Espace et géométrie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 5 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Les triangles

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

Compétence: Repérer et différencier les triangles rectangles, isocèles et équilatéraux Tracer des triangles rectangles, isocèles et équilatéraux Compétence contextualisée: Manipuler, repérer, différencier, mesurer, tracer les triangles rectangles, isocèles et équilatéraux. Utiliser le lexique et le matériel de géométrie.

Séances :

  1. Reconnaître les différents triangles et utiliser le lexique
  2. Tracer des triangles
  3. Evaluation formative
  4. Tracer des triangles - entraînement

16 1546 S. PONCETTA le 28/02/2021
6ème
Droites parallèles et droites perpendiculaires

Géom.

2 séance(s)

Ré-activer les connaissances et savoir-faire déjà vus en AP.

Objectif(s)

Savoir-faire : - Tracer avec l’équerre la droite perpendiculaire à une droite donnée passant par un point donné. - Tracer avec la règle et l’équerre la droite parallèle à une droite donnée passant par un point donné. - Déterminer le plus court chemin entre un point et une droite. Savoir : - Alignement, appartenance. - Perpendicularité, parallélisme. - Segment de droite. - Distance entre deux points, entre un point et une droite.

Séances :

  1. L'agent secret
  2. Activités de tracés

7 211 A. SOREL le 22/02/2021
CM1
Les polygones

Géom.

7 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) - Réaliser, compléter et rédiger un programme de construction d’une figure plane.

Séances :

  1. Recherche + Leçon 1
  2. Les triangles
  3. Entrainement
  4. Entrainement
  5. Les parallèlogrammes
  6. Entrainement
  7. Entrainement

20 849 I. Meuriot le 13/01/2021
CM1 - CM2
Initiation à Scratch

Géom.

4 séance(s)

Scratch est un programme créé par le M.I.T. (Massachusetts Institute of Technology) pour initier les enfants à la programmation par blocs. C’est un outil très puissant qui permet de réaliser/ de programmer de “vrais jeux” mais qui permet aussi de favoriser la créativité des élèves.

Objectif(s)

Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran en utilisant un logiciel de programmation.

Séances :

  1. Faire connaissance avec l’environnement Scratch
  2. Faire se déplacer un lutin (ou sprite)
  3. Faire changer l'apparence des lutins (sprite)
  4. Faire interagir les lutins

9 899 C. THOMAS le 31/12/2020
CE2 - CM1
Symétrie axiale et géogebra

Géom.

3 séance(s)

Utiliser un logiciel de géométrie dynamique pour raisonner, chercher

Objectif(s)

CM1 - Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction). - Construire le symétrique d'une droite, d'un segment, d'un point par rapport à un axe donné. CE2 - Reconnaitre et utiliser les notions d'alignement, d'angle droit, d'égalité de longueurs, de milieu, de symétrie. - Compléter une figure pour qu'elle soit symétrique par rapport à un axe donné : symétrie axiale

Séances :

  1. Construction du symétrique d’un point
  2. Vocabulaire et symétrie axiale
  3. construction du symétrique d'une figure

2 116 G. AMATRUDA le 23/11/2020
CM1
Les solides

Géom.

1 séance(s)

Séquence autour des solides et patrons au cycle 3, principalement pour la reconnaissance des pavés droits, prismes et cubes.

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, représenter, construire des figures et solides usuels.

Séances :

  1. Découverte du vocabulaire des solides

2 81 D. Lemoine le 29/11/2020
CM1
Droite perpendiculaires et droites parallèles

Géom.

8 séance(s)

Connaitre les notions de perpendicularité et de parallélisme

Objectif(s)

- Connaitre les notions d'alignement/appartenance, de perpendicularité/parallélisme, de segment de droite, de distance entre deux points, entre un point et une droite.

Séances :

  1. L'angle droit
  2. Distance à une droite
  3. Droites perpendiculaires passant par un point donné
  4. Entrainement
  5. Droites parallèles : comprendre
  6. Droites parallèles : tracer
  7. Evaluation
  8. Entrainement

10 382 I. Meuriot le 14/10/2020
CM2
Réussir en géométrie

Géom.

4 séance(s)

Utilisation des instruments : régle, équerre, compas Rappel de vocabulaire : point droite segment alignement milieu équidistant Angle, angle droit, perpendiculaire Tracés

Objectif(s)

- Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction). - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Des instruments et savoir s'en servir
  2. les angles
  3. Le compas
  4. Bilan : correction des exercices + évaluation

4 153 B. Delaire le 26/09/2020
CM2
Les droites perpendiculaires et les droites parallèles

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction).

Séances :

  1. Découverte des codes et vocabulaire

1 105 L. Charvin le 23/09/2020