Orthographe en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 14 - fiches de préparation, séquences

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CM1
Les homophones grammaticaux

Ortho.

5 séance(s)

- a / à - on / ont - est / et - son / sont - ce / se - ces / ses - ou / où - la / là Prérequis : les connaissances des sons.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés.

Séances :

  1. Les homophones a/ à et les homophones et/est
  2. Les homophones on/ ont et les homophones son/sont
  3. Les homophones grammaticaux
  4. Les homophones grammaticaux 2
  5. Les homophones grammaticaux Entrainement

0 76 M. CHÂTELAIN le 07/01/2018
CM2
Dictées préparées et non préparées - S49

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

Se préparer à écrire tous les mots même ceux non étudies. A deviner les mots inconnus en mobilisant ses connaissance. Se mettre en situation de savoir écrire lorsqu’on rédige un écrit. Réinvestir les connaissances acquises en conjugaison et grammaire.

Séances :

  1. Dictée préparée
  2. Dictée non préparée
  3. Dictée flash préparée

5 88 M. Mephon le 06/12/2017
CM1
Accord de l'adjectif

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

Contrôler l’accord de l’adjectif Etablir l’accord de l’adjectif en position d’attribut

Séances :

  1. L'accord de l'adjectif en genre
  2. L'accord de l'adjectif en genre et en nombre
  3. L'accord de l'adjectif placé après le verbe être
  4. Evaluation

3 400 P. Marianne le 16/12/2017
CM2
Défis français

Langage

Lecture

Ecrit.

Gram.

Ortho.

Lexique

5 séance(s)

Rendre acteurs les élèves en leurs faisant créer par groupe des exercices formant un défi français. Après passation de ce dernier, les élèves se corrigeront entre eux.

Objectif(s)

- Parler, communiquer, argumenter à l'oral de façon claire et organisée. - Écouter et prendre en compte ses interlocuteurs. - Se projeter dans le temps, anticiper, planifier ses tâches. - Savoir identifier un problème, s'engager dans une démarche de résolution, mobiliser les connaissances nécessaires, analyser et exploiter les erreurs, mettre à l'essai plusieurs solutions, accorder une importance particulière aux corrections. - travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus. - Apprendre à gérer un projet, qu'il soit individuel ou collectif. - En planifier les tâches, en fixer les étapes et évaluer l'atteinte des objectifs. - Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. - Aider celui qui ne sait pas comme apprendre des autres.

Séances :

  1. Distribution des tâches
  2. Finalisation/Mise en page des exercices et corrections créés
  3. Passation du défi français par groupe
  4. Correction des exercices par groupe
  5. Correction globale du défi français

8 113 J. DEVAUX le 21/11/2017
CM1
Les homophones on / ont et a / à

Lecture

Ortho.

2 séance(s)

Courtes phrases dictées sur les ardoises Quelques résultats notés au tableau (avec ou sans erreur) Analyse collective des résultats en justifiant les réponses Illustration par d'autres exemples pour plus de compréhension et en Remplaçant des homonymes par des mots de substitution pour écrire la bonne orthographe. institutionnalisation par la leçon qui est lu Exercices d'entrainement

Objectif(s)

- Observer et analyser la nature ou la fonction d'un mot pour bien l'orthographier. - Utiliser des stratégies pour bien orthographier un mot. - Analyser le sens des homophones grammaticaux afin de les écrire correctement.

Séances :

  1. Analyser les homophones on / ont / on n' et a / à
  2. Exercices d'entrainement : les homophones on / ont / on n' et a / à

3 681 I. VAXELAIRE le 19/11/2017
CM2
Dictées flash et bilan - S47

Ortho.

3 séance(s)

Exercer les élèves à la pratique régulière de la dictée

Objectif(s)

Savoir orthographier correctement les mots. Savoir faire l'accord des sujet / prédicat Connaitre le pluriel des noms Distinguer les homophones grammaticaux Conjuguer les verbes au futur

Séances :

  1. Dictée flash - Séance 1
  2. Dictée flash - Séance 2
  3. Dictée bilan - Séance 3

0 45 M. Mephon le 18/11/2017
CM2
La texte du jour (dictée et analyse grammaticale)

Gram.

Ortho.

3 séance(s)

Travailler le programme d'orthographe et de grammaire chaque jour, à la manière d'un rituel, à travers un texte du jour.

Objectif(s)

- Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques.

Séances :

  1. Ecrire le texte du jour
  2. Analyse grammaticale
  3. Séance annexe - Fiche de préparation de la dictée

8 513 J. DEVAUX le 18/11/2017
CM1 - CM2
Twictée

Gram.

Ortho.

Lexique

TUIC

6 séance(s)

La twictée est un dispositif qui existe depuis 5 ans et qui permet de travailler les compétences de l'écrit en français de manière collaborative par l'intermédiaire du réseau social Twitter.

Objectif(s)

- Utiliser à bon escient les principales règles grammaticales et orthographiques. - Être sensibilisé à l'histoire et aux origines latines et grecques de la langue française. - travailler en équipe, partager des tâches, s'engager dans un dialogue constructif, accepter la contradiction tout en défendant son point de vue, faire preuve de diplomatie, négocier et rechercher un consensus. - Savoir que la classe, l'école, l'établissement sont des lieux de collaboration, d'entraide et de mutualisation des savoirs. - Savoir mobiliser différents outils numériques pour créer des documents intégrant divers médias et les publier ou les transmettre, afin qu'ils soient consultables et utilisables par d'autres. - Utiliser les espaces collaboratifs et apprendre à communiquer notamment par le biais des réseaux sociaux dans le respect de soi et des autres.

Séances :

  1. Mise en place de la charte d'usage de Twitter
  2. Passation Twictée
  3. Twictée négociée
  4. Correction collective de la twictée
  5. Rédaction des twoutils
  6. Réception des twoutils

4 142 C. Blacha le 15/11/2017
CM1
Les accords dans le groupe nominal

Ortho.

4 séance(s)

L'objectif de cette séance est d'amener les élèves à construire la notion d'accord dans le groupe nominal.

Objectif(s)

- Connaître la variation et les marques morphologiques à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes). - Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal.

Séances :

  1. Le groupe nominal
  2. Exercices d'application
  3. Evaluation formative
  4. Evaluation sommative

4 1012 H. Baron le 11/11/2017