Nombres et calculs en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) - fiches de préparation, séquences

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CM1
La multiplication

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

- Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux

Séances :

  1. Séance 2 : multiplication à deux chiffres.
  2. Séance 2 : multiplication à deux chiffres.

0 16 I. Cyile le 21/03/2024
CM2
Les fractions simples en CM2 V2

Nb./Calc.

7 séance(s)

- Redécouverte des fractions (lire, écrire et représenter) - S'entrainer avec les fractions : exercices et problèmes à partir de l'ouvrage A portée de Maths CM2 (Hachette Education), livrets MHM et séquences APMEP

Objectif(s)

- Utiliser et représenter des fractions simples. - Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples et le calcul. - Connaître et utiliser quelques fractions simples comme opérateur de partage en faisant le lien entre les formulations en langage courant et leur écriture mathématique (ex : faire le lien entre « la moitié de » et multiplier par 1/2). Domaine du Socle Commun de CCC : - Domaine 1 : Langage pour penser et communiquer. - Domaine 2 : Méthode et outils pour apprendre : travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif... - Domaine 3 ; Travail collectif et aptitude à coopérer : fonder et défendre ses jugements en s'appuyant sur sa réflexion et sur sa maîtrise de l'argumentation. - Domaine 4 : Etude des système naturels et techniques : analyser, argumenter, mener différents types de raisonnements, résoudre des problèmes impliquant des grandeurs variées, en particulier des situations de proportionnalité...

Séances :

  1. Phase de redécouverte : représenter, lire et écrire les fractions
  2. Exprimer/tracer une mesure à l'aide de fractions
  3. Comparer des fractions
  4. Encadrer une fraction entre deux entiers consécutifs
  5. Décomposer : écriture les fractions sous forme d'une somme d'un nombre entier et d'une fraction inférieure à 1
  6. Consolider le sens des fractions
  7. Evaluation et vérification des acquis

2 84 J. KALIMUNDA le 01/12/2023
CM1
Repérer, placer et encadrer des fractions simples sur une demi-droite graduée

Nb./Calc.

2 séance(s)

Nouvelle connaissance : les fractions supérieures à l’unité. Préparer la découverte des fractions décimales et les notions de comparaison et d’encadrement (CM2)

Objectif(s)

Repérer, placer une fraction sur une demi-droite graduée. Encadrer une fraction entre deux nombres entiers.

Séances :

  1. Repérer, placer et encadrer des fractions simples sur une demi-droite graduée (1/2)
  2. Repérer, placer et encadrer des fractions simples sur une demi-droite graduée (2/2)

4 172 L. Clarys le 25/11/2023
CM1 - CM2
La multiplication

Nb./Calc.

9 séance(s)

Mémorisation des tables Multiplier par un nombre à un chiffre Multiplier par un nombre à deux chiffres Multiplier par 10, 100, 20, 300... Multiples et diviseurs

Objectif(s)

Reconnaitre des situation multiplicatives. Décomposer pour multiplier en ligne et utiliser la technique opératoire. Résoudre des problèmes relevant de la multiplication.

Séances :

  1. La multiplication par un nombre à un chiffre
  2. La multiplication par un nombre à un chiffre et par 10, 100, 20, 300
  3. La multiplication par un nombre à deux chiffres
  4. La multiplication par un nombre à deux chiffres (2)
  5. La multiplication par un nombre à trois chiffres
  6. La multiplication par un nombre à trois chiffres (2)
  7. Evaluation: La multiplication, multiples et diviseurs
  8. Connaitre les multiples et les diviseurs (1)
  9. Connaitre les multiples et les diviseurs (2)

8 366 L. Clarys le 24/11/2023
CM1
Utiliser des fractions dans des situations de partage et de mesure

Nb./Calc.

2 séance(s)

Les fractions sont utilisées dans des situations de la vie courante, dans un contexte de mesures de différentes grandeurs.

Objectif(s)

Utiliser des fractions pour exprimer des quantités, des longueurs, des durées, des masses et des contenances. Comprendre et utiliser la notion de fractions simples.

Séances :

  1. Utiliser des fractions dans des situations de partage et de mesure (1/2)
  2. Utiliser des fractions dans des situations de partage et de mesure (2/2)

1 111 L. Clarys le 19/11/2023
CM1
Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu'à 999 999 999

Nb./Calc.

2 séance(s)

Découverte du million nouveauté en CM1

Objectif(s)

Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu'à 999 999 999

Séances :

  1. Lire et écrire les nombres jusqu'à 999 999 999 (1/2)
  2. Lire et écrire les nombres jusqu'à 999 999 999 (2/2)

3 123 L. Clarys le 13/11/2023
CM1
Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu'à 999 999 999

Nb./Calc.

3 séance(s)

Objectif(s)

Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu'à 999 999 999

Séances :

  1. Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu'à 999 999 999 (1/3)
  2. Evaluation: Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu'à 999 999 999 + Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu'à 999 999 999
  3. Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu'à 999 999 999 (2/3)

2 124 L. Clarys le 03/11/2023
CM1
Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu’à 999 999

Nb./Calc.

2 séance(s)

Objectif(s)

Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu’à 999 999.

Séances :

  1. Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu’à 999 999 (1/2)
  2. Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres jusqu’à 999 999 (2/2)

0 64 L. Clarys le 30/09/2023
CM1
M1 Les nombres jusqu’à 9 999

Nb./Calc.

7 séance(s)

Séquence 1 • Les nombres jusqu’à 999 Séance 1 Lire, écrire et représenter les nombres jusqu’à 999 : Bingo / Aligner c’est gagné S2 : Décomposer les nombres jusqu’à 999 : Le jeu des pirates S3 : Comparer et ranger les nombres jusqu’à 999 : Le jeu de l’alien S4 : Placer, intercaler et encadrer les nombres jusqu’à 999 : Les nuages Séquence 2 • Les nombres jusqu’à 9 999 Séance 1 Lire, écrire, représenter et décomposer les nombres jusqu’à 9 999 : Le Mistigri / Aligner c’est gagné S2 : Comparer et ranger les nombres jusqu’à 9 999 : La bataille / Le jeu des pirates S3 : Placer, intercaler et encadrer les nombres jusqu’à 9 999 : La course des animaux / Les nuages

Objectif(s)

Les compétences à acquérir – Nommer, lire, écrire, représenter et décomposer des nombres entiers ⩽ 999. Différencier le « chiffre des » et « le nombre de ». – Comparer et ranger des nombres entiers ⩽ 999. – Placer, intercaler et encadrer des nombres entiers ⩽ 999 sur une demi-droite graduée adaptée. – Nommer, lire, écrire, représenter et décomposer des nombres entiers ⩽ 9 999. Différencier le « chiffre des » et « le nombre de ». – Comparer et ranger des nombres entiers ⩽ 9 999. – Placer, intercaler et encadrer des nombres entiers ⩽ 9 999 sur une demi-droite graduée adaptée.

Séances :

  1. SÉQUENCE 1 • Les nombres jusqu’à 999 S1:
  2. SEQ1S2Décomposer les nombres jusqu’à 999
  3. SEQS3 Comparer et ranger les nombres jusqu’à 999
  4. SEQS4 Placer, intercaler et encadrer les nombres jusqu’à 999
  5. SEQ2 Les nombres jusqu’à 9 999 Séance 1
  6. SEQ2 S2 Comparer et ranger les nombres jusqu’à 9 999
  7. SEQ2S3 Placer, intercaler et encadrer les nombres jusqu’à 9 999

0 57 E. BEN AMOR le 30/09/2023