Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 109 - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
CM1 - CM2
Le présent de l'indicatif

Ecrit.

Ortho.

2 séance(s)

Objectif(s)

Connaitre les généralités : les terminaisons. Connaitre les exeptions des verbes du 1er groupe. Connaitre les verbes irréguliers du 3ème groupe + être et avoir.

Séances :

  1. Le présent de l'indicatif, généralité
  2. Les exeptions des verbes du 1er groupe.

9 748 R. Galibert le 27/11/2011
CM2
Radical - Préfixe - Suffixe

Lexique

4 séance(s)

Repérer et former des mots dérivés en utilisant préfixes et suffixes.

Objectif(s)

Distinguer radical, préfixe et suffixe. Connaître le sens de nombreux préfixes et suffixes.

Séances :

  1. Du mot simple au mot dérivé
  2. Les préfixes et le radical
  3. Les suffixes et le radical
  4. Les préfixes de contraire

16 2511 N. Dedieu le 18/11/2011
CM1
Créer un dessin animé

Langage

Ecrit.

Lexique

Nb./Calc.

Grd./Mes.

Sciences

Histoire

Arts plas.

Musique

Ens. civique

TUIC

5 séance(s)

Séquence pour créer un dessin animé.

Objectif(s)

Palier 1 s'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un langage approprié, comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient, utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre ou mieux l'écrire), rédiger un texte d'une quinzaine de lignes, Palier 2 utiliser les unités de mesures usuelles, utiliser les techniques opératoires des 4 opérations, écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, Palier 4 utiliser l'outil informatique pour communiquer, utiliser l'outil informatique pour s'informer, se documenter, présenter un travail, Palier 5 connaître les grandes catégories de la création artistique, pratiquer le dessin et diverses formes d'expressions visuelles et plastiques, Palier 7 coopérer avec un ou plusieurs camarades, s'impliquer dans un projet individuel ou collectif, respecter les consignes simples en autonomie.

Séances :

  1. Découvrir des dessins animés
  2. Découvrir des films d'animation
  3. Découvrir d'autres films d'animation
  4. Création d'un flip-book
  5. Découvrir les expressions des visages

49 2601 E. Herold le 27/11/2011
CM1
Les formes de phrases

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Identifier et rédiger les différentes formes de phrases. Programmes 2008: Connaissance et emploi pertinent des phrases affirmative et négative.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique.
  2. Ateliers d'entrainement.

3 454 D. D. le 30/10/2011
CM1
Synonymes- antonymes

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Nommer et repérer les termes synonymes, antonymes et homonymes. Socle commun: Connaissances : - le vocabulaire. - Connaitre un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des mots de signification voisine ou contraire. Capacités : - utiliser des dictionnaires, imprimés ou numériques, pour vérifier l’orthographe ou le sens d’un mot, découvrir un synonyme. Attitudes : - volonté de justesse dans l’expression écrite et orale, du goût pour l’enrichissement du vocabulaire. Programmes 2008: - utiliser des mots synonymes et des mots de sens contraire.

Séances :

  1. Synonymes - antonymes

3 1255 D. D. le 29/10/2011
CE2
Les groupes de verbes

Gram.

3 séance(s)

tri de verbes, observation, écriture de la règle

Objectif(s)

Rendre l'élève capable de classer les verbes en trois groupes.

Séances :

  1. Tri des verbes
  2. Les verbes du 1er groupe
  3. Les verbes du 2ème groupe

20 2082 L. Parinet le 26/10/2011
CM1
Le passé composé

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre la notion d'antériorité par rapport à un fait présent. Connaître la règle de formation du passé composé. Utiliser la passé composer avec l’auxiliaire être ou avoir. Socle commun: Connaissances: - connaitre la conjugaison des verbes. Capacités: - utiliser les principales règles d'orthographe grammaticale et lexicale. Attitudes: - volonté de justesse dans l'expression écrite. Programmes 2008: - connaitre la distinction entre temps simple et temps composé, la règle de formation des temps composés, la notion d’auxiliaire. - conjuguer au passé composé les verbes déjà étudiés, les verbes non étudiés en appliquant les règles apprises.

Séances :

  1. Temps simple - temps composé.
  2. Formation du passé composé
  3. Conjuguer le passé composé.
  4. Ateliers de travail

7 869 D. D. le 09/07/2013
CM2
Synonymes (mots de sens proche : nature, niveau de langue et intensité)

Lecture

Lexique

3 séance(s)

Concernant les termes employés en vocabulaire, les élèves ayant des lacunes confondent « synonymes » et « antonymes » (« synonymes » et « homonymes » sont souvent employés comme équivalents aussi). Les mots de la même famille sont également pris pour des mots de sens voisin ("plongeon" et "plonger"). Pour le reste de la classe, sont acceptés comme synonymes, des mots n’appartenant pas toujours à la même classe grammaticale ("un cri" et "hurler"). Dans ce cas, les relations sémantiques entre mots synonymes semblent établies mais demandent à être affinées.

Objectif(s)

Principalement : *** Classer des mots de sens voisin en repérant les variations d’intensité (ex. bon, délicieux, succulent). Objectifs intermédiaires ** Commencer à identifier les différents niveaux de langue. *Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités d’expression orale et écrite.

Séances :

  1. Portraits : qui parle ?
  2. Les mots de sens proche : des synonymes
  3. Evaluation formative

26 2899 M. HOAREAU le 19/03/2013
CM1
Le nom

Gram.

2 séance(s)

Objectif(s)

Reconnaître un nom au sein d'une phrase. Accorder le nom avec le déterminant qui lui correspond. Programmes 2008: - identification des noms, des déterminants. Socle commun: Connaissances: la nature des mots et leur fonction. Capacités: utiliser les principales règles d'orthographe lexicale et grammaticale. Attitudes: volonté de justesse dans l'expression écrite.

Séances :

  1. Evaluation diagnostique.
  2. Ateliers d'entrainement.

1 550 D. D. le 22/10/2011