Etude de la langue française en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 104 - fiches de préparation, séquences

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CM1
utilisation du dictionnaire

Lexique

1 séance(s)

Une séquence en 4 séance afin d'apprendre aux élève l'ordre alphabétique et l'utilisation du dictionnaire

Objectif(s)

S.C : Utiliser le dictionnaire pour vérifier le sens d’un mot, sa classe, son orthographe, ou son niveayu de langue Dans une définition de dictionnaire, identifier le terme générique Se servir des codes utilisés dans les articles de dictionnaire B.O : Maîtrise de l’ordre alphabétique ; Connaissance de la composition d’un article de dictionnaire, des codes qui régissent les dictionnaires. Trouver un mot dans le dictionnaire pour en comprendre le sens dans un contexte donné , chercher la catégorie auquel il appartient, confirmer le sens d’un mot en lecture

Séances :

  1. jeu de mise en route

6 999 I. Baptiste le 31/08/2012
CM2
Des sons, des lettres et des mots

Ortho.

1 séance(s)

Différentes séances réparties sur l'année

Objectif(s)

Orthographe

Séances :

  1. Les mots commençant par af, ac, ap, ef et of

1 696 M. Auburtin le 25/08/2012
CM2
La phrase

Gram.

4 séance(s)

Etude de la phrase : - verbale, non verbale - types et formes phrases - La ponctuation

Objectif(s)

Manipuler la phrase

Séances :

  1. La phrase - phrase verbale ou non verbale
  2. La ponctuation
  3. Les types et les formes de phrases
  4. Evaluation

11 1647 M. Auburtin le 25/08/2012
CM2
Vocabulaire des sentiments, des émotions...

Lexique

Arts plas.

4 séance(s)

Souvent, les élèves manquent de vocabulaire pour exprimer leurs émotions et leurs sentiments; le but de cette séquence est de leur proposer une "mise à disposition" d'une banque lexicale collectivement construite. L'intérêt de l'approche présentée est qu'elle embrasse plusieurs domaines artistiques (BD, littérature, peinture...), lieux incontournables de l'expression de soi.

Objectif(s)

Acquisition du vocabulaire ***Commencer à utiliser des termes renvoyant à des notions abstraites (émotions, sentiments, devoirs, droits).

Séances :

  1. Manga, manga !
  2. Du trait à la plume.
  3. Du stylo au pinceau...
  4. De la plume au stylo.

49 4645 M. HOAREAU le 15/05/2012
CM1 - CM2
l'impératif

Gram.

3 séance(s)

J'ai un double niveau avec uniquement 6 CM1. Cette séquence est donc adaptée à un petit groupe d'élève et nécessiterais quelques aménagements pour une classe plus nombreuse.

Objectif(s)

savoir reconnaitre et utiliser l'impératif présent

Séances :

  1. découverte du mode
  2. découverte des utilisations du mode et des terminaisons
  3. entrainement

14 2463 S. Burnichon le 06/05/2012
CM1
L'infinitif après une préposition

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Ecrire sans erreur les infinitifs des verbes du 1er groupe après une préposition

Séances :

  1. Dans quel cas écrit-on le verbe à l'infinitif dans une phrase?

4 974 R. Straquadanio le 04/05/2012
CE2
Le pluriel des noms et des adjectifs

Ortho.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Accorder sans erreur le déterminant et le nom, le nom et l'adjectif

Séances :

  1. Comment forme-t-on le pluriel des noms et des adjectifs

6 1134 R. Straquadanio le 02/05/2012
CE2 - CM1 - CM2
Robot mais pas trop

Langage

Litté. Arts

Ecrit.

Lexique

6 séance(s)

A partir du CE2. Lecture suivie et étude du texte dans le cadre d'un projet en lien avec une visite au Futuroscope : "des robots et des hommes"

Objectif(s)

Lire et comprendre un texte facile et humoristique. Faire le lien entre le texte et le thème de notre sortie. Acquérir du vocabulaire et des connaissances relatives au thème des robots.

Séances :

  1. Débattre avant la lecture
  2. Une première approche du livre : étude du paratexte
  3. Humour et robotique
  4. Etablir la carte d'identité des personnages humains
  5. Le personnage d'ANDRE
  6. Débat d'idées

12 1141 L. BEHLOUL le 05/05/2012
CM1
Comprendre un mot grâce à sa construction

Lexique

1 séance(s)

Objectif(s)

Les familles de mots : - Connaître et utiliser oralement le vocabulaire concernant la construction des mots (radical, préfixe, suffixe, famille) - Utiliser la construction d'un mot inconnu pour le comprendre.

Séances :

  1. Comment comprendre un mot inconnu grâce à sa construction

9 1019 R. Straquadanio le 02/05/2012