Espace et géométrie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 2 - fiches de préparation, séquences

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CM2
Restauration de figures

Géom.

2 séance(s)

Le but de notre constellation cette année était de concevoir une progression en restauration de figure permettant aux élèves d'acquérir les compétences géométriques au cycle 3. Le document mis en ligne a été rédigé par notre PEMF sur la circonscription d'Agen3.

Objectif(s)

- Connaitre les notions d'alignement/appartenance, de perpendicularité/parallélisme, de segment de droite, de distance entre deux points, entre un point et une droite. - Reconnaître, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) : - triangles, dont les triangles particuliers (triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral) ; - quadrilatères, dont les quadrilatères particuliers (carré, rectangle, losange, première approche du parallélogramme) ; - cercle (comme ensemble des points situés à une distance donnée d’un point donné), disque.

Séances :

  1. Découverte de la figure modèle et restauration avec gabarits
  2. Restauration de figure - Situations 2 et 3
CM1 - CM2
MHM Module 4

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

8 séance(s)

Objectif(s)

La construction des grands nombres Calcul mental (chaines de calcul, multiplier par 10, 100, 1 000; Compléments à 1 000) Encadrer un nombre Conversions de mesures de longueurs Le périmètre Le cercle Résolution de problèmes

Séances :

  1. MHM M4 S1
  2. MHM M4 S2
  3. MHM M4 S3
  4. MHM M4 S7
  5. MHM M4 S8
  6. MHM M4 S4
  7. MHM M4 S5
  8. MHM M4 S6
CM2
MHM Module 5

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

7 séance(s)

Objectif(s)

Les encadrements Les techniques opératoires La mesure de longueur, le périmètre

Séances :

  1. MHM M5 S1
  2. MHM M5 S2
  3. MHM M5 S3
  4. MHM M5 S4
  5. MHM M5 S5
  6. MHM M5 S6
  7. MHM M5 S7
CM2
MHM Module 6

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

Les fractions Les programmes de construction La technique de la multiplication

Séances :

  1. MHM M6 S1
  2. MHM M6 S2
  3. MHM M6 S5
  4. MHM M6 S6
  5. MHM M6 S3
  6. MHM M6 S4
CM2
MHM Module 4 CM2

Géom.

8 séance(s)

Objectif(s)

La construction des grands nombres Calcul mental (chaines de calcul, multiplier par 10, 100, 1 000; Compléments à 1 000) Encadrer un nombre Conversions de mesures de longueurs Le périmètre Le cercle Résolution de problèmes

Séances :

  1. MHM M4 S1
  2. MHM M4 S2
  3. MHM M4 S3
  4. MHM M4 S7
  5. MHM M4 S4
  6. MHM M4 S5
  7. MHM M4 S6
  8. MHM M4 S8
CM1 - CM2
MHM Module 3

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

8 séance(s)

Objectif(s)

La construction des grands nombres Les techniques de calcul mental Les formes géométriques

Séances :

  1. MHM M3 S1
  2. MHM M3 S2
  3. MHM M3 S3
  4. MHM M3 S4
  5. MHM M3 S5
  6. MHM M3 S6
  7. MHM M3 S7
  8. MHM M3 S8
CM2
Géométrie - Programmes de construction

Géom.

2 séance(s)

Suite de la séquences sur la mise en place du vocabulaire de géométrie.

Objectif(s)

- rédiger un programme de construction - tester un programme de construction - définir les éléments indispensables à un P de C.

Séances :

  1. Programme de construction comme un cadavre exquis
  2. Echanges des P de C
CM1
Se repérer, se déplacer

Géom.

Géog.

6 séance(s)

Travail croisé entre les maths et la géographie. Pour ce travail, se procurer un plan couleur par élève à la mairie ou à l'office du tourisme de la ville. Logiciel TBI : OpenBoard

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations. - Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village). - Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers. - Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite

Séances :

  1. Lire un plan
  2. Lire un plan
  3. Recherche dans notre ville
  4. Repérages : Coder un déplacement
  5. Jeu du guide
  6. évaluation
CM2
MHM Module 20

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

La proportionnalité La résolution de problèmes Calculer en ligne

Séances :

  1. MHM M20 S1