Cycle III en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 465 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Comparer et ordonner des décimaux

Nb./Calc.

2 séance(s)

Premier travail systématique sur la comparaison des décimaux. ERMEL CM1

Objectif(s)

Comparer des nombres décimaux en s'appuyant sur la signification des différents chiffres de leur écriture à virgule

Séances :

  1. Comparer et justifier
  2. Activités d'entrainement

3 1003 L. BEHLOUL le 09/04/2012
CM1
Mélanges et solutions

Sciences

2 séance(s)

L'eau salée, les marais salants, mélange de deux liquides

Objectif(s)

Distinguer une substance mélangée à l’eau et une substance dissoute. En donner des exemples.

Séances :

  1. L'eau de mer:comment en obtenir?
  2. Existe-t-il d’autres solides qui peuvent se dissoudre dans l’eau ?

7 898 H. Souty le 26/03/2012
CM1
le groupe nominal et ses expansions

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

- repérer les groupes nominaux dans la phrase - enrichir des groupes nominaux

Séances :

  1. repérer et définir le groupe nominal
  2. Les expansions: enrichir un groupe nominal

4 1065 H. Souty le 25/03/2012
CE2 - CM1 - CM2
l'élection présidentielle

Ens. civique

3 séance(s)

Séquence pour comprendre le déroulement d'une élection présidentielle

Objectif(s)

Connaître les règles élémentaires d'organisation de la démocratie représentative (l'élection)

Séances :

  1. phase de questionnement
  2. étude d'un corpus de documents
  3. trace écrite

41 3893 S. Occelli le 25/03/2012
CE2 - CM1 - CM2
(Presque) tous les déterminants...

Lecture

Gram.

2 séance(s)

Reconnaissance des différents déterminants. La séquence s'ouvre sur l'étude de fragments de textes issus de journaux intimes. Elle fait suite à celle sur les articles (voir par exemple : http://www.educlic.fr/fiche_de_preparation-sequence/1708/Articles-definis-indefinis-contractes). Idéalement, avoir abordé la notion de temps simple et temps composé pour éviter de perdre du temps pendant les mises en commun.

Objectif(s)

* Distinguer selon leur nature (...) le nom (propre / commun), les articles, les déterminants possessifs (...) * Le groupe nominal : - comprendre la fonction de ses éléments : le nom (noyau du groupe nominal), le déterminant (article, déterminant possessif) qui le détermine. ** Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les déterminants démonstratifs.

Séances :

  1. Journal intime ?
  2. Déterminons-nous !

10 1473 M. HOAREAU le 16/10/2012
CE2 - CM1 - CM2
(Presque) tous les déterminants...

Lecture

Gram.

2 séance(s)

Reconnaissance des différents déterminants. La séquence s'ouvre sur l'étude de fragments de textes issus de journaux intimes. Elle fait suite à celle sur les articles (voir par exemple : http://www.educlic.fr/fiche_de_preparation-sequence/1708/Articles-definis-indefinis-contractes). Idéalement, avoir abordé la notion de temps simple et temps composé pour éviter de perdre du temps pendant les mises en commun.

Objectif(s)

* Distinguer selon leur nature (...) le nom (propre / commun), les articles, les déterminants possessifs (...) * Le groupe nominal : - comprendre la fonction de ses éléments : le nom (noyau du groupe nominal), le déterminant (article, déterminant possessif) qui le détermine. ** Distinguer selon leur nature les mots des classes déjà connues, ainsi que les déterminants démonstratifs.

Séances :

  1. Journal intime ?
  2. Déterminons-nous !

10 1473 M. HOAREAU le 16/10/2012
CE2
Les homophones:"a" ou "à"

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

Savoir orthographier les homophones grammaticaux

Séances :

  1. "a" ou "à"

10 1357 A. THERY le 19/03/2012
CM1
phrases simples et complexes

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Identifier et écrire des phrases simples et complexes

Séances :

  1. distinguer les phrases simples des phrases complexes
  2. rédiger des phrases complexes

12 1342 H. Souty le 11/03/2012
CE2
Le groupe nominal

Gram.

1 séance(s)

Objectif(s)

Le groupe nominal: comprendre la fonction de ses éléments: le nom (noyau du GN), le déterminant (article, déterminant possessif) qui le détermine, l'adjectif qualificatif qui le qualifie, le nom qui le complète.

Séances :

  1. Différencier les différents groupes de la phrase

10 1636 A. THERY le 10/03/2012