. Activités sur les groupes nominaux (et les classes de mots). Vocabulaire et production écrite.

Séances :

  1. Lecture compréhension du texte De l'évènement au journal en kiosque (1) - Autour d'un texte documentaire:
  2. Transposition au futur de l'indicatif
  3. Le futur des verbes du 2eme groupe
  4. Vocabulaire et production écrite
  5. Les auxiliaires être et avoir au futur

2 18 L. Clarys le 14/08/2023