Mathématiques en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 2 - fiches de préparation, séquences

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CM1 - CM2
Géo4 Les polygones

Géom.

3 séance(s)

Situation de découverte en construisant des polygones. Reconnaitre et savoir nommer les différents polygones et le vocabulaire associé. Etre capable de tracer certains d'entre eux.

Objectif(s)

- Connaitre le vocabulaire associé aux objets et aux propriétés : côté, sommet, angle, diagonale, polygone, centre, rayon, diamètre, milieu, hauteur, solide, face, arête. - Reconnaitre un polygone et le nommer. - Savoir tracer les polygones en fonction de leurs caractéristiques.

Séances :

  1. Découvrir les différents polygones et le vocabulaire.
  2. Entrainement Connaitre les polygones
  3. Entrainement Connaitre les polygones et suivre un programme de construction simple

3 118 L. Clarys le 24/08/2025
CM1 - CM2
Le vocabulaire en géométrie

Géom.

3 séance(s)

Il s'agit pour les élèves de remobiliser le vocabulaire géométrique, ainsi que le codage pour s'entrainer, perfectionner et automatiser le tracé géométrique, la lecture et construction de programme et lecture d'une figure faite à main levée.

Objectif(s)

- Connaitre et utiliser le vocabulaire géométrique à bon escient. - Savoir lire et coder une figure géométrique. - Connaitre l'utilité des instruments de géométrie.

Séances :

  1. Le vocabulaire géométrique (1)
  2. Le vocabulaire (2) et codage géométrique
  3. Institutionnalisation et entrainement

15 1174 G. Gusatto le 19/08/2025
CM1 - CM2
Fractions simples et droites graduées

Nb./Calc./Pb

3 séance(s)

Objectif(s)

Placer une fraction sur un demi-droite graduée. Repérer une fraction sur une demi-droite graduée. Encadrer une fraction.

Séances :

  1. Fractions simples et demi-droites graduées
  2. Fractions simples et demi-droites graduées
  3. Fractions simples et demi-droites graduées

2 186 L. Clarys le 14/08/2025
CM1 - CM2
Les solides

Géom.

Lang. viv.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Identifier et nommer des solides usuels (cube, pavé droit, prisme, pyramide, cylindre, cône, sphère). - Décrire un solide à partir de ses propriétés (faces, arêtes, sommets). - Représenter des solides (patrons simples). - Distinguer solides et figures planes. - Comprendre et utiliser le lexique des formes géométriques en anglais. - Comprendre une consigne simple en anglais. - Décrire un objet en anglais (forme, nombre de faces, couleur…).

Séances :

  1. What is a solid ?
  2. Description of solids
  3. Building patterns
  4. Quizz

2 41 C. Piguet le 06/06/2025
CM1
Droites perpendiculaires et parallèles

Géom.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Reconnaître et utiliser quelques relations géométriques (notions d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle, de distance entre deux points, de symétrie, d’agrandissement et de réduction). - Tracer avec l’équerre la droite perpendiculaire à une droite donnée passant par un point donné. - Tracer avec la règle et l’équerre la droite parallèle à une droite donnée passant par un point donné.

Séances :

  1. Droite perpendiculaire
  2. Droite perpendiculaire (rappel) par rapport à un poitn

4 66 A. Inalbars le 14/11/2022
CM1 - CM2
Les quadrilatères

Géom.

5 séance(s)

- Reconnaitre des quadrilatères particuliers - Construire les quadrilatères

Objectif(s)

- Reconnaitre des quadrilatères particuliers - Construire les quadrilatères

Séances :

  1. Séance 1 : Approche des quadrilatères
  2. Séance 2: Reconnaître les quadrilatères d'après leurs propriétés géométriques
  3. Séance 3: Tracer des quadrilatères
  4. Séance 4: Tracer des quadrilatères
  5. Séance 5: Evaluation Les quadrilatères

2 74 L. Clarys le 28/04/2025
CM2
Les fractions

Nb./Calc./Pb

1 séance(s)

Jeu sur les fractions

Objectif(s)

Fractions - Connaître diverses désignations des fractions : orales, écrites et décompositions additives et multiplicatives (ex : quatre tiers ; 4/3 ; 1/3+1/3+1/3+1/3 ; 1+1/3 ; 4x1/3).

Séances :

  1. Domino des fractions

1 45 M. Morel le 23/04/2025
CM1 - CM2
Athlétisme

Grd./Mes.

EPS

1 séance(s)

Séquence en une séance portant sur trois ateliers d'athlétisme. Le saut, la course et le lancer seront travaillés en trinômes.

Objectif(s)

- Réaliser des efforts et enchainer plusieurs actions motrices dans différentes familles pour aller plus vite, plus longtemps, plus haut, plus loin. - Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques. - Assumer les rôles de chronométreur et d'observateur. - Connaitre et respecter les règles de sécurité qui s'appliquent à chaque environnement. - Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle.

Séances :

  1. Saut/Lancer/Course

2 174 L. Taillandier le 07/04/2025
CM2
Diviser par un nombre à un chiffre (dupliquée)

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Cette leçon travaille la technique opératoire de la division : un chiffre au diviseur, plusieurs chiffres au quotient. Comme la compétence ici est la maîtrise de la technique opératoire, les élèves sont autorisés à utiliser, si nécessaire, les tables de multiplication.

Objectif(s)

Division euclidienne de 2 entiers. Apprendre à poser une division avec un chiffre au dénominateur.

Séances :

  1. Diviser par un nombre à un chiffre
  2. Diviser par un nombre à un chiffre (entraînement)
  3. Mise au point du scénario de partage, division par 3
  4. Résoudre mentalement selon le même scénario que la séance 2

1 35 M. Traoré le 06/12/2020