Espace et géométrie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 9 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM2
La symétrie Dimancherie

Géom.

4 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître une situation de symétrie axiale. Savoir reproduire une figure par symétrie axiale

Séances :

  1. Découvrir la notion d'axe de symétrie
  2. Trouver des axes de symétries
  3. Tracer en utilisant un axe de symétrie
  4. Tracer en utilisant un axe de symétrie : entrainement

1 43 M. Fontaine le 26/04/2019
CM1 - CM2
Los solides

Géom.

5 séance(s)

Classar los solides e conéisser lo vocabulari associat als solides

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire des solides simples ou des assemblages de solides simples : cube, pavé droit, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, boule. - Utiliser le vocabulaire associé à ces objets et à leurs propriétés : côté, sommet, angle, diagonale, polygone, centre, rayon, diamètre, milieu, hauteur solide, face, arête.

Séances :

  1. Polièdre/Non polièdre
  2. Solides en palha
  3. Lo pijamà dels solides
  4. Carta d'identitat dels solides
  5. Creacion d'un novèl polièdre

1 27 J. Courcelle le 26/04/2019
CM2
Le cercle Bosquet

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

Connaître le vocabulaire lié au cercle : rayon, diamètre et corde. Savoir tracer des cercles

Séances :

  1. Découverte des propriétés du cercle
  2. Les propriétés du cercle
  3. Les propriétés du cercle et sa construction
  4. Construction d'un cercle
  5. Programme de construction

1 47 M. Fontaine le 26/04/2019
CM2
Tracer des quadrilatères Dimancherie

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

Savoir tracer les quadrilatères particuliers : le rectangle, le losange et le carré

Séances :

  1. Découverte : tracé du losange
  2. Entrainement : tracé du losange
  3. Découverte : tracé du rectangle
  4. Entrainement : tracé du rectangle
  5. Découverte : tracé du carré
  6. Entrainement : tracé du carré

1 49 M. Fontaine le 26/04/2019
CM2
Tracer des quadrilatères Bosquet

Géom.

6 séance(s)

Objectif(s)

Savoir tracer les quadrilatères particuliers : le rectangle, le losange et le carré

Séances :

  1. Découverte : tracé du losange
  2. Entrainement : tracé du losange
  3. Découverte : tracé du rectangle
  4. Entrainement : tracé du rectangle
  5. Découverte : tracé du carré
  6. Entrainement : tracé du carré

1 93 M. Fontaine le 26/04/2019
CM1
Les quadrilatères

Géom.

6 séance(s)

Groupe de 8 CM1

Objectif(s)

- Réinvestir les connaissances acquises sur les polygones. - Connaître les caractéristiques du quadrilatères (côtés, sommets) - Connaître les caractéristiques des différents quadrilatères. - Connaître et utiliser le vocabulaire approprié pour décrire les quadrilatères. - Construire et reproduire des quadrilatères sur papier quadrillé ou uni en utilisant la règle et l’équerre.

Séances :

  1. Découverte - Tri et classement de quadrilatères
  2. Leçon à manipuler
  3. Entraînement - reconnaissance des quadrilatères particuliers
  4. Entraînement - tracer des quadrilatères particuliers
  5. Entraînement à l'évaluation
  6. Evaluation sommative

14 2212 J. Baillie le 25/03/2019
CM1 - CM2
LE CERCLE

Géom.

4 séance(s)

- Apprendre à tracer des cercles, - Maîtriser le vocabulaire lié au cercle, - Savoir suivre un programme de construction avec des cercles et convertir le diamètre en rayon.

Objectif(s)

Voir les relations aux programmes.

Séances :

  1. DECOUVERTE DU CERCLE.
  2. EXERCICES 1
  3. EXERCICES 2
  4. EVALUATION

1 254 A. HYAU le 22/03/2019
CM1 - CM2
codage et programmation avec thymio

Géom.

1 séance(s)

Séquence de codage et de programmation utilisant le robot Thymio.

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations. - Savoir que des langages informatiques sont utilisés pour programmer des outils numériques et réaliser des traitements automatiques de données. - Connaître les principes de base de l'algorithmique et de la conception des programmes informatiques. - Mettre en œuvre les principes de base de l'algorithmique et de la conception de programmes informatiques pour créer des applications simples.

Séances :

  1. Séance débranchée

0 42 M. Narabutin le 15/03/2019
CE2 - CM1
Les solides

Géom.

Géom.

8 séance(s)

Découvrir les solides à travers la construction d’un château fort.

Objectif(s)

Socle commun: - Savoir prendre des initiatives, entreprendre et mettre en œuvre des projets, après avoir évalué les conséquences de son action. - Produire et utiliser des représentations d'objets, d'expériences, de phénomènes naturels tels que schémas, croquis, maquettes, patrons ou figures géométriques. - Reconnaître, nommer, décrire des solides simples ou des assemblages de solides simples : cube, pavé droit, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, boule.

Séances :

  1. Défi
  2. Construire des solides :Atelier
  3. Construction des châteaux forts
  4. Nommer les solides :Atelier
  5. Construire des solides à l'aide d'un patron
  6. Connaitre le vocabulaire :base,sommet,arête
  7. Bilan
  8. Remédiation Consolidation

5 242 M. Bleue le 13/03/2019