Espace et géométrie en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 3 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Se repérer, se déplacer

Géom.

Géog.

6 séance(s)

Travail croisé entre les maths et la géographie. Pour ce travail, se procurer un plan couleur par élève à la mairie ou à l'office du tourisme de la ville. Logiciel TBI : OpenBoard

Objectif(s)

- (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant ou en élaborant des représentations. - Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte (école, quartier, ville, village). - Accomplir, décrire, coder des déplacements dans des espaces familiers. - Thème 1 : Découvrir le(s) lieu(x) où j'habite

Séances :

  1. Lire un plan
  2. Lire un plan
  3. Recherche dans notre ville
  4. Repérages : Coder un déplacement
  5. Jeu du guide
  6. évaluation

16 1005 I. Meuriot le 26/08/2022
CM2
MHM Module 20

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

1 séance(s)

Objectif(s)

La proportionnalité La résolution de problèmes Calculer en ligne

Séances :

  1. MHM M20 S1

1 72 A. Bourgi le 10/06/2022
CM2
MHM Module 19

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

3 séance(s)

Objectif(s)

Le calcul mental Périmètre et aire La gestion de données

Séances :

  1. MHM M19 S1
  2. MHM M19 S6
  3. MHM M19 S7

2 76 A. Bourgi le 08/06/2022
CM2
MHM Module 16

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

Les nombres décimaux Les triangles La résolution de problèmes

Séances :

  1. MHM M16 S1
  2. MHM M16 S5
  3. MHM M16 S3
  4. MHM M16 S2
  5. MHM M16 S4

3 92 A. Bourgi le 15/05/2022
CM2
MHM Module 18

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

Les décimaux Les valeurs approchées La symétrie

Séances :

  1. MHM M18 S1
  2. MHM M18 S2
  3. MHM M18 S3
  4. MHM M18 S4
  5. MHM M18 S5

4 97 A. Bourgi le 27/05/2022
CM2
Les solides

Géom.

1 séance(s)

Décrire et identifier les solides

Objectif(s)

- Reconnaître, nommer, décrire des solides simples ou des assemblages de solides simples : cube, pavé droit, prisme droit, pyramide, cylindre, cône, boule - vocabulaire associé à ces objets et à leurs propriétés : côté, sommet, angle, diagonale, polygone, centre, rayon, diamètre, milieu, hauteur solide, face, arête.

Séances :

  1. Découverte des notions de polyèdres / non-polyèdres

2 171 H. Moreau le 08/05/2022
CM2
Les triangles CM2

Géom.

5 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaitre, nommer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) : - triangles dont les triangles particuliers (triangle rectangle, triangle isocèle, triangle équilatéral)

Séances :

  1. Séance de rappels
  2. Description des triangles
  3. Reproduction de triangles
  4. Représenter des triangles
  5. Evaluation sommative

2 129 S. Mansaud le 09/03/2022
CM1 - CM2
Les patrons d’un cube

Géom.

4 séance(s)

Voici trois activités possibles autour des patrons. Chaque séance représente un type d’activité. Une évaluation propose une synthèse des ces trois activités.

Objectif(s)

Construire : - des solides simples à partir d’un patron (donné, dans le cas d’un prisme ou d’une pyramide, ou à construire dans le cas d’un pavé droit).

Séances :

  1. Colorier les faces opposées d'un patron
  2. Compléter un patron de cube qui n'a que 5 faces.
  3. Discriminer le bon et le mauvais patron
  4. Evaluation

9 402 O. Le Dantec le 15/02/2022
CM1 - CM2
Tracer des quadrilatères (carré, rectangle et losange)

Géom.

3 séance(s)

Dans cette séquence, nous allons tracer des quadrilatères: plus particulièrement le carré, le losange et le rectangle. Les élèves ont appris à reconnaître et à identifier les différents quadrilatères lors d'une séquence précédente.

Objectif(s)

- Distinguer les différents quadrilatères - Savoir tracer un carré - Savoir tracer un rectangle - Savoir tracer un losange à l'aide de ses diagonales

Séances :

  1. Tracer un carré et un rectangle
  2. Tracer un losange
  3. Tracer des quadrilatères

3 696 J. MORITS le 11/02/2022