Orthographe en CM1, CM2 et 6ème (cycle 3) page 15 - fiches de préparation, séquences

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CM2
L'accord dans le groupe nominal

Ortho.

3 séance(s)

Objectif(s)

- Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites. - Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal. - Reconnaitre un groupe nominal

Séances :

  1. Séance 1
  2. Le nom au féminin
  3. Le pluriel des noms
CE2 - CM2
Etude de la langue via la liste orthographique Dubois-Buyse

Gram.

Ortho.

Lexique

1 séance(s)

Activité ritualisée axée sur l'orthographe et mettant en situation concrète l'étude des faits de langue (lexicaux, grammaticaux...) par la production systématique de phrase sous forme de listes analogiques.

Objectif(s)

- En rédaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d'un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l'accord de l'attribut avec le sujet. - Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture). - Mettre en réseau des mots (groupements par champ lexical). - Analyser le sens des mots : polysémie et synonymie, catégorisations (termes génériques/spécifiques). - Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites. - Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom. - Connaître les notion de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal. - Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet). - Distinguer phrase simple-phrase complexe à partir du repérage des verbes. - Mettre en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c'est-à-dire ce qu'on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s'il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée). - Mettre en évidence la cohérence sémantique de la phrase : de quoi on parle et ce qu'on en dit, à quoi on peut rajouter des compléments de phrase facultatifs. - Aborder la notion de morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinguer temps simples/temps composés. - Mettre en évidence le lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe, constructions verbales, compléments du verbe et groupe verbal. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures). - Découvrir les bases latines et grecques, dériver et composer à partir d'éléments latins ou grecs, repérer des mots appartenant au vocabulaire savant, construire des séries lexicales. - Analyser le sens des mots : polysémie et synonymie, catégorisations (termes génériques/spécifiques).

Séances :

  1. Séance ritualisée en étude de la langue
CM1
Dictée flash et dictée bilan

Ortho.

2 séance(s)

6 dictées flash d'une phrase suivies d'une dictée bilan. Réinvestir les compétences acquises en orthographe lexicale et grammaticale. Adopter une attitude réflexive lors de la relecture. Se corriger efficacement.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Connaître la variation et les marques morphologiques à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes). - Connaître les notions de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal. - Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet). - Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités.

Séances :

  1. Dictée flash bi-hebdomadaire
  2. Dictée d'évaluation
CM2
Les homophones grammaticaux: a,à / et, est / son, sont

Ortho.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.

Séances :

  1. Découverte
  2. Entraînement
  3. Réinvestissement
  4. Evaluation
CM2
Les homophones grammaticaux

Ortho.

6 séance(s)

Objectif(s)

Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture). Compétence  : écrire sans erreur des homophones grammaticaux : a/à ; est/et ; ont/on ; sont/ son ; se/ce ; ses/ces ; s'est-c'est ; s'était/c'était ; quel(s)/quelle(s)/qu’elle(s) ; la/là/l'a/l'as ; ou/où Connaissances : Connaître la nature grammaticale des différents homophones. Capacités : Identifier la nature des homophones pour en déduire l’orthographe, faire le lien entre la nature grammaticale de ces homophones et leur orthographe.

Séances :

  1. Les homophones grammaticaux : a/à ; est/et ; sont/son
  2. Les homophones grammaticaux : se/ce ; ses/ces ; s'est/c'est
  3. Les homophones grammaticaux : on/ont
  4. Les homophones grammaticaux : quel / quelle / quels / quelles / qu’elle
  5. Les homophones grammaticaux : la/ là/ l'a/ l'as - ou/où
  6. Les homophones grammaticaux : leur, leurs
CM2
les accords dans le groupe nominal

Ortho.

1 séance(s)

Partir des erreurs d'une dictée . les élèves doivent repérer les fautes d'accord et chercher les règles .

Objectif(s)

- Identifier les classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l'adjectif ; le pronom.

Séances :

  1. accorder le nom
CM1
L'accord des verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif, à la 3e personne du singulier et à la 3ème personne du pluriel

Ortho.

7 séance(s)

- Les représentations initiales de chaque élèves - Synthèse des représentations des élèves - Recherches collectives des élèves en groupes - Comparaison des résultats des recherches collectives - Suite de la synthèse collective des résultats des recherches et formalisation des savoirs. - Comparaison entre les représentations individuelles initiales et les nouvelles acquisitions - Évaluation individuelle

Objectif(s)

Exprimer ses représentations sur le verbe Exprimer ses représentations sur le sujet Exprimer ses représentations sur l'accord sujet-verbe Trouver et recopier des phrases contenant des verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif (3e pers. sing et pluriel) et souligner les verbes et leur(s) sujet(s) découvrir, grâce à l'observation et à l'analyse des phrases trouvées dans différents écrits, la règle de l'accord des verbes du 1er groupe au présent de l'indicatif, à la 3e pers. du sing. et du pluriel.

Séances :

  1. Les représentations initiales de chaque élève
  2. Synthèse des représentation des élèves
  3. Recherche collectives des élèves en groupes
  4. Comparaison des résultats des recherches collectives
  5. Formalisation des savoirs suite à la synthèse collective de la séance 4
  6. Comparaison entre les représentations individuelles initiales et les nouvelles acquisitions
  7. EVALUATION INDIVIDUELLE
CM2
Dictée flash et bilan - S45

Ortho.

4 séance(s)

Préparation à la dictée bilan.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Connaître la variation et les marques morphologiques à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes). - Observer les marques du genre et du nombre entendues et écrites. - Effectuer l'accord du verbe avec son sujet, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l'accord de l'attribut avec le sujet). - Élaborer des règles de fonctionnement construites sur les régularités. - Reconnaître le verbe (utilisation de plusieurs procédures).

Séances :

  1. Dictée flash - Séance 1
  2. Dictée flash - Séance 2
  3. Dictée flash - Séance 3
  4. Dictée bilan
CM2
Dictée de mots - Préparation au concours " Epelle - moi"

Ortho.

1 séance(s)

En vue du concours " Epelle-moi", chaque semaine, les élèves ont 20 mots à apprendre qu'ils devront ensuite écrire et épeller.

Objectif(s)

- Connaître et utiliser l'ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés. - Effectuer des observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l'écriture).

Séances :

  1. Dictée de mots