Grammaire en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) page 9 - fiches de préparation, séquences

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CE2
La phrase

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

identifier une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique

Séances :

  1. la phrase : sens, majuscule, ponctuation
  2. Entrainement/ Manipulation
  3. Entrainement
  4. Evaluation

5 521 P. RANDOT le 16/09/2020
CE2
La ponctuation dans la phrase

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

Identifier et utiliser les différents signes de ponctuation

Séances :

  1. la ponctuation à la fin d'une phrase (point d'interrogation, point d'exclamation, point de suspension )
  2. entrainement
  3. la ponctuation à l'intérieur d'une phrase (virgule, point virgule, deux points)

3 453 P. RANDOT le 16/09/2020
CE2
Mon année de français fichier S2 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

5 séance(s)

séance de la période 1 semaine 2 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture Un roman : Dico dingo, éditions Nathan Épisodes 3 et 4 Compréhension *Les personnages : – identifier les personnages – trouver ce qu’ils pensent – comprendre leurs paroles *Les substituts : les interpréter *L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement * textes extraits d’Histoires pressées sur le thème de l’humour et de la langue Langage oral *Jeu à l’oral :dire des virelangues Étude de la langue °Grammaire - orthographe grammaticale *Approche – Les relations dans un texte au présent – La ponctuation des phrases ° Orthographe lexicale – Les graphèmes de [e] : é, er, ez – Mémorisation de mots – Dictée ° Vocabulaire Le vocabulaire de l’histoire Dico dingo :expression imagée, famille et formation de mots Production d'écrit Des groupes de mots Écrire une énumération

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Dico dingo (3)
  2. Le son [e] de étoile
  3. Poésie: Odile de Jean Cocteau suite
  4. Ateliers de Français: Le son [e] de étoile
  5. Ateliers de Français: Lecture-Compréhension : Dico dingo(3)

2 105 E. Damerval le 12/09/2020
CE2
Mon année de français fichier S1 jour 3

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

7 séance(s)

séance de la période 1 semaine 1 jour 3

Objectif(s)

Textes de lecture Un roman : Dico dingo, éditions Nathan Épisodes 1 et 2 Compréhension *Les personnages : – identifier les personnages – trouver ce qu’ils pensent – comprendre leurs paroles *Les substituts : les interpréter *L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement * textes extraits d’Histoires pressées sur le thème de l’humour et de la langue Langage oral *Jeu à l’oral :dire des virelangues Étude de la langue °Grammaire - orthographe grammaticale *Approche – Les relations dans un texte au présent – Le nom dans le groupe nominal ° Orthographe lexicale – Les graphèmes de [r] : r/rr ; de [l] : l/ll – Mémorisation de mots – Dictée ° Vocabulaire L’ordre alphabétique : rangement de mots Production d'écrit Des groupes de mots Écrire une énumération

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Dico dingo(2)
  2. Le son [R] de raisin le son [l] de lune
  3. Grammaire: Groupes nominaux (1)
  4. Ateliers de Français: Les groupes nominaux
  5. Ateliers de Français: Lecture-Compréhension : Dico dingo
  6. Langage oral: Bien articuler pour mieux lire (1)
  7. Ecrire une énumération

1 73 E. Damerval le 12/09/2020
CE2
Mon année de français fichier S1 jour 1

Langage

Lecture

Ecriture

Gram.

Ortho.

Lexique

5 séance(s)

séance de la période 1 semaine 1 jour 1

Objectif(s)

Textes de lecture Un roman : Dico dingo, éditions Nathan Épisodes 1 et 2 Compréhension *Les personnages : – identifier les personnages – trouver ce qu’ils pensent – comprendre leurs paroles *Les substituts : les interpréter *L’ordre chronologique : repérer la chronologie des actions dans un récit Lectures offertes par l’enseignant(e) ou librement * textes extraits d’Histoires pressées sur le thème de l’humour et de la langue Langage oral *Jeu à l’oral :dire des virelangues Étude de la langue °Grammaire - orthographe grammaticale *Approche – Les relations dans un texte au présent – Le nom dans le groupe nominal ° Orthographe lexicale – Les graphèmes de [r] : r/rr ; de [l] : l/ll – Mémorisation de mots – Dictée ° Vocabulaire L’ordre alphabétique : rangement de mots Production d'écrit Des groupes de mots Écrire une énumération

Séances :

  1. Lecture-Compréhension : Dico dingo
  2. Le son [R] de raisin le son [l] de lune
  3. Poésie: Odile de Jean Cocteau
  4. Ateliers de Frrançais: Le son [R] de raisin le son [l] de lune
  5. Ateliers de Français: Lecture-Compréhension : Dico dingo

11 127 E. Damerval le 06/09/2020
CE2
La phrase et la ponctuation

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Savoir qu'une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. - Identifier la phrase. - Connaitre la ponctuation de fin de phrase ( ! ? .)

Séances :

  1. Reconnaitre et définir une phrase
  2. Réactivation des connaissances

0 85 A. Thiery le 02/09/2020
CE2
Phrase et signes de ponctuation

Gram.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Identification et prise en compte des marques de ponctuation. - Identification des principaux constituants d'une phrase simple - Identifier et connaitre le rôle des signes de ponctuation de fin de phrase et les signes du dialogue

Séances :

  1. Découverte du texte et réactivation des connaissances
  2. Approfondissement de la notion et institutionnalisation
  3. Entrainement et réinvestissement

0 49 A. DUVIVIER le 30/08/2020
CE2
La phrase

Gram.

15 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Reconnaître les principaux constituants de la phrase. - Reconnaître les trois types de phrases : déclaratives, interrogatives et impératives. - Reconnaître les formes négative et exclamative, et savoir effectuer des transformations. - Utiliser la ponctuation de fin de phrase ( ! ?) et les signes du discours rapporté (« »).

Séances :

  1. Identifier une phrase
  2. Les groupes de la phrase - 1ère séance
  3. Les groupes de la phrase - application
  4. Les signes de ponctuation - découverte
  5. Les signes de ponctuation - application
  6. Les types de phrases - découverte
  7. Les types de phrases - application
  8. La forme négative et la forme affirmative - lecture et approche de la notion
  9. La forme négative et la forme affirmative - réactivation des connaissancesde la notion
  10. La forme négative et la forme affirmative - approfondissement de la notion
  11. La forme négative et la forme affirmative - systématisation
  12. La forme exclamative - découverte
  13. La forme exclamative - application
  14. Les groupes de la phrase - 2ère séance
  15. Les groupes de la phrase - 3ème séance

25 1390 F. FAURE le 05/07/2020
CE2
Le verbe

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître les principaux constituants de la phrase : * le sujet ; * le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier) ; * les compléments. - Trouver l’infinitif d’un verbe conjugué.

Séances :

  1. Le verbe - Lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. Le verbe - Systématisation
  3. Le verbe - Réactivation des connaissances
  4. Le verbe - Approfondissement de la notion

4 234 F. FAURE le 17/06/2020